"Научите ребёнка говорить правильно звук "У"

Формирование речевых умений и навыков мной рассматривается не как основная цель, но как одно из основных средств развития личности раннего возраста. Такой подход соотноситься с фундаментальными положениями Л.Высотского, С. Рубинштейна, согласно которым становление и развитие личности непосредственно связано с овладением ребёнком речью. Предоставляя малышу возможность активно исследовать окружающий мир, я одновременно стимулирую его речевое развитие, обучаю родной речи, способствую развитию интелекта. Для обеспечения необходимого уровня речевого развития детей, расширяю круг предметов и явлений их ближайщего окружения, создаю развивающую речевую среду: читаю художественную литературу, пою песенки, разыгрываю сюжетные ситуации, использую специальнно организационные ситуаций разной степени, составляющих основу речевых занятий. Моя деятельность обеспечивает ознакомлению с окружающим миром и развитию активной речи ребёнка.

Мои формы работы с детьми.

1. Специально организованные игры-занятия.

2. Дидактические игры.

3. Предметно-манипулятивная деятельность.

4. Наблюдения.

5. Прогулки.

6. Игры-экспериментирования.

7. Чтения, пения и рассказывания.

8. Демонстрация и рассматривание сюжетных картин и иллюстраций.

9. Сюжетно-ролевые игры.

10.Подвижные игры.