" Что мы знаем о профессии пожарного"

«Что мы знаем о профессии пожарного»

(Составление коллективного рассказа с опорой на мнемотаблицу)

Подготовительная группа.

Образовательная область: Речевое развитие

Интеграция с образовательными областями: Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие.

Цель: Развитие связной речи детей средствами мнемотехники.

Задачи:

1. обучать дошкольников планировать, выстраивать речевое высказывание с помощью приемов мнемотехники; активизировать словарь; углублять представления о профессии пожарного;

2. развивать у дошкольников память, внимание, мышление, воображение;

3. воспитывать уважение к труду пожарного; потребность в речевом общении со сверстниками и взрослыми.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация «Что мы знаем о профессии пожарного», имитация костра, разрезные картинки с изображением пожарного транспорта, набор игрушек – животных и два обруча, жетоны «Пожарный», запись звучания сирены пожарной машины, музыкальное сопровождение.

Ход НОД:

1. Психогимнастика «У костра».

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и представить, что они оказались зимой на улице: «Холодно, дует колючий ветер, мороз пробирается в рукава. И вдруг мы с вами оказались у костра. От него исходит приятное тепло. Холод отступает, тепло разливается по рукам, ногам, лицу. Становиться тепло, спокойно, больше не страшен холод».

2. Беседа «Огонь - друг или враг?».

Воспитатель приглашает детей расположиться вокруг «костра».

Воспитатель: Давным – давно, ребята, не было у людей домов и они жили в пещерах. Не было и одежды, и люди носили звериные шкуры. Люди не умели готовит пищу, потому что у них не было огня. И вот однажды кто - то долго тер сухую палочку о дощечку (имитирует движения). Вдруг появился дымок и вспыхнул огонь! (Зажигается «костер»). Люди поселили огонь в своей пещере. Они считали его живым существом, свои другом и помощником. Почему? (Ответы детей: потому что огонь спасал от холода, помогал готовить пищу, защищал от хищников).

Прошли века. Люди узнавали огонь все лучше. Он и сейчас наш помощник и друг.

Скажите – почему огонь наш друг, в чем он нам помогает? (ответы детей – готовить пищу на плите, в печке, на туристическом костре; согревать жилье; печь хлеб на заводах, варить сталь, обжигать кирпич. Бывает олимпийский огонь, вечный огонь….)

Сила у огня большая пребольшая. И если с ней обращаться неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом и натворить много бед.

Когда огонь становиться врагом человеку? (Ответы детей: когда происходит пожар и может сгореть дом, лес, погибнут люди, животные).

Что следует делать, если случился пожар? (немедленно сообщить взрослым, вызывать пожарных по номеру 01)

С силой бушующего огня очень трудно справиться. Но пожарные умеют побеждать огонь. Вы хотите узнать больше о профессии пожарного? Приглашаю вас к волшебному экрану, который поможет нам сделать это. Но прежде чем уйти, необходимо … (дети отвечают – потушить костер).

3. Презентация «Что мы знаем о профессии пожарного»

Воспитатель предлагает ребятам вспомнить все, что они знают о профессии пожарного. Чтобы ничего не забыть и не упустить в своем рассказе, предлагает зашифровать все, о чем они будут говорить. В этом ребятам помогут знаки – символы; нужно быть внимательными и запоминать их.

КАДР 1.

О какой профессии мы будем рассказывать?

(Мы расскажем о профессии пожарного).

Обратите внимание на символ и постарайтесь запомнить его

КАДР 2.

Во что одеты пожарные?

(Пожарные носят специальный защитный костюм: куртку, брюки, защитный шлем, сапоги на толстой подошве, длинные перчатки)

Из какого материала сделан костюм пожарного?

(Костюм пожарного сделан из специального материала, который не горит в огне).

КАДР 3.

На чем передвигаются пожарные? (На специальном транспорте – пожарной машине).

Как узнать пожарную машину? Почему ей все уступают дорогу? (Машина красного цвета, имеет световой и звуковой сигнал).

Воспитатель предлагает детям послушать сигнал пожарной машины. Затем рассказывает детям, что есть не только пожарные машины, но и пожарные самолеты и корабли.

Зачем нужен пожарный самолет? Какие пожары им тушат? (Лесные пожары)

Какие пожары тушат при помощи корабля? (Пожары на водном транспорте)

4. Игра «Собери картинку»

Воспитатель предлагает ребятам немного отдохнуть и поиграть. Дети делятся на три команды и собирают разрезные картинки с изображением пожарной машины, самолета и корабля.

КАДР 4.

Что необходимо пожарным для работы? Какими инструментами и приспособлениями они пользуются?

(Пожарные используют огнетушитель и шланг, чтобы погасить огонь. Они используют топор, чтобы продвигаться в горящем здании. Лестница помогает им поднимаются на верхние этажи.)

Правильно ребята. Длинный шланг, из которого с силой подается вода или пена, называется пожарный рукав. Обратите внимание на знак – символ, он поможет нам рассказать о пожарном оборудовании.

5. Физминутка «Пожарные»

Мы пожарные лихие, все ребята удалые,

Вверх по лестнице крутой заберемся мы с тобой,

Эх, поборемся с огнем - рубим стену топором,

Раз – два, раз – два, потекла в рукав вода,

Огнетушители включаем, пеной пламя заливаем,

Раз, раз, раз, раз и огонь погас!

КАДР 5.

В чем состоит работа пожарных? Что они делают на пожаре?

(Пожарные пробираются в горящие здания, спасают людей, животных; заливают огонь пеной, водой, чтобы он потух)

Правильно, ребята. Также пожарные обследуют здания – школы, детские сады, заводы и проверяют, соблюдается ли пожарная безопасность. А еще они постоянно тренируются, проводят учения, занимаются спортом, чтобы быть сильными, выносливыми.

КАДР 6.

Какими качествами должен обладать пожарный?

(Пожарный должен быть смелым, сильным, умелым, ловким, отважным, находчивым, храбрым, выносливым, мужественным и т.д.)

Правильно ребята. Пожарные – мужественные и отважные, спасают жизни людей, не бросают в беде товарищей. За это их награждают медалями «За отвагу на пожаре». Профессия пожарного – трудная, но очень необходимая людям.

6. Подвижная игра «Ловкие пожарные».

Чтобы проверить вашу ловкость и сноровку, предлагаю поиграть. Разделитесь на две команды – «Бесстрашные» и «Отважные». Ваша задача – перенести животных из опасной зоны (красный обруч) в безопасную (зеленый обруч).

7. Составление рассказа с опорой на мнемотаблицу.

Воспитатель предлагает детям вернуться к волшебному экрану. На экране –мнемотаблица, составленная из мнемоквадратов (знаков – символов).

Воспитатель: А теперь, ребята, давайте составим рассказ о профессии пожарного. Вспомнить все, о чем мы с вами говорили, нам помогут знаки - символы.

Дети составляют коллективный рассказ с опорой на мнемотаблицу.

Пример рассказа. «Я расскажу о профессии пожарного. Пожарные носят специальный защитный костюм: куртку, брюки, шлем, сапоги на толстой подошве, длинные перчатки. Костюм пожарного сделан из материала, который не горит в огне. Пожарные передвигаются на специальном транспорте – пожарной машине. Бывают также пожарные самолеты и корабли. Пожарные используют огнетушитель и пожарный рукав, чтобы погасить огонь. Они используют топор, чтобы продвигаться в горящем здании. Лестница помогает им поднимаются на верхние этажи. Пожарные пробираются в горящие здания, спасают людей, животных; заливают огонь пеной, водой, чтобы он потух. Пожарные – мужественные и отважные, находчивые, умелые, сильные. Они спасают жизни людей, не бросают в беде товарищей. За это их награждают медалями «За отвагу на пожаре». Мне нравится профессия пожарного, она очень трудная и нужная людям.

8. Подведение итогов. Воспитатель предлагает детям вернуться к костру и вспомнить, чем они сегодня занимались, что нового и интересного узнали, что им особенно понравилось и запомнилось.

Воспитатель награждает детей медалями «Юный пожарный».

Автор: Смирнова Ирина Ивановна