Проект "Моя буква".

Тема проекта: Проект «Моя буква». Участники проекта: учитель-логопед, дети подготовительной группы, родители. Срок реализации: ноябрь. Тип проекта: краткосрочный. 1. Проблема. В последнее время учителя начальных классов отмечают значительный рост детей со стойкими нарушениями чтения и письма. Дошкольники с ОВЗ плохо запоминают зрительный образ букв, часто путают похожие элементы. Они значительно дольше своих сверстников учатся читать и писать. Поэтому проблемами дисграфии и дислексии необходимо заниматься до поступления в школу. Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок хорошо учился в школе. Но не всегда знают, как помочь ему в этом. Родители могут стать непосредственными участниками образовательного процесса, обогатить свой педагогический опыт. 1. Актуальность: Проблема нарушений письменной речи у детей с ОВЗ — одна из самых актуальных для школьного обучения, т.к. стойкие специфические нарушения чтения и письма неизбежно сказываются на успеваемости, общении, самооценке, общем развитии ребёнка. Возникают серьёзные личностные изменения:  неуверенность в себе  замкнутость  тревожность  раздражительность  озлобленность  агрессивность  склонность к негативным реакциям Соответственно, возникает необходимость поиска наиболее эффективного пути обучения данной категории детей. Известно, что использование в коррекционной работе разнообразных нетрадиционных методов и приемов предотвращает утомление детей, поддерживает у детей с различной речевой патологией познавательную активность, повышает эффективность логопедической работы в целом. 2. Цель: Повысить мотивацию дошкольников в обучении чтению и письму через организацию проектной деятельности с детьми. 3. Задачи: 1. Индивидуализировать обучение детей с нарушениями речи. 2. Значительно повысить эффективность НОД по «Обучению грамоте». 3. Вовлечь родителей в процесс обучения и развития ребенка. 4. Формировать социальный опыт дошкольников с ОВЗ. Этапы проекта: Подготовительный. –Поиск и систематизация информации по данному вопросу. –Планирование по разделу «Обучение грамоте». –Разработка дидактического материала для занятий по обучению грамоте. Описание проекта. Чтобы процесс обучения дошкольников чтению и письму был интересным, на групповой консультации учитель-логопед предложил родителям стать активными участниками данного процесса. Взрослые вместе ребятами изготавили первую букву своего имени или фамилии из различных материалов. Одни родители решили сшить объемные буквы, другие - вышить, третьи - сделать из соленого теста, четвертые - сделали объемную букву из картона, пятые – выложили из крупы, шестые – выложили из цветных камушков и т.д. На ООД по «Обучению грамоте» дошкольники не только рассматривают, анализируют каждую букву, но и придумывают слова с заданными буквами, составляют из них слоги и слова. Этот вид работы очень нравится всем ребятам. Он помогает не только лучше запомнить каждую букву, но и отличить от сходных по написанию. Презентация. Презентация проекта «Моя буква» была проведена в декабре 2015 г. для родителей, детей и педагогов, подготовительных к школе групп. Дети не только показывали свои буквы, но также рассказывали стихи о своей букве. После презентации дошкольники активно общались со сверстниками из других групп. Показывали и рассказывали, как и из каких материалов, они изготовили свою букву. А также как с ними они играют на занятиях. Продукт: Буквы, выполненные из различных материалов. Критерии эффективности: В результате такого сотрудничества с родителями у детей:  формируется социальный опыт общения со сверстниками и взрослыми;  формируется умение находить информацию об интересующем предмете и объекте.  повышается обучаемость, улучшается внимание, восприятие, память;  появляется интерес к процессу чтения и письма, снимается эмоциональное напряжение и тревожность.