Презинтация Зубовой Елены Алексеевны "Артикуляционно-пальчиковая гимнастика ".
Грамотная, чёткая, чистая и ритмичная речь ребёнка - это не дар, она приобретается благодаря совместным усилиям родителей и логопеда. В первую очередь такая речь характеризуется правильным произношением.
На протяжении всего раннего детства можно проследить зависимость – по мере совершенствования мелкой моторики идёт развитие речевой функции.
Используя этот факт мы объединили артикуляционную гимнастику с движениями пальцев рук.
Главным в артикуляционно-пальчиковой гимнастике соединение движений кистей рук и пальцев с движениями артикуляционного аппарата. Во время выполнения артикуляционного упражнения руки показывают положение языка, нижней челюсти или губ.
Артикуляционно-пальчиковая гимнастика преследует цели:
Развитие подвижности артикуляционного аппарата и моторики рук;
Выработка чётких, точных движений артикуляционного аппарата;
Выработка определённых артикуляционных укладов, необходимых для постановки звуков.
Правила проведения артикуляционной гимнастики.
Артикуляционная гимнастика проводится ежедневно;
Артикуляционная гимнастика проводится перед зеркалом, для того чтобы присутствовал зрительный контроль за выполнением упражнения. Закрепление артикуляционных поз в этом случае опирается на два анализатора.
Следующим шагом в закреплении полученных навыков будет являться удаление зрительного контроля то есть, зеркала и опора только на кинестетические ощущения.
На одно занятие ребёнку следует предлагать не более 3-5 новых упражнений.
Продолжительность выполнения артикуляционной гимнастики не более 3-5 минут.
Динамическое упражнение выполняется по 5-7 раз.
Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным.
Автор: Зубова Елена Алексеевна