Презентации "Занимательная артикуляционная гимнастика"

При постановке любого звука работа начинается с воспроизведения отдельных элементов артикуляции данного звука.

Развивая органы артикуляции (особенно язык) и вырабатывая определенный напор выдыхаемой струи воздуха, мы тем самым создаем предпосылки для успешной постановки соответствующего звука. Процесс коррекции порой труден и длителен. Поэтому необходимо учитывать то, что ведущей деятельностью дошкольника является игра. Поэтому логопедическое воздействие носит учебно-игровой характер. Занимательная артикуляционная гимнастика в стихах и рисунках будет интересна любому малышу. Играя на занятиях, мы развиваем у детей процессы восприятия, внимания, памяти, мышления и воображения, составляющие психологический фундамент, на котором базируется речь.

Бесспорно повышает заинтересованность детей к занятиям использование картинного материала, но в век прогресса на занятиях Логопед активно используют новейшие технологии - компьютер, магнитофон.

Свои презентации я составляла на одно занятие по каждому звуку.

В презентации "Занимательная артикуляционная гимнастика звука Ш" представлены и статические упражнения:

"Лопата", "Чашечка" и динамические: "Качели", "Вкусный мед".

В презентации "Занимательная артикуляционная гимнастика звука Л" представлены и статические упражнения:

"Иголочка"и динамические: "Маляр", "Чистим зубы", "Индюк", "Пароход".

В презентации "Занимательная артикуляционная гимнастика звука Р" представлены динамические упражнения:

"Маляр", "Грибок", "Дятел", "Лошадка".

В презентации "Занимательная артикуляционная гимнастика звука С" представлены и статические упражнения:

"Окно", "Горка", "Заборчик" и динамические: "Часики", "Чистим зубы".