Мнемостихи про осень

Многие детки имеют такие проблемы речевого развития, как плохая дикция, недостаточный словарный запас, неспособность правильно регулировать темп и громкость речи, неумение грамматически правильно составить предложение. Именно поэтому детский сад должен ставить перед собой задачу развитие связной речи у дошкольников. У детей дошкольного и младшего школьного возраста преобладающим типом памяти является образная память, запоминание информации у них происходит непроизвольно, т.е. лучше всего в этом возрасте запоминаются события. предметы и явления, которые максимально близки детскому жизненному опыту. Попытка ребёнка запомнить абстрактную информацию, не подкреплённую наглядностью, вряд ли будет успешной. Использование мнемотехники позволяет упростить запоминание. развить ассоциативное воображение и мышление, а также повысить внимательность.