Главная / Дошкольное образование / Логопедия

Консультация для воспитателей: " Использование игры в работе по развитию фонематического восприятия "

Игра для детей - это доступная форма деятельности и средство познания окружающего мира. Любопытство и потребность активно действовать побуждают ребёнка играть. Игра обогащает его знаниями, развивает умения и навыки, будит фантазию, стимулирует развитие мышления. Именно в игре ребёнок впервые испытывает потребность в достижении успеха и понимает, что успех во многом зависит от старания.

Игра даёт возможность научиться тому, как надо учиться, является подготовительным этапом развития ребёнка, переходным моментом для включения его в учёбу.

В настоящее время актуальность игры повышается из-за перенасыщенности современного ребенка информацией. Телевидение, видео, радио, интернет увеличили и разнообразили поток получаемой информации. Но эти источники представляют в основном материал для пассивного восприятия. Важной задачей обучения дошкольников является развитие умений самостоятельной оценки и отбора получаемой информации. Развивать подобное умение помогает игра, служащая своеобразной практикой использования знаний, полученных детьми в образовательной деятельности и в свободной деятельности.

Игры или игровые упражнения, используемые педагогом, обеспечивают заинтересованное восприятие детьми изучаемого материала и привлекают их к овладению новым знанием, помогают сконцентрировать внимание детей на учебной задаче. Игра позволяет сделать более доступными сложные задачи обучения и способствует становлению осознанной познавательной мотивации дошкольников.

Невозможно переоценить роль дидактической игры в развитии речи детей.

Дидактическая игра – одна из форм обучающего воздействия взрослого на ребенка. В то же время игра – основной вид деятельности детей. Таким образом, дидактическая игра имеет две цели: одна из них обучающая, которую преследует взрослый, а другая – игровая, ради которой действует ребенок. Важно, чтобы эти цели дополняли друг друга и обеспечивали усвоение программного материала.

Дидактические игры помогают выработать у детей чувство родного языка и умение правильно произносить слова, легко усвоить грамматические нормы, подготовить к успешному усвоению русского языка в школе.

Игры, направленные на развитие фонематического восприятия, способствуют формированию у детей направленности на звуковую сторону речи, развивают умения вслушиваться в звучание слова, узнавать и выделять отдельные звуки, различать звуки близкие по звучанию и произнесению. Происходит совершенствование чувственного опыта в области русского языка: развитие способности ребенка на основе собственного опыта выделять существенные признаки звуков русского языка. Дети знакомятся с материализованными моделями слов (схемами). Учатся выделять все звуки в слове по порядку и моделировать слова.

В работе по формированию фонематического восприятия можно выделить следующие этапы:

I этап - узнавание неречевых звуков;

II этап - различение высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков, слов, фраз;

III этап - различение слов, близких по своему звуковому составу;

IV этап - дифференциация слогов;

V этап - дифференциация фонем;

VI этап - развитие навыков элементарного звукового анализа.

Начинается работа по формированию фонематического восприятия с развития слухового внимания и слуховой памяти. Неумение вслушиваться в речь окружающих является одной из причин неправильного звукопроизношения. Ребёнок должен приобрести умение сравнивать свою собственную речь с речью окружающих и контролировать своё произношение.

Работа по развитию фонематического восприятия ведётся сначала на материале неречевых звуков и постепенно охватывает все звуки речи, входящие в звуковую систему данного языка.

Игры можно проводить как во время организованной работы с дошкольниками, так и в свободное время индивидуально или с подгруппой детей.

С помощью игр решаются задачи звуковой культуры речи. Например, для того, чтобы учить детей различать тембр и качество голоса, можно провести игру «Угадай, кто позвал?»: малыши угадывают товарища по голосу, а старшие дети — по тому, как их позвали (тихо, громко медленно, быстро, ласково и т.д.). Для формирования фонематического слуха можно использовать следующие игры: «Выдели слово» (Детям предлагают хлопать в ладоши (топать ногой, ударять по коленкам, поднимать руку вверх...) тогда, когда они услышат слова, с заданным звуком.) «Какой звук есть во всех словах?» (Взрослый произносит три - четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь - и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах.) «Подумай, не торопись» (Детям предлагаются несколько заданий на сообразительность:

- Подбери слово, которое начинается на последний звук слова стол.

- Вспомни название птицы, в котором был бы последний звук слова сыр. (Воробей,грач...)

- Подбери слово, чтобы первый звук был бы к, а последний - а.

- Назови предмет в комнате с заданным звуком. Например: Что заканчивается на «А»; что начитается на «С», в середине слова звук «Т» и т.д.)

Для формирования навыков звукового анализа слова можно использовать игру «Найди фишке место» (Детям предлагают взять картинку, назвать её, определить место заданного звука в слове (начало, середина, конец) и положить фишку на соответствующее место на схеме), «Новоселье у зверей» (Детям предлагают взять картинки с изображением различных животных, назвать слово, затем каждый звук отдельно, подсчитывая количество звуков, и подобрать домики с таким же количеством окошек).

Т.о. игры по развитию фонематического восприятия способствуют успешному освоению детьми предпосылок для дальнейшего освоения норм родного языка, так как развитие фонематического слуха и восприятия имеет большое значение для овладения навыками чтения и письма, положительно влияет на становление всей речевой системы дошкольника, а также закладывает основы успешного обучения в школе. Задача же воспитателя заключается в том, чтобы вызвать у воспитанников интерес к игре, грамотно организовать игру, обеспечивая заинтересованное восприятие детьми изучаемого материала и привлекая их к овладению новыми знаниями, умениями и навыками.


Автор: Стебакова Наталья Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Консультация для воспитателей: " Использование игры в работе по развитию фонематического восприятия " Стебакова Наталья Николаевна 5 Апр 2015
документ Использование дидактических игр в работе по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. Перегонцева Анастасия Владимировна 31 Мар 2015
документ Консультация для педагогов "Дидактические игры для формирования и развития фонематического восприятия" Сорокина Марина Александровна 27 Июн 2015
документ «Использование активных игровых форм работы по развитию фонематических процессов у учащихся коррекционной школы VIII вида на воспитательском часу» Активные  игры для развития фонематического  и слогового восприятия, анализа и синтез зубарева ирина алиджановна 20 Мар 2015
документ консультация для родителей "Игры для развития фонематического слуха и восприятия" Пискунова Елена Александровна 20 Мар 2015
документ Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-дефектолога. Открытое подгрупповое коррекционное занятие по развитию зрительного восприятия в средней группе "Разное печенье". Балаклеец Василина Николаевна 20 Ноя 2015
документ Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-дефектолога. Открытое подгрупповое коррекционно-развивающее занятие по развитию зрительного восприятия в средней группе "Домашние животные". Балаклеец Василина Николаевна 20 Ноя 2015
разное Тематический контроль в ДОу по теме "Эффективность воспитательно - образовательной работы по развитию фонематического восприятия и навыков звукового анализа" Запорожцева Марина Владимировна 30 Мар 2015
документ Консультация для родителей на тему: "Роль фонематического восприятия в речевом развитии ребенка" Вишнякова Елена Юрьевна 31 Мар 2015
документ Консультация для педагогов ДОУ "Формирование фонематического слуха и восприятия в процессе совместной деятельности у детей старшего дошкольного возраста" Енина Любовь Васильевна 4 Апр 2015
документ Использование символов в коррекционной работе при формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи» Камышова Наталья Николаевна 20 Мар 2015
документ "Особенности работы по развитию фонематического слуха и фонематического восприятия" Трофимова Октябрина Викторовна 14 Дек 2015
документ Система работы по развитию фонематического восприятия звуков и навыков фонематического анализа и синтеза для детей старшего дошкольного возраста Власова Надежда Николаевна 10 Апр 2015
документ Использование мультимедийных пособий в работе по развитию зрительного восприятия детей с нарушениями зрения. Зернова Юлия Владимировна 31 Мар 2015
документ Использование мультимедийных пособий в работе по развитию зрительного восприятия детей с нарушениями зрения. Северова Елена Сергеевна 31 Мар 2015
документ Использование дидактических игр в работе по развитию слухового восприятия учащихся с нарушением слуха Любушкина Людмила Владимировна 16 Сен 2015
документ Консультация для воспитателей ДОУ На тему: «Использование нетрадиционных методик в работе по познавательно - речевому развитию дошкольников» Леонова Мария Васильевна 15 Дек 2015
документ Консультация для воспитателей «Использование нетрадиционных методик в работе по познавательно - речевому развитию дошкольников» Радаева Галина Анатольевна 15 Дек 2015
документ Консультация для педагогов на тему: «Игры и пособия по развитию фонематического слуха у детей дошкольного возраста» Москалец Лариса Фёдоровна 24 Ноя 2015
документ Консультация для педагогов:«Игры для развития фонематического восприятия у дошкольников» Попова Марина Михайловна 4 Апр 2015
документ Игры по развитию фонематического слуха Игры по развитию фонематического слуха   Игры по развитию фонематического слуха Яцунова Евгения Викторовна 16 Дек 2015
документ Опыт работы по теме "Развитие фонематического восприятия у детей с ФФН через использование дидактических игр " Кузнецова Валентина Григорьевна 1 Мая 2015
документ Консультация "Использование игр для развития фонематического слуха" Ланцова Надежда Николаевна 31 Мар 2015
документ Преемственность в работе по развитию слухового восприятия сурдопедагога и родителей (практические рекомендации для родителей). Ткачёва Алла Анатольевна 20 Мар 2015
документ Методика проведения занятий в рамках реализации проекта по развитию фонетико-фонематического восприятия и артикуляционного образа звука . Прогулка по Звукляндии Гусенкова Наталья Ивановна 31 Мар 2015
презентация Презентация проекта по физическому развитию:"Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми". Минеева Екатерина Александровна 30 Мар 2015
документ Конспект занятия по развитию фонематического восприятия "Звуки П-Пь. Буква П" Блинова Светлана Вениаминовна 31 Мар 2015
документ Конспект по развитию фонематического восприятия "Инопланетяне Ма и Ам" Терентьева Дарья Петровна 21 Мар 2016
документ Перспективное планирование логопедической работы по развитию фонематического восприятия (старшая группа компенсирующего вида для детей с ЗПР) Кондрашова Юлия Викторовна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по развитию фонематического(речевого)восприятия для детей с умственной отсталостью. Дворянкина Екатерина Викторовна 7 Дек 2015
документ Коррекционное занятие по развитию речевого фонематического восприятия в ст. гр. Ялалова Ильмира Фаритовна 15 Окт 2015
документ Игры и упражнения для развития фонематического восприятия у дошкольников, в которые можно поиграть дома с ребенком. Балюк Вера Петровна 26 Апр 2015
документ Опыт работы по теме: "Развитие фонематического восприятия у детей дошкольного возраста через игры и игровые упражнения" Яриковой Натальи Евгеньевны Ярикова Наталья Евгеньевна 1 Апр 2015
документ Игры на формирование фонематического восприятия по теме: "Транспорт" Беляева Наталья Анатольевна 18 Мая 2015
документ Консультация для учителя "Развитие фонематического восприятия у младших школьников " Васильева Наталья Юрьевна 21 Ноя 2015
документ Круглый стол для учителей-дефектологов Консультация: «Развитие фонематического восприятия – успешное обучение чтению детей с ОВЗ в школе» Васильева Наталья Юрьевна 14 Мая 2015
документ Консультация для родителей по развитию фонематического слуха. Зудина Наталья 8 Фев 2016
документ Игры для развития фонематического восприятия. Подсказка для родителей. Григоренкова Ольга Игоревна 31 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей по теме "Использование мультимедийных презентаций в коррекционной работе учителя-логопеда и воспитателей" Якупова Римма Расимовна 15 Апр 2015
документ Перспективный план по развитию фонематического восприятия Сидорова Ольга Николаевна 30 Мар 2015