Конспект совместной игровой деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.

Тема: «Путешествие в страну букв»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Совершенствование навыка звукового анализа и синтеза слов.

- Формирование навыка чтения.

- Закрепление и активизация в речи детей употребления предложений всех типов, усвоенных ранее.

Коррекционно-развивающие:

- Развивать зрительное и слуховое внимание.

- Дифференциация звуков на пройденном лексическом материале .

- Развивать логическое мышление, словесно-логическую память.

- Развивать оптико-пространственные представления.

Коррекционно-воспитательные:

- Формировать навыки совместного обсуждения в нахождении ответа.

- Развивать творческое воображение

1.Орг. момент. Сядут дети, у которых картинки начинаются на гласный А, затем дети у которых картинки начинаются на гласный У.

2.Сегодня к нам пришли два гнома Тим и Том. Они очень любят подарки. Но подарки для каждого разные. Том любит подарки, которые начинаются на твёрдый согласный. Тим любит подарки, которые начинаются на мягкий согласный.

3.Физ. минутка «Сделай слог «мягким»» - игра с мячом.

МА –МЯ; МО –МЁ, ПЫ –ПИ; КУ –КЮ; ТО –ТЁ; НО – НЁ.

4.К нам сегодня в гости пришёл ещё и Незнайка. Давайте поможем ему прочитать слова. Буквы в этих словах потеряли свои места.

2 1 3 2 1 3 2 3 1 2 1 3 3 1 2 2 1 3

О Н С О К Е О К Т О К Т А М К И К Т

5.У Незнайки ещё и слоги перепутаны. Если их поставить на место, то мы прочитаем слова.

КИ МУ КО НА НО КА ТЫ НИ ПИ

6.Физ. минутка. Игра с мячом «Подбери слово-неприятель»

Высоко-низко; далеко-близко; горький- сладкий и т.д.

7.Игра «Составь слово». Давайте поможем нашему Незнайке выложить слова буквами. Выложим слова КИТ. Затем обозначим фишками звуки в этом слове. Такое же задание со словом КОТ.

8.Незнайка устал и решил поехать в путешествие. Поможем уложить ему вещи в нужный вагон. В первый вагон – слова из одного слога, во второй – из двух слогов, в третий – из трёх слогов, в четвёртый – из трёх слогов.

9.Итог занятия.