Итоговое занятие по изучению лексической темы «Дикие животные»

Тема: «Дикие животные. Составление описательного рассказа о диких жи-вотных по плану – схеме» (старшая логопедическая группа для детей с ОНР)

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Физическая культура», «Музыка»

Виды детской деятельности: коммуникативная, продуктивная, чтение художественной литературы, познавательная, игровая, музыкально-художественная

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Закрепить и уточнить названия диких животных, их жилища, название детенышей; умение подбирать слова – признаки к словам – предметам.

- Работать над практическим овладением навыков образования сложных прилагательных, закреплять умение образовывать притяжательные прилага-тельные; согласовывать слова в роде, числе, падеже. Учить отвечать предло-жением на вопрос.

- Закреплять умение использовать предлоги под, в, из, на.

- Совершенствовать умение составлять рассказы – описания по предложен-ной схеме.

Коррекционно-развивающие:

- Развивать внимание, память, логическое мышление, воображение.

Коррекционно-воспитательная:

- Воспитывать умение слушать и понимать речь логопеда и своих товарищей.

Оборудование: магнитная доска, следы диких животных на белой ткани; картина с изображением животных – белочка на дереве, заяц под кустом и т.д.; пеньки; предметные картинки заяц, лиса, волк, белка, детеныши диких животных; схема рассказа.