Испокон века книга растит человека.

Чтение в годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души. В. Сухомлинский Актуальность: Детская болезнь XXI века — пропал интерес к книге. В век интернета дети перестают читать и скоро перестанут совсем. Это неизбежно сказывается на развитии связной речи и общем развитии ребёнка, особенно у детей с ограниченными возможностями. Во-первых, у детей с ОВЗ словарный запас итак ниже возрастной нормы. А не читая, словарный запас обедняется и как следствие, понижается уровень интеллектуальных возможностей. Во-вторых, нарушается процесс социализации, В-третьих, не читающие дети, вырастая, не приучают к книге своих детей, что постепенно ведет к духовному отчуждению представителей различных поколений в семье. Одним из основных показателей готовности ребенка к школе является правильная, хорошо развитая речь. Каждый ребенок должен уметь содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. Это поможет ему преодолевать молчаливость и застенчивость, быть общительным, уверенным в своих силах. В то же время речь ребенка должна быть живой, непосредственной, выразительной. Можно ли привить ребенку любовь к чтению? Главной причиной нелюбви к книгам психологи называют незаинтересованность. Никогда человек не полюбит то, что дается ему с трудом. Возникает необходимость поиска эффективных путей прививания ребенку интереса к книге. Учить ребенка читать надо так, чтобы ему было легко и интересно, учить играя. Только в игре ребенок может обучаться, не ощущая давления, не испытывая стресса и негатива. Именно в игре наилучшие результаты достигаются с наименьшими затратами. Новизна: Дети и родители становятся активными участниками педагогического процесса. Впервые при воспитании у ребенка любви к литературе используются поделки из резинок. Задачи: 1.Сделать чтение увлекательным занятием. 2. Вовлечь родителей в процесс воспитания своего ребенка. 3. Создавать своими руками книги; поделки из резинок для драматизации сказок, рассказов, разучивания стихотворений. 4.Развивать образное мышление, фантазию, мелкую моторику, память и связную речь. 5. Организовывать экскурсии в детскую библиотеку на тематические дни. • С родителями я провожу семинары-практикумы и мастер-классы по изготовлению книг своими руками; рассказываю об особенностях драматизации и разучиванию стихов с использованием поделок из резинок. • С детьми разучиваем стихи с использованием поделок. Пересказываем и драматизируем рассказы, сказки с использованием поделок из резинок. Проводим презентации проектов готовых книг для детей других речевых групп и родителей. • С воспитателями создаем картотеку стихов, рассказов и сказок. Посещаем тематические дни в детской библиотеке. В начале ноября родителям было предложено стать активными участниками долгосрочного проекта «Времена года. Осень». 8 семей из 12 с готовностью откликнулись на данное предложение. Дети нарисовали рисунки по теме Осень. И вместе с родителями придумали стихи, сказки, рассказы. На презентацию проекта были приглашены дети старшей речевой группы и родители. Ребята с удовольствием показывали гостям свои рисунки и рассказывали стихи, сказки, рассказы. Плетение из резинок — это новый вид рукодельного творчества. Оно появилось совсем недавно, однако, быстро приобрело популярность среди детей и взрослых. Из маленьких разноцветных резинок, которые без труда приобретаются в канцелярском магазине легко и быстро получаются красивые и яркие украшения, а также различные фигурки. Благодаря широкой гамме оттенков, аксессуары из резинок получаются неповторимыми, и каждая рукодельница сможет найти цветовое решение по своему вкусу. Существуют различные техники плетения из резинок: 1. Плетение на пальцах. 2. Плетение на станке или маленьком станке. 3. Плетение на вилке. В этих техниках плетутся как простые узоры, с которыми справится даже ребенок, так и более трудоемкие. В интернете можно просто найти огромное количество мастер-классов по плетению из резинок. Многие из этих уроков снабжены подробными описаниями и видео-инструкциями на русском языке. Нужно развивать образное мышление ребенка, фантазию, память, связную речь, чтобы ребенок в голове представлял то, что слышит или читает. Дайте возможность детям разыгрывать рассказы, сказки, стихи по ролям. Использовать можно не только обычные реквизиты и костюмы, но и новые увлечения детей – плетение из резинок. Не забывайте похвалить ребенка за любые, пусть даже самые незначительные успехи в чтении. Читая, радуйтесь, сопереживайте вместе с ребенком. Помните, что ваше доброе слово и помощь будет оценено вашими детьми. Не менее интересно проходят тематические встречи в библиотеке. В результате такой работы у детей формируется привычка ежедневного общения с книгой. Они становятся частыми посетителями библиотек. У воспитанников активизируется словарь, повышается уровень интеллектуальных возможностей. Формируется процесс социализации. Дети учатся содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли.