Её высочество – игра, Его величество - ребенок.

Её высочество – игра, Его величество - ребенок. Комплексный подход к сохранению здоровья дошкольников в детском саду.

Дети с речевыми недостатками, особенно имеющими органическую природу, отличаются от своих сверстников по показателям физического и нервно-психического развития. Одному учителю – логопеду без помощи педагогического коллектива справиться со всеми этими задачами невозможно. Использование в дошкольном учреждении здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий – основа нашей работы.

Лучше всего, когда в дошкольном учреждении есть возможность создания комплекса услуг. У нас работают: и инструктор ЛФК, и медсестра по физиотерапии и массажист, и педагог – психолог, и учитель - логопед. Для поддержания психологического климата в детском саду создана сенсорная комната, «живые уголки», где малыши могут увидеть черепах, попугаев, морских свинок, аквариумы с морскими рыбами.

Это позволяет сочетать различные здоровьеформирующие технологии.

Учитывая повышенную утомляемость детей с речевой патологией, необходимо менять наглядно-игровые средства как можно чаще. Поэтому применение разнообразных игр и игрушек является насущной необходимостью в коррекционной педагогике. Игры-соревнования вызывают особый интерес у ребят именно в старшем дошкольном возрасте, когда формируется мотивация достижения успеха! Педагогам важно научить дошкольников радоваться успехам товарищей, достойно выигрывать, быть справедливыми, честными в игровой ситуации. Детям же и интересно то, что занятие проходит в игровой форме!

Некоторые из своих придумок я представляю в данной статье.

В заключении, хочу дать совет руководителям образовательных учреждений: не жалейте средств и сил для создания образовательной среды, позволяющей применять здоровьесберегающие технологии. Ваши затраты , и энергетические и финансовые, окупятся сторицей.