«Развитие творческих способностей детей посредством бумагопластики»

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагается презентация на тему «Развитие творческих способностей детей посредством бумагопластики».

Слайд № 1.

Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и ставит перед системой образования основную цель - воспитание у подрастающего поколения творческого подхода к преобразованию окружающего мира, активности и самостоятельности мышления, способствующих достижению положительных изменений в жизни общества. Мы должны воспитывать у наших детей пытливость, смекалку, инициативу, воображение, фантазию - то есть те качества, которые находят яркое выражение в творчестве детей.

Формирование творческой личности – одна из важнейших задач современной педагогики. Важно не пропустить тот период в жизни ребенка, когда формируются основные навыки и умения, среди которых центральное место отводится воображению, фантазии, интересу к новому. В условиях детского сада творческое развитие воспитанников происходит через такие виды деятельности, как игра, рисование, лепка и конструирование. При этом конструирование в детской деятельности подразделяется на техническое (моделирование структурных и функциональных признаков объектов: дом с крышей, окнами и т.д.) и художественное, предполагающее создание детьми эстетических образов: оригинальных поделок, картин и т.д

Бумагопластика, как вид художественного конструирования, является эффективным средством развития творческих способностей детей посредством пластичного и к тому же доступного материала – бумаги. Бумажная пластика – это синтез разных видов изобразительной деятельности: аппликации, рисования и конструирования из бумаги. Принцип этого конструирования заключается в создании выпуклых, объёмных и полуобъёмных изображений на поверхности. Эта деятельность будит в детях интеллектуальную и творческую активность, учит планировать свою деятельность, осваивать новые технологии в изготовлении поделок. В результате каждая поделка приобретает индивидуальность. Бумага сопровождает человека уже более 2000 лет. Это один из самых простых и доступных материалов. При этом она имеет неповторимую окраску поверхности, специфические свойства и технологию обработки.

Новизна и отличительная особенность техники заключается в интеграции оригами, как ведущей техники, с другими видами бумагопластики (квиллингом, конструированием, аппликацией, мозаикой, сминанием бумаги). Бумагопластика помогает проявить детям самые разные способности: и творческие, и конструктивные, и изобразительные, и оформительские, и даже организаторские.

Слайд №2.

В. А. Сухомлинский писал: «Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, который питает источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобразительности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребенка». Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок.

Слайд №3.

Искусство моделирования бумажных художественных композиций на плоскости и создание трехмерных скульптур объединено одним названием – бумагопластика. Удивительный это материал – бумага. Натуральный, благородный, благодарный. А какой неожиданно пластичный! Немного душевного тепла, немного фантазии, чуть-чуть упорства и на выходе – потрясающей красоты объемные работы.

Бумагопластика открывает детям волшебный мир бумаги, ведь ребенок знакомится с бумагой как материалом раньше, чем с любым другим. Занятия бумагопластикой превращают детей в маленьких волшебников, умеющих создавать чудесные изделия из простого листа бумаги.

Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка.

Слайд № 4.

Значение бумагопластики в развитии детей

— развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точное движение пальцев,

— происходит развитие глазомера.

— работа с бумагой способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат.

— развивает конструктивное мышление детей их творческое воображение, художественный вкус.

— стимулирует и развивает память, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.

— знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т.д.), одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами.

— активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка, возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приемов складывания) со словами и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий). Оно совершенствует трудовые умения ребенка, формирует культуру труда.

Конструирование из бумаги предусмотрено образовательными программами начиная со средней группы детского сада, отдельные элементы бумагопластики можно вводить уже во второй младшей группе. Малыши с удовольствием выполняют поделки из бумажных комочков, скатанных их из тонкой бумаги (например, салфетки). Такие занятия способствуют развитию не только творческих способностей, но и мелкой моторики, что также очень важно для малышей.

В возрасте 3 – 4 лет дети уже способны создавать несложный рисунок из бумажных комочков. Поделки из бумажных комочков следует выполнять из тонкой, но пластичной и мягкой бумаги, хорошо удерживающей форму комочка. При этом необходимо помнить: чтобы малыши не уставали, рисунок не должен быть большим, это могут быть, к примеру, веточки мимозы, вербы и т.д. В нашем случае в рисунке присутствуют элементы мозаики.

Начиная со средней группы, дети могут выполнять уже более сложные поделки, предполагающие умение сгибать прямоугольные заготовки пополам по прямой, совмещая стороны и углы. Эти умения развиваются у ребят при выполнении таких поделок, как «Кружка», «Шапочка», «Фонарик», «Флажок» и подобных.

В старшей группе образы становятся более сложными и выразительными, изготовление поделок требует не только владения техников, но и значительной доли фантазии. Помимо сравнительно несложных объемных поделок, дети могут выполнять поделки в техниках оригами и киригами, а также знакомятся с разными способами превращения полоски бумаги в объемную деталь (в виде кольца или петельки).

Подготовительная группа дает детям максимальную возможность проявить творческие способности в художественном конструировании. Помимо изучения новых приемов работы с бумагой (закручивание круга в конус, превращение квадрата в куб, новые приемы оригами), дети учатся красиво оформлять изделие, соблюдая пропорции, а также рассказывать о своей работе, оценивать поделку, отмечая достоинства и недостатки своей работы. Ребята охотно выполняют поделки, обыгрывают их в свободной деятельности, с удовольствием показывают родителям, сотрудникам детского сада и гостям группы.

Таким образом, система работы по бумагопластике с дошкольниками должна быть выстроена с учетом не только возрастных особенностей, но и интересов детей.

Слайд № 5 Материалы и оборудование.

Бумага – основной материал для работы. Для бумагопластики используется гофрированная бумага, цветная, картон, бархатная бумага и даже куски из обложек старых журналов, тетрадей, фантиков из под конфет.
При выполнении эскизов применяют шаблоны и карандаш средней твердости. Работают только правильно заточенным карандашом.
Для вырезания бумаги важно выбрать хорошие острые ножницы с тупым концом. Лезвия ножниц должны свободно раздвигаться, но не болтаться на скрепляющем винте.
Большое значение при выполнении работы имеет качество клея. Самым удобным и лучшим для работы является синтетический клей ПВА, а так же клей – карандаш.
При вырезании большого количества одинаковых фигур применяют шаблон

Слайд №6

Бумагопластика – один из самых простых, увлекательных и доступных способов работы с бумагой. Этот вид деятельности близок любому ребенку.

Изготовление поделок из бумаги способствует созданию игровых ситуаций. Сложив из бумаги маски животных, дети включаются в игру-драматизацию по знакомой сказке, становятся сказочными героями, совершают путешествие в мир цветов и т.д.

Вместе с детьми мы изготавливаемт поделки для украшения интерьера, подарки к праздникам.

Слайд №7

Коллективная работа детей старшего дошкольного возраста «Снегири», техника оригами.

Игра-драматизация по сказке «Теремок», животные выполнены в технике оригами.

Выставка поделок к празднику 8 Марта «Цветы для любимой мамы».

Слайд №8 Виды бумагопластики.

Аппликация из салфеток
Салфетки — очень интересный материал для детского творчества. Из них можно делать разные поделки. Такой вид творчества имеет ряд плюсов: - возможность создавать шедевры без ножниц; - развитие мелкой моторики маленьких ручек; - развитие тактильного восприятия, используя бумагу различной фактуры; - широкие возможности для проявления креатива.

Скатывание бумаги - сминают в руках бумагу, пока она не станет мягкой. Затем скатывают из нее шарик. Размеры его могут быть различными: от маленького (ягодка) до большого (облачко, ком для снеговика). После этого бумажный комочек опус­кается в клей и приклеивается на основу.

Мятая бумага. Сначала желательно использовать мягкие сорта бумаги (папиросную, салфетки), а потом более жесткие. Дети младшего дошкольного возраста, сминая бумагу, создают определённые предметы. Например, тонкой папиросной бумаге можно придать форму цветка и наклеить его на основу- корзиночку - или собрать из цветов яркий букет. Дети старшего дошкольного возраста могут самостоятельно и осмысленно, сминая бумагу, создать определенные формы, необходимые им как детали для игрушек. Сгибание бумаги сводится в основном к повторению устоявшихся форм и выполняется поэтапно по указанию взрослого.

Слайд № 9 Вашему вниманию представляю поделки детей моей группы из салфеток:

- Выставка поделок «Волшебные комочки» ;

- «Птички-невелички» - поделки к акции «Покормите птиц зимой» старший дошкольный возраст

Слайд № 10 Оригами.
Орига́ми (яп. «сложенная бумага») — вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Классическое оригами складывается из квадратного листа бумаги и предписывает использование одного листа бумаги без применения клея и ножниц. Игровая технология, бумажный конструктор, способствующий формированию устойчивого интереса к учебной деятельности, обеспечивающий преемственность между учебой и игрой. Стимулом к творчеству в этом виде деятельности служит желание ребенка создать фигурку из бумаги, а процесс превращения листа бумаги в игрушку способствует созданию дидактической проблемы, для решения которой детям необходимо активизировать мыслительные процессы: самостоятельно понять и сформулировать ее суть, найти пути решения, оценить полученный результат.

Поделки этого вида представлены на следующем сла йде.

Слайд № 11

Герои сказки «Теремок»; «Снегири»; «По морям, по волнам» - водный транспорт.

Слайд №12

Модульное оригами. Это новое модное направление искусства создания бумажных фигурок. Поделки модульного оригами выполняются из нескольких частей- модулей, которые могут сложить дети старшего дошкольного возраста. Легкое движение рук и модули превращаются в зверей, птиц, корабли.

Слайд №13

Коллективные работы детей подготовительной к школе группы «Елочка – красавица», «Веселый снеговик».

Подарок папам на 23 февраля: Медали «Лучшему защитнику!»

Слайд № 14

Торцевание - один из видов бумажного рукоделия. Эту технику можно отнести и к способу аппликации и к виду квиллинга. С помощью торцевания можно создавать удивительные объёмные картины, мозаики, панно, декоративные элементы интерьера, открытки. Эта техника довольно популярна, интерес к ней объясняется необычным эффектом "пушистости" и лёгким способом её исполнения. В основе торцевания лежит принцип вырезания квадратиков из гофрированной бумаги нужного цвета и размера, в зависимости от выполняемого изделия. Вырезанные квадратики с помощью клея или зубочистки закрепляются на поверхности формы. Материалом для выполнения таких работ служит цветная бумага, а также цветная гофрированная бумага.
Дети с большим интересом занимаются в этой технике. Но, кроме того, что выполняются мозаичные плоские изображения (пушистая снежинка), в этой технике можно создать и объемные скульптурные формы. Подарок маме – цветок гиацинта.
По цветовому колориту работы, выполненные с помощью торцевания, выглядят очень нарядно, ярко и красиво. Все это достигается не только с помощью оригинальной техники, но и за счет гофрированной бумаги, которая имеет самые разнообразные цветовые решения.

Слайд № 15

Квилинг (англ. quilling — от слова quill (птичье перо)), также бумагокручение - искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Применяют для изготовления объёмных открыток, украшения предметов, создания декоративных панно и даже объёмных скульптур.

Слайд № 16

На этом слайде представлены работы детей в сотворчестве с родителями:

«Весенний букет», «На лугу» - техника квиллинг.

Слайд № 17 Айрис-фолдинг

Айрис фолдинг – удивительная художественная техника, позволяющая создавать с помощью бумаги и клея необычайно яркие и веселые композиции с эффектом объемного изображения. Суть ее можно описать в двух словах. На листе картона или плотной бумаги рисуется контур какой-либо фигуры. По нарисованному контуру вырезается отверстие, которое с изнанки листа заполняется полосками сложенной вдвое цветной бумаги. Их укладывают в строго определенном порядке по заранее составленной схеме. При этом полоски слегка накладываются друг на друга и фиксируются любым клеящим материалом. Просто, но очень красиво. Эффектно. Обычно полоски бумаги накладываются под углом в виде закручивающейся спирали. Этим и объясняется странное на первый взгляд название художественной техники - работы зачастую похожи на диафрагму фотокамеры или радужную оболочку глаза. Дословно название техники Iris Folding можно перевести с английского, как «радужное складывание». Техника айрис фолдинг зародилась в Голландии (Нидерланды), а оттуда распространилась в другие страны и сегодня активно используется любителями бумажных поделок.

Слайд №18

Дети группы «Пчелки» за работой.

«Аленький цветочек»- Виктория Г.

«Снеговик»- Сергей Г.

Таким образом, детское творчество в детском саду является одной из важнейших составляющих обучения, направленное на формирование полноценной личности, развитие художественного вкуса и познание окружающего мира. Процесс детского творчества приобретает характер дизайнерской деятельности. Результатом моей работы стало повышение качественного уровня творческого развития детей. У них наблюдается ярко выраженная творческая фантазия, желание создавать неповторимые, оригинальные предметы, делающие мир приятней и уютней. Они научились планировать свою работу, придумывать образ, искать средства его воплощения, добиваться результата. В сотворчестве с другими детьми стала ярче выступать индивидуальность каждого ребёнка. Созданные детьми работы будут принимать участие в различных конкурсах, выставках, на различных уровнях и послужат фоном для создания предметно- развивающей среды группы.

Слайд №19

Спасибо за внимание!