Главная / Дошкольное образование / Информатика

«Как мы вирус победили»

Программное содержание: воспи тывать интерес к информатике; уточ нить и расширить представление де тей о компьютере; закрепить умение классифицировать предметы, нахо дить у них общий признак и на этой основе объединять в группы, называть объединения множеств; упражнять в умении перечислять события в пра вильной последовательности; упраж нять в соотнесении частей и целого; познакомить с отрицанием (не вводя термина); учить выполнять действия, закодированные рисунком, цифрами; развивать память, логическое мышле ние, сообразительность, умение де лать умозаключения, объяснительно доказательную речь. Демонстрационный материал: компьютер, магнитофон, таблица с изображением геометрических фигур, 4 комплекта геометрических фигур, картинки с изображением животных, 2 обруча, картинки на последователь ность событий. Раздаточный материал: цветные карандаши, простой карандаш, рабо чие тетради, листок в клетку. Методы обучения: практический, игровой, наглядный, словесный, ис пользование художественного слова (отрывок из стихотворения В.А. Ага фоновой «Твой друг компьютер»). А вот и последняя загадка. Элект ронные человечки нарисовали чтото. Чтобы узнать, что они нарисовали, нужно соединить точки по порядку. Дети работают в тетрадях. Воспитатель: Что же нарисовали электронные человечки? Молодцы, ребята! Вы выполнили все задания и победили Вирус, и теперь, наверное, наш компьютер работает. Давайте посмотрим! Дети подходят к компьютеру. Воспитатель включает его. На экране – электронный человечек. Воспитатель: Ребята, кто изобра жен на экране? Электронный челове чек благодарит вас и дарит вам свой портрет. А еще он вам дарит вот такие картинкираскраски (на экране появ ляется картинкараскраска). Но что ДЕТИ, В ШКОЛУ СОБИРАЙТЕСЬ Молодцы! Вы правильно выложили картинки, и теперь эта программа то же восстановилась. Дети! А вы любите играть? Следу ющая программа, которую нужно восстановить, называется «Игры». Да вайте поиграем! Игра «Собери паровоз» (из деталей конструктора дети собирают два па ровоза). Воспитатель: Ребята! Что это? (Ко леса, деталь от конструктора…) Это части или целое? Что можно собрать из этих частей? А паровоз – часть или целое? Что вы еще собрали? Вагончик – часть или целое? Если мы соединим паровоз с вагончиком, что получится? (Поезд.) Вагончик стал частью или целым игрушки «поезд»? Вам понравилась эта игра? Сейчас я предлагаю поиграть в другую игру (см. Приложение). Вот паровоз, а вот картинкивагончики. Давайте из вагончиков составим по езд. Но так как это не обычный поезд, а логический, то нужно найти и объ яснить связь между вагончиками картинками. Например, я соединю мяч и сапоги, потому что они резино вые; потом соединю сапоги и розу, потому что они красные; розу и ро машку – это цветы… Дети подбирают картинки и дока зывают правильность своего реше ния. Воспитатель: Вы восстановили несколько программ, и добрые элек тронные человечки, которые живут в нашем компьютере, повеселели и решили загадать вам свои загадки. Попробуем их отгадать? 1. Какая фигура будет следующей? Докажите свою точку зрения. 2. Какая картинка лишняя и поче му? По какому признаку вы выби рали лишнюю и объяснить связь между картинками вагончиками. Например, первый ва гончик – САПОГИ, значит, за ним можно поставить ТУЧКУ (сапоги надевают в дождливую погоду), или МЯЧ (сапоги и мяч – резиновые), или КИТА (и сапоги, и кит синего цвета). Каждый должен объяснить, как он скрепляет вагончики. Если ребенок не может рассказать, почему он поставил именно эту картинку, помогите ему найти логическую связь. При коллективной игре тот, кто не может подобрать логическую цепоч ку, пропускает ход. бы узнать, что он нарисовал, вы долж ны их правильно раскрасить дома. Те перь мы сможем научиться работать на компьютере. Дети! Что нового вы сегодня узна ли? Без чего не может работать ком пьютер? Как зовут злого человечка, который уничтожил программы? Ка кие программы вам больше всего понравилось восстанавливать? А сейчас подойдите, пожалуйста, к столу и возьмите «солнышко» или «тучку», чтобы самостоятельно оце нить свою работу. Спасибо вам за ваш труд и прекрасные ответы. Приложение Игра «Логический поезд». Раздайте участникам игры картин ки. Договоритесь, кто за кем будет хо дить. Скажите детям, что из вагончи ков нужно собрать поезд. Вагончики должны крепко держаться друг за друга. Но так как это не обычный поезд, а логический, то нужно найти Ольи объяснить связь между картинками вагончиками. Например, первый ва гончик – САПОГИ, значит, за ним можно поставить ТУЧКУ (сапоги надевают в дождливую погоду), или МЯЧ (сапоги и мяч – резиновые), или КИТА (и сапоги, и кит синего цвета). Каждый должен объяснить, как он скрепляет вагончики. Если ребенок не может рассказать, почему он поставил именно эту картинку, помогите ему найти логическую связь. При коллективной игре тот, кто не может подобрать логическую цепоч ку, пропускает ход
Автор: Сотниченко Александра Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное «Как мы вирус победили» Сотниченко Александра Николаевна 31 Мар 2015
документ «Мы были вместе и победили» Дмитриева Елена Валентиновна 21 Мар 2015
документ Сценарий спортивного праздника в рамках празднования Дня победы «9 мая мы победили в войне» Сысолина Анна Васильевна 14 Фев 2016
документ Образовательно- просветительская акция «Вирус сквернословия» Баталова Татьяна Александровна 7 Дек 2015
документ Как мы победили Боярская Ирина Сергеевна 2 Мар 2016
документ Интегрированный урок изобразительного искусства и музыки в 5 классе. Тема: «Мы победили!» Произведения искусства о Великой Отечественной войне. Рисование поздравительной открытки. Сажина Татьяна Васильевна 21 Мар 2015
документ Классный час, посвященный Великой Победе 9 мая 1945 года и Содружеству Независимых Государств «Мы были вместе и победили!» (10 класс) Пережегина Юлия Петровна 21 Мар 2015
презентация Презентация по ИЗО в 5 классе VIII вида "Беседа об изобразительном искусстве с показом репродукций картин на тему «Мы победили!» Царькова Галина Александровна 21 Мар 2015
документ «День Победы – общий праздник, школа молодого бойца!» Дети входят в зал под марш В: Мы сегодня отмечаем  И наступила долгожданная Победа. Наша армия и весь народ победили в Великой Отечественной войне. Война закончилась 9 мая 1945 г Май Оксана Анатольевна 25 Мая 2015
презентация Как мы победили микробов Корсакова Мария Анатольевна 31 Мар 2015
разное Занятие « Как мы помогали Незнайке». Маренова Елена Валериевна 31 Мар 2015
разное мы победили. Кибальченко Клавдия Федоровна 1 Апр 2015
документ "Как мы победили микробов" Шувалова Татьяна Александровна 31 Мар 2015
документ Проект "Кока-Кола или как мы победили Королеву напитков" Хуснуллина Гузель Наилевна 22 Янв 2016
документ «Делай как мы, будешь здоров». Богатова Елена Николаевна 20 Мар 2015
документ «Делай как мы, будешь здоров» Богатова Елена Николаевна 20 Мар 2015
документ «КАК МЫ СПАСАЛИ ВИТАМИНКУ» Зайцева Любовь Ивановна 30 Мар 2015
документ Презентация «Как мы отдыхали и трудились летом». Кабаева Анжелика Леонидовна 30 Мар 2015
документ «Как мы знаем правила дорожного движения» Щедрина Светлана Ивановна 1 Апр 2015
документ «Как мы выручали принцессу Витаминку» Михайлова Людмила Владимировна 4 Апр 2015
документ «Как мы знаем правила дорожного движения» Тома Фатима Михайловна 24 Апр 2015
документ Конспект НОД «Как мы птичек кормили» Ходячая Елена Петровна 12 Апр 2015
документ Развлечение «Как мы солнышко искали» Волкова Наталья Александровна 19 Мая 2015
разное «Как мы отметили 70–летие Великой Победы» Васенина Ирина Владимировна 4 Июл 2015
документ «Как мы спасали жителей Мифландии» Харькова Светлана Сергеевна 20 Окт 2015
документ «Как мы помогали животным» Баринова Марина Сергеевна 25 Окт 2015
документ «КАК МЫ ЗАБОТИМСЯ О МАЛЫШАХ». Гребенева Наталья Валентиновна 15 Дек 2015
документ «КАК МЫ ЗАБОТИМСЯ О МАЛЫШАХ». Гребенева Наталья Валентиновна 15 Дек 2015
документ ТЕСТ «КАК МЫ УСТРОЕНЫ?» Болмутова Светлана Александровна 9 Мар 2016
документ Экспериментальная деятельность дошкольников «Как мы лук вырастили» Волкова Татьяна Сергеевна 22 Мар 2016
документ Игровое занятие «Как мы расколдовали лесной театр» Косойкина Ирина Геннадьевна 6 Апр 2016
разное Мастер-класс для родителей «Нетрадиционные техники аппликации как средство развития творчества дошкольников» на тему «Мы не ели, мы не пили, бабу снежную лепили» Чубич Оксана Владимировна 7 Мая 2015
документ «Мы - пожарные» «Мы - пожарные» Гудинова Елизавета Владимировна 31 Мар 2015
документ Классный час «Толерантность и мы!» «Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать подводой, как рыбы, нам не хватает только одного:научиться жить на земле, как люди».       Кирилюк Римма Станиславовна 19 Апр 2015
документ Конспект занятия в ясельной группе № 7 по развитию речи. «Как мы птичек кормили» и «Сова» КЕБЕДОВА ЗОЯ ФЕЛИКСОВНА 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» «Как мы помогали Буратино» Татьяна Филипповна Кондратьева 6 Июн 2015
документ Развлечение "Мы считаем, мы решаем" Развлечение «Мы считаем, мы решаем». Миклина Анастасия Александровна 29 Апр 2015
документ «Как мы сочиняли продолжение к русской народной сказке : «Гуси- лебеди» Галактионова Ирина Геннадиевна 15 Окт 2015
документ НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (образовательная область «Социализация») «КАК ПРИНИМАТЬ ГОСТЕЙ И КАК САМИМ БЫТЬ ГОСТЕМ? ОБ ЭТОМ ОБО ВСЕМ У ЗНАТОКОВ МЫ СПРОСИМ» ЦВЕТКОВА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА 31 Мар 2015
разное Анкета для родителей «Как мы укрепляем здоровье в своей семье» Анкета для родителей «Как мы укрепляем здоровье в своей семье»   1.Делаете ли Вы утром зарядку? ___________________________________________________________________ Чернова Елена Витальевна 31 Мар 2015