Организация физкультурно-оздоровительной работы воспитателя в адаптационный период с детьми младшего дошкольного возраста

Цель: Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии и нетрадиционные методы, художественное слово. Продолжать повышать функциональные возможности уровня физической и двигательной подготовленности у детей

Задачи:

• Образовательные:

- Совершенствовать у детей умение свободно выполнять упражнения, направленные на профилактику

• Развивающие:

- Совершенствовать двигательные навыки и физические качества, укреплять дыхательную систему, развивать координацию движений

• Развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья.

• Воспитательные:

- Формировать бережное отношение к своему здоровью.

• Методы

- Объяснительно - репродуктивный, репродуктивный; метод творческих заданий;

наглядный; вербальный (словесный).

Как построить взаимодействие с детьми в адаптационный период, какие использовать технологии, чтобы заинтересовать детей теми видами оздоровительной деятельности, которые в дальнейшем будут сопровождать их в детском саду.

В систему физкультурно - оздоровительной работы в период адаптации мы представляем как педагогическое взаимодействие всех участников образовательного процесса: детей, воспитателей и родителей воспитанников.

Основная задача игр в период адаптации - формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Ребенок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека (как мама) и интересного партнера в игре. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу.

Физкультурно - оздоровительная работа запланирована в соответствии с принципами - последовательности, систематичности, использования гигиеничных факторов, а также методов оздоровительной направленности.

С целью улучшения здоровья детей дошкольного возраста в систему физического воспитания мы включили различные формы занятий, повышающие уровень двигательной активности детей

· - комплексы утренней гимнастика,

· -физкультурное занятие,

· - малоподвижные и подвижные игры,

· -гимнастика после сна,

· -упражнения на прогулке.

· -упражнения для развития моторики, координации движений;

С учетом индивидуальных особенностей детей, включили щадящие элементы закаливания, не имеющие противопоказаний или ограничений, которые сочетаются с дыхательной и звуковой гимнастикой, оздоровительными процедурами по профилактике нарушений осанки и плоскостопия.

Подвижные игры являются важным средством физического воспитания детей. Они привлекают малышей своей эмоциональностью, разнообразием сюжетов и двигательных заданий. Игры, проведенные на свежем воздухе, способствуют закаливанию и оздоровлению, развитию внимания, памяти, воображения, формируют личностные качества. По профилактике нервно – психического напряжения проводим игры – забавы с мыльными пузырями, светящимися музыкальными забавами - участвуя в этих играх, дети приобретают опыт общения со сверстниками и взрослым

Самостоятельные действия с игрушками и физкультурным