Обобщение опыта работы интегрированных занятий по физической культуре.

Обобщение опыта работы интегрированных занятий по физической культуре.

Движение, как таковое, может по своему действию заменить любое средство,

но все лечебные средства мира не могут заменить действия движения". Ж. Тис

Воспитание здорового дошкольника является приоритетной задачей в нашем детскому саду, и, по роду деятельности, для меня – основной. В соответствии с современными требованиями в понятие “здоровый дошкольник” мы обязаны включать не только телесное здоровье ребенка, но и уровень его общей культуры и социального развития. Интеграция образовательных областей дает возможность наиболее эффективно решить задачу оздоровительной работы.

Интегрированные мероприятия по физической культуре позволяют ребенку применить и закрепить свои знания и умения по всем образовательным областям в игровой форме, приблежонной к реальной жизни. Мне проведение таких мероприятий помогает выявить, насколько свободно дети оперируют полученными умениями, сделать образовательную деятельность по физическому развитию более интересной, разнообразной, дать понять, что физическое развитие – это сложный взаимосвязанный процесс, включающий в себя все виды образовательных направлений и областей.

На моем опыте интегрированные занятия являются наиболее яркими и запоминающими, они интересны не только детям но и педагогам как в подготовке так и в проведении. В своей практике я проводила два открытых интегрированных занятия это в 2011 году для воспитателей района «Путешествие в сказочную страну» (по мотивам сказки «Красная шапочка», средняя группа) и 2012 году для заведующих района «Путешествие колобка в сказочный лес» ( по мотивам сказки «колобок» старшая группа). В проведении и подготовке интегрированных занятий очень важна слаженная работа и взаимосвязь специалистов и воспитателей. Из моего опыта без помощи воспитателя интегрированное занятие как таковое вообще сделать нельзя т.к. инструктор не придет в группу и не прочитает сказку про красную шапочку и не слепит колобка с детьми и т.д. Интегрированные занятия дают возможность решать задачи и по образованию и воспитанию детей, и по расширению их двигательной активности. Строю я такие занятия в форме игры – основного вида деятельности дошкольников. В своей работе я применяю эффективные приемы инновационных здоровьесберегающих технологий, нетрадиционной гимнастики. В систему занятий включаю элементы ритмики, фитбола.

Интегрированные занятия - это творчество педагога, умение соединить знания из разных предметных областей в одно целое. На мой взгляд, интегрированное занятие даёт детям дополнительные возможности переключения внимания с одного объекта на другие и возможности применения знаний в новых условиях, формированию целостных представлений о здоровом образе жизни.

Интегрированные занятия для детей старшего дошкольного возраста я провожу по традиционной схеме, но включаю в них задания на закрепление и совершенствование знаний и умений, полученных на занятиях по познавательному и художественно-продуктивному развитию. В зависимости от темы и содержания, выстраиваю единую сюжетную линию занятия. При сочетании разнообразной деятельности детей с физкультурой, я придерживаюсь чёткой структурной последовательности отдельных частей занятия.

При проведении интегрированных занятий я заметила, что необходима предельная чёткость, компактность, большая информативность учебного материала, свободное и продуманное размещение наглядного материала, привлечение к проведению занятий узких специалистов.

При проведении интегрированных занятий я руководствуюсь следующими правилами:

1. Самое главное условие эффективности этих занятий - добровольное участие в них детей

2. Занятия не должны утомлять детей. Они заканчиваются чем-то приятным, весёлым, радостным (пусть это будет игра, релаксация или просто сюрприз)

3. На занятиях царит дух соревнования, но на первом плане не критика, а стремление быть лучше.

Анализируя свою практическую работу по проведению интегрированных физкультурных занятий с детьми старшего дошкольного возраста, я сделала следующие выводы:

- интегрированные занятия по физической культуре способствуют формированию у детей целостной картины мира;

- у детей формируется интерес к занятиям «умной» физической культурой и занятия дают высокую результативность, т.к. ребёнок вовлечён в активный процесс движения и познания;

- развивается познавательный интерес и активность, поскольку любая тема требует от детей активизации опыта реальной жизни в ситуации данного занятия;

- интегрированные занятия обогащают детей общими впечатлениями, переживаниями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений;

- организация и проведение интегрированных занятий способствует творческому взаимодействию специалистов и педагогов детского дошкольного учреждения.