Квест-игра "Помоги гномам"

Квест — игра для детей 4-5 лет «Помоги гномам»

 Актуальность: игра для дошкольников, которая развивает фантазию, наблюдательность и внимание.

Цель: создание условий для развития интереса детей к сказкам и приключениям средствами квест-игры.

 Задачи: способствовать формированию умения применять полученные знания в решении нестандартных задач; способствовать развитию связной речи детей, обогащению словаря развивать познавательную активность, любознательность, воображение и мышление воспитывать взаимовыручку, дружелюбие.

Оборудование: аудиозаписи песен и ветра, картинки по теме, клубочек из ниток, 2 обруча, цветные карандаши, фломастеры, бумага, сундучок с красивыми камешками, шоколадные медальки по количеству детей.

Ход игры:

Звучит тихая музыка, воспитатель читает:

Сказку вам хочу прочесть,

На полянке домик есть.

Дружно гномы в нем живут,

Кто они, узнаем тут.

Воспитатель показывает картинку гномиков, обращает внимание детей, что они очень грустные.

-  Хотите узнать, что с ними случилось?

Однажды, с гномиками случилось несчастье,  Бабе-Яге стало скучно в лесу,  она решила поссорить гномиков и забрать у них драгоценные камни, которые они с таким трудом добывают в горах. А чтобы гномы не догадались, кто это сделал, она с помощью колдовства вызвала сильный ураганный ветер, который пронёсся по волшебному лесу и наделал много бед, а драгоценные камни Яга где-то спрятала в сундуке. Я предлагаю вам помочь жителям волшебного леса и гномикам и помочь им найти свои сокровища. Согласны?

Вот вам волшебный клубочек, куда он покатится, а мы за пойдём.

 

Задание №1. Соберите героев сказки «Теремок» по очереди заселения в теремок и назовите их. Дети обыгрывают сказку «Теремок» по ролям, в последовательности заселения зверей в теремок.

Воспитатель: — Молодцы, справились и с этим заданием. Вы, очень дружные, смелые и вместе преодолеете любое испытание. Отправляемся дальше, клубочек нас куда-то зовет.

 

Задание№2. «Дикие и домашние животные»

На полу лежат два обруча, в них стоят картинки-символы: дикие животные – символ Ёлочка, домашние животные - символ ДОМ.

Воспитатель даёт задание, разделить диких и домашних животных. «Дикие и домашние животные».

Воспитатель: — Молодцы! И с этим заданием справились, животные благодарят вас за помощь, но просят помочь напомнить им, где кто живёт.

 

Задание№3.  «Кто, где живет?»

Воспитатель предлагает воспитанникам рассмотреть карточки, на которых изображены разные животные. Вспоминают, какие бывают животные, как называют животных, которые обитают в природных условиях, не нуждаются в помощи человека, самостоятельно добывают пищу и делают дома, в которых живут, а также какие животные получают корм от хозяина, живут в построенном им жилище. Воспитанники должны каждую карточку с животным правильно положить на картинку, изображающую место его обитания.

Дальше идут за клубочком.

Задание №4. «Что растёт в лесу» На столе лежат карточки, дети должны выбрать из них то, что растёт в лесу.

                 ***
Я по лесу гуляла, я малину собирала

 Я не знала, что колючки
На кустах – такие злючки!
Но зато моя корзина до краев полна…(( малины).

                  ***

На пеньке сидят ребята,
Называют их… (опята) 

                  ***
Растут в лесу сестрички, 
Рыжие… (лисички) 

                  ***
Ножка белая, прямая,
Шапка красная, большая.
А на шапке, как веснушки,
Беленькие конопушки.
Возле леса на опушке,
Украшая темный бор,
Вырос пестрый, как Петрушка,
Ядовитый … (мухомор)

- Молодцы! А ещё ребята, нужно помнить, правила поведения в природе.
Люди ходят в лес погулять, полюбоваться его красотой, подышать лесным воздухом - это очень полезно для здоровья, поднимает настроение. Давайте вспомним и расскажем, как хорошо мы знаем правила поведения в лесу, что нельзя делать в лесу и почему?

1.Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и все закопать. 
2.Не ломать ветка и деревья, не качаться на них.
3.Не разжигать костры, беречь лес от пожара.
4.Не рвать большие букеты цветов.
5.Не разорять муравейники и большие гнезда

 

Физминутка «Прогулка в лесу»

Мы немножко отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Чудеса у нас на свете

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали

Великанами мы стали.

Бабочки летали,

Крыльями махали.

Дружно хлопаем,

Ногами топаем.

 (Встать, ноги вместе, руки)

 (через стороны – вверх - вдох, опустить вниз - выдох)

 (Ходьба на месте)

 (Повороты головой влево-право)

 (Встать на носки, руки через стороны)

 (вверх и посмотреть вверх)

 (Присесть, руки на поясе)

 

 (Встать на носочках, руки на поясе)

 (спина прямая, тянемся вверх)

 (Бег на месте, плавно махая руками)

 

 (Хлопки в ладоши)

 (Притопы на месте)

 

 

Задание №6. «Угадай сказку»

 

Слушайте внимательно и отгадывайте правильно.

1. Ждали маму с молоком, А пустили волка в дом. Кем же были эти Маленькие дети? (Волк и семеро козлят)

 2. Внучка к бабушке пошла, Пироги ей понесла. Серый волк за ней следил, Обманул и проглотил! (Красная Шапочка)

 3. Из муки он был печен, На окошке был стужен. Убежал от бабки с дедом, А лисе он стал обедом. (Колобок)

4. На ступе волшебной старуха летит, так быстро, что ветер за нею свистит. Живет она в сказочной, земной глуши – Ты имя старухи назвать поспеши! (Баба Яга)

Задание №7. «Посчитай!»

- Ребята, посмотрите, на опушке стоит высокая ёлочка, а под ней волшебный сундук, Чтобы нам добраться до сундучка, нужно перепрыгнуть через ручеёк, но не просто так, а посчитать цифры по порядку

 Перепрыгивают через ручеек и считают цифры, находят под ёлкой сундук с драгоценностями, в крупе ищут ключ, чтобы подошел к замку.

- Молодцы ребята! Вы очень ловкие и смелые, справились со всеми заданиями, и нашли драгоценные камни гномикам. Но я бы хотела попросить вас еще об одном задании. Почему Баба-Яга такая злая? (высказывают своё мнение).  А как вы думаете, легко ли жить без друзей? (нет).

-Как же нам Бабу-Ягу сделать доброй,  может подружить с кем-нибудь? (предлагают подружить Ягу с Лесовичком, Домовенком, Лешим  и т.д.)

- Давайте нарисуем друзей Бабы Яги, пусть на вашем рисунке он улыбается ей, так, как вы улыбаетесь друг другу.

(дети рисуют и показывают рисунки друг другу, улыбаются.)

- Я думаю, что теперь Баба-Яга станет добрее, не будет обижать гномиков и лесных жителей, а гномики благодарят вас за помощь и дарят небольшие сюрпризы.

Дети под музыку «Доброта» уходят.

                

 

 

 

 

 

 

.

Автор: Гостяева Светлана Александровна