Физкультурное развлечение в первой младшей группе: «ВЕСЁЛЫЕ ПОРОСЯТА»

Физкультурное развлечение в первой младшей группе: «ВЕСЁЛЫЕ ПОРОСЯТА»

Цель: закрепить в игровой форме навыки метания мелких предметов; ходьба на четвереньках по гимнастической мягкой дорожке; выполнить цикл гимнастических упражнений; вызвать положительный эмоциональный настрой.

Инвентарь: макет большого дома; плакат с изображением трёх поросят; корзина мячиков; гимнастические мягкие дорожки; погремушки по количеству детей; игрушечные молотки, пила; маска волка; фонограммы песен « Я хрю-хрюшка» (слова И.Кадомцева, музыка П.Синявский), песенка из английской народной сказки «Три поросёнка»; сюрпризный момент-шарики.

Ход развлечений: заводим в зал малышей и обращаем их внимание на плакат с изображением трёх поросят.

Ведущий: Узнаёте этих поросят? Как их зовут? А вы хотите сегодня быть маленькими поросятами?

Воспитатель предлагает им похрюкать и встать друг за другом. Под фонограмму песни «Я хрю-хрюшка» дети идут на разминку.

Разминка: ходьба и бег в чередовании; ходьба и бег «змейкой» в чередовании; прыжки с продвижением в перёд, руки на поясе, ноги вместе; ходьба в медленном темпе с перестроением в замкнутый круг на гимнастические упражнения.

Воспитатель раздаёт детям по погремушке.

Хорошо быть весёлым и озорным поросёнком!

Гимнастические упражнения с погремушкой.

1. И.п. стоя, ноги на ширине плеч, руки с погремушкой в одной руке опущены. На раз – руку поднять вверх, погреметь, на два – отпустить и переложить погремушку в другую руку. (2-3 раза каждой рукой).

2. И.п. то же. На раз - вытянуть руки вперёд и погреметь погремушкой, на два - спрятать руки за спину и переложить погремушку в другую руку. (2-3 раза каждой рукой).

3. И.п. то же. На раз – присесть, погремушку положить на пол, на два – встать, на три – присесть, взять погремушку другой рукой, на четыре встать.(4-6 раз).

4. И.п. стоя, ноги вместе, руки с погремушкой опущены вниз, свободно поплясать (15-20 секунд).

5. Ходьба за воспитателем, положить погремушку в коробку.

Всё лето поросята кувыркались в зелёной травке, грелись на солнышке, нежились в лужах, соревновались друг с другом. Давайте же узнаем, кто набрался больше сил и выносливости. Вставайте в две колонны у стартовой линии, за которую заходить нельзя. Внимательно слушайте задания и выполняйте.

Соревнования:

1.Кто дальше кинет мячик.

2. Кто быстрее проползёт на четвереньках по гим. мягкой дорожке.

Восп. хвалит детей за то, что они ничего не боятся и отлично справились со всеми заданиями.

Когда же по утрам большая лужа стала покрываться льдинкой, и становилось всё холоднее и холоднее, братья смастерили один большой дом.

Игровые упражнения: ребята берут пилы, молотки и подходят к макету дома и начинают его мастерить ( имитируют строительство дома: машут молотками и пилят.) ( восп. следят чтобы дети не мешали друг другу в процессе игры).

Когда большой дом был построен и поросятам не страшны стали морозы, а самое главное – серый волк, они продолжили, резвиться, бегать и прыгать на поляне возле дома. Давайте, ребята, поступим с вами так же! Ведь вы тоже построили дом.

Звучит музыка из сказки «Три поросенка». Дети бегают под неё, прыгают и напевают.

Хоть пол света обойдёшь, обойдёшь, обойдёшь,

Лучше дома не найдёшь, не найдёшь, не найдёшь,

Никакой на свете зверь, хитрый зверь, страшный зверь,

Не откроет эту дверь, эту дверь, эту дверь,

Волк из леса никогда, никогда, никогда,

Не ворвётся к нам сюда, нам сюда, нам сюда!

По окончании музыки появляется волк. Дети вместе с восп. бегут в дом. «Волк» дует изо всех сил, пробует прогрызть зубами дырку, поцарапать когтями, но у него ничего не получается.

Волк ( воя от боли). Из чего же поросята построили свой домик? Почему он получился такой крепкий? И почему они на стали строить дом из соломы и прутьев?

Восп. : Волк, как тебе не стыдно! Зачем ты обижаешь поросят, они такие маленькие и беззащитные? Посмотри, как они веселились и резвились, пока ты не появился, не лучше ли тебе с ними подружиться?

Волк ( рассуждая в слух): И правда, поросята такие весёлые, может быть, мне не стоит их больше пугать?

Восп.: Правильно! Давай ты попросишь у поросят прощение, и может быть, они позовут тебя поиграть. Поросята вы согласны?

Поросята: (хором): Да!

«Поросята» выходят из «домика», и волк предлагает им поиграть с ним в жмурки.

Подвижная игра «Жмурки»

Волку закрывают глаза платком, дети раскручивают его и убегают. «Волк» ходит и ловит их. Игра длится минуту.

Волк: Устал я, поросятки, а давайте поиграем в игру «Назови животных»!

Малоподвижная игра «Назови животных».

Дети называют животных, которых он видят на картинках. Волк отмечает детей которые больше всех назвали животных.

В конце развлечения отмечают самых весёлых, шустрых и быстрых поросят. Волк и восп. раздают подарки (шарики.)

Список литературы:

1.Крусева Т.О. Справочник инструктора по физической культуре в детских дошкольных учреждениях / Т. О. Крусева .- Ростов н/Д: Феникс,2005.-253с.

2.Лайзане С. Я. Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя детского сада/ Лайзане С. Я .-Москва: Просвещение, 1978.-158 с. с ил.