Физкультурное развлечение для родителей и детей подготовительной группы "Путешествие по континентам"

Ведущий. Сегодня мы отправляемся в воображаемую экспедицию по странам и континентам. Давайте наметим маршрут на карте и посмотрим, куда мы отправимся в первую очередь.

По волшебным дорожкам, тропинкам

Из детского сада пойдем

В Антарктиду попадем.

Ходьба по массажным коврикам и дорожкам.

Ведущий. Вот, ребята, мы с вами и оказались в Антарктиде, где круглый год зима.

Ведущий. Ребята, отгадайте загадку:

Вразвалку ходит, как моряк.

Белый галстук, черный фрак.

В Антарктиде среди льдин

Проводит дни свои… (пингвин).

Ритмическая гимнастика «Пингвины»

(под песню С. Крылова)

Ведущий. Ребята, мы продолжаем путь дальше. Отправляемся мы в Артику на ковре- самолете.

Дети ложатся на коврики. Проводится релаксация.

Ведущий. Обитателями Артики являются белые медведи и полярные совы.

Ребенок.

Белые медведи немного косолапы,

Белые медведи немного толстопяты.

Вот они шагают дружно,

Для порядка это нужно.

Гимнастика для ног «Белые медведи» (под музыкальное сопровождение «Где- то на белом свете»)

Игра «Полярная сова и мыши».

«Мышки» бегают по залу под тихую музыку, а под громкую становятся «столбиками» и не шевелятся. «Полярная сова» обходит «мышек» и того, кто шевелится, уводит с собой.

Ведущий. Следующий континент на котором мы остановимся- это Австралия.

Ходьба друг за другом, под песню «Вместе весело шагать».

Ведущий. Кто скажет, какое животное самое популярное в Австралии.

Игра с родителями и детьми «Кенгуру».

Дети разделяются на 2 команды. Напротив каждой команды встают «кенгуру», кто- то из родителей. В руках кенгуру- корзина. Дети по очереди бросают мячи, пытаясь попасть в корзину.

Ведущий. Посмотрим на карту и увидим, куда направимся дальше. Впереди нам преграждают путь горы. По горной дороге мы поскачем на коне.

Что ж, отправляться нам пора.

Поскачем мы в путь- дороженьку на конях.

Едем, едем, гоп- гоп- гоп!

Едем, едем, топ- топ- топ!

Будет стол у нас коням,

И помчимся мы на нем.

Армянска игра «Земля, вода, огонь, воздух».

Ведущий бросает мяч кому- нибудь из детей, произнося при этом одно из четырех слов: «земля», «вода», «воздух», «огонь». Если он сказал слово «земля», тот кто поймал мяч, должен быстро назвать какое- либо животное; на слово «вода», играющий отвечает названием какой- нибудь рыбы; на слово «воздух», названием птицы. При слове «огонь», все дети должны несколько раз быстро повернуться кругом, взмахивая рукам.

Ведущий. А сейчас мы отправимся в жаркие страны Африки. Чтобы до туда добраться, нам необходимо занять свои места на корабле.

Ребенок.

Наш парус ветер подгоняет,

Корабль скользит по ласковой волне.

Вот за бортом дельфин играет,

Резвясь в прозрачной глубине.

Ритмическая гимнастика «Моряки».

(исполняют мальчики, под музыку О. Газманова «Бескозырка»)

Ведущий. Послушайте, ребята, как шумят волны за бортом.

Русская народная игра «Море волнуется».

По кругу раскладываются обручи. По сигналу «Море волнуется!», дети бегают по кругу, изображая вздымающиеся волны. По возгласу «Море утихло!» играющие встают в обруч. Тот, кто не успел найти себе место, выбывает из игры.

Входит Нептун.

Кто нарушил мой покой?

Кто устроил шум и вой?

Из моих владений прочь!

Ведущий.

На детей, ты не сердись,

А лучше во всем ты разберись.

Нептун.

Гордый я морей властитель,

Рыб, дельфинов, повелитель.

Мой дворец на дне морском-

Весь он устлан янтарем.

Вам устрою состязанье,

Ум проверю и старанье.

Нептун. На дне морском лежат раковины, в которых прячутся красивые жемчужины. Из них делают прекрасные украшения. Надо достать жемчужины с большой глубины. Это сделать очень трудно, ведь на дне морском, почти ничего не видно. Ловцы жемчуга ищут его на ощупь.

Игра «Собери жемчуг».

В игре участвуют девочки. На полу рассыпают шарики для пинг- понга. Участницам закрывают глаза и дают в руки корзинку. Играющие на ощупь собирают шарики «жемчужины» и складывают их в свои корзины. Побеждает тот, кто соберет больше жемчужин.

Нептун. Сейчас, ребята я проверю вас на аккуратность. Хоть в моих морях воды и много, мне, Морскому правителю, ужасно не нравится, когда воду зря льют. Сможете ли вы ни капли не пролить?

Эстафета «Не расплескай воду».

Участвуют 2 команды. У первых игроков в руках по стакану, наполненному водой до половины. По сигналу первые участники бегут до стула и обратно, стараясь не расплескать воду, и передают стакан следующему игроку. Побеждает команда, первая закончившая игру и пролившая меньше воды.

Ведущий. Наши корабли плывут на некотором расстоянии друг от друга. Если нам потребуется передать на соседний корабль какое- либо сообщение, мы ведь не будем, ребята, кричать? Мы с вами разработаем специальные сигналы, которые помогут нам. Но чтобы понять эти знаки, надо быть очень внимательными. Вот сейчас я проверю ваше внимание.

Игра на внимание «Сигналы».

Если ведущий показывает детям раскрытую ладонь, они должны захлопать в ладоши; если сжимает пальцы в кулак- замолчать и спрятать руки за спину; если ведущий поворачивает ладонь боком, ребята должны затопать ногами.

Ведущий. Ну, вот мы приплыли, высаживаемся на берег. Оказались мы в Джунглях. Здесь обитает много разных животных. Они пришли на нас посмотреть. Давайте угадаем, что это за животные.

Ведущий. На людей похожи, любят корчить рожи?

Дети. Обезьяна.

Танец обезьян, под песню «Чунга- чанга».

Ведущий. Много ног и много рук, кружева плетет…

Дети. Паук.

Гимнастика для глаз «Паучок».

Пау- пау- паучок, Дети вытягивают перед собой

Паутиновый жучок. паучка на палочке.

Он на веточке сидел Фиксируют взгляд на пауке и, проговаривая слова,

Да на солнышко глядел. перемещают палочку вверх, вниз, вправо, влево,

прослеживая движения взглядом.

Паутинку натянул, Закрывают глаза,

Закачался и уснул. опустив паучка вниз.

Здравствуй, здравствуй солнышко,

Солнышко- ведерышко! Моргают глазами.

Ведущий. Ждет вас новая загадка.

Отгадайте- ка, ребятки!

Домик плавает и ходит,

Травку щиплет, воду пьет.

Вы не знаете, ребята,

Кто там, в домике живет?

Дети. Черепаха.

Массаж рук и ног «Черепаха».

Ведущий. Впереди высокие горы и нет дороги по которой бы мы могли проскакать на своем скакуне. Что же делать? Давайте, ребята, поймаем облачко, сядем на него и поплывем по небу.

Дети «ловят облако»: подпрыгивают, как бы пытаясь до него достать, «притягивают» облако к себе. Затем садятся на пол по- турецки.

Ведущий. Ой, посмотрите, ребята, вниз, облако перенесло нас в пустыню. Что же такое пустыня? (ответы детей). Вы все правильно сказали. Пустыня- это место, где выпадает мало осадков. Над пустыней парит палящее солнце. Оно отбрасывает от саксаула (это название дерева, растущего в пустыне) причудливые тени.

Коммуникативная игра «Тень».

Дети встают врассыпную. Они будут тенью ведущего, стоящего между ними. Ведущий выполняет различные движения (приседает, наклоняется, поднимает рук, неожиданно поворачивается и т. д.). ребята должны быстро и четко повторить его движения.

Ведущий. Ребята, наше путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться в детский сад. Путь длинный отправимся на поезде. На середине пути остановимся, зайдем на почту и возьмем посылку, которую оставили для нас животные из джунглей.

Детей угощают апельсинами и бананами.

Автор: Осминина Оксана Владимировна