Занятия лепка "Великолепный ежик"

Занятие « Великолепный ежик»

Задачи:

Обучающие:

Закреплять знания детей овальной формы, приемов лепки: раскатывание прямыми движениями ладони, лепка пальцами. Учить детей приему оттягивания, сплющивания, передаче характерных особенностей ежика, обозначать семечками иголки ежика.

Развивающие:

Учить детей логически мыслить. Воспитывать аккуратность в работе.

Воспитательные:

Вызвать у детей желание любоваться ежиками, воспитывать любовь к природе.

Материал

Пластилин черного цвета, дощечки, стеки, мокрые тряпочки, семечки. У воспитателя: игрушки ежика.

Предварительная работа.

1. Обратить внимание детей на основную форму ежика и характерные детали.

2. Рассматривание иллюстраций с изображением ежей, запоминание их названий.

3. Загадывание и отгадывание загадок.

4. Чтение стихов и рассказов о ежах:

5. Рисование ежика кончиками пальцев. Закреплять представление о цвете; радоваться процессу рисования, воспитывать любовь к живой природе, развивать воображение.

6. Подвижная игра: "Ежик в лесу"

Ход занятия.

1 этап. Определение и цель лепки Рассматривание игрушки-еж, и ее активное восприятие и обследование, уточнение знаний ребят о ее свойствах. (У каждого ребенка игрушка еж.)

- Из каких частей состоит тело ежа? (голова, , туловище, иголки)

- А какая форма у ежа? (овальная)

- Чем покрыто тело у ежа? (иголками)

(Обращаем внимание на то, что тело у ежа состоит из головы и туловища, спереди заостренное, а сзади овальное.

2 этап. Связан с объяснением и уточнением того, как дети должны действовать. какие технические приемы должны использовать чтобы вылепить предмет.

В процессе работы воспитатель помогает запомнить названия способов лепки: скатать, раскатать, растянуть. Для вылепливания иголок используем семечки. Выкладываем его на туловище со словами – алгоритмами «берем, кладем, придавливаем».

Физ. минутка: прослушивание в аудиозаписи шума леса. Дети представляют себя ежиками.

Выполнение задания : за пять минут до конца занятия надо предупредить детей об этом. Так воспитывается внимательность, четкость выполнения требований, вырабатывается чувство времени.

В конце занятия провести анализ работ детей.

Дети рассматривают работы.

-А какие ежики вам нравятся?

-Почему?

(Развивает воображение ребенка, формирует целенаправленное зрительное внимание, дает толчок к творческим проявлениям в самостоятельной деятельности).

Воспитатель предлагает поиграть детям с вылепленными ежиками.

Итог занятия.

- Кого же мы все вместе слепили сегодня?

Сюрпризный момент:

- Ребята, пусть ваши ежики исполнят ваши желания. Давайте мы их помести в наш лесок(заранее сделаем макет леса), чтобы нашем ежикам не было скучно.

Литература:

"Изобразительная деятельность" старшая группа. Составитель Т.С.Леощенко.

"Занятия по изобразительной деятельности в детском саду" старшая группа.Т.С.Леощенко.

Resource id #6374