Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности с использованием природного материала.

Общение с природным материалом, кладовой для развития детского творчества, обогащает ребенка. Работая по программе «Радуга» и рассмотрев содержание области «Художественное творчество» мы определили ,что области « Художественный труд», уделено недостаточное внимание, что сужает рамки творчества детей. Для решения этого противоречия организован кружок

«Флорина». Цель работы: создать условия для развития самостоятельного художественного творчества детей старшего дошкольного возраста, средствами природного материала, в области художественный труд.

В соответствии с целью определены основные задачи:

- Обогащать художественный опыт детей на основе использования природного материала.

- Учить самостоятельно создавать простые сюжетные композиции в разных видах изобразительной и художественно-конструктивной деятельности, используя базовые техники изодеятельности.

- Развивать эстетическое восприятие, художественный вкус через художественное творчество.

- Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы: теоретический анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по данному направлению, создание условий, наблюдение за учебно-воспитательным процессом, проведение опытно-экспериментальной детской деятельности, организация кружковой работы. Предполагаемый результат:

- Участие детей в преобразовании пространственной среды ДОУ, группы.

- Укрепление детей в позиции созидателя и творца.

- Развитие уверенности в себе и своих возможностях, активности, самостоятельности, через участие в конкурсах разного уровня.

Разработано блочное планирование, рассчитанное на три года. В основу занятий были положены как ранее разработанные методики по художественному труду, так и собственные авторские наработки, касающиеся нетрадиционных приемов художественного труда из природного материала.

В группе создана предметно-развивающая среда, выполняющая образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Определен и сформулирован алгоритм создания картин из природного материала. Работы участников кружка используются в интерьере группы и ДОУ, а также становились неоднократными победителями конкурсов различного уровня.