"Зонтик"

НОД ОО «Художественно-эстетическое развитие» Тема: «Зонтик». Конспект открытого занятия по аппликации в старшей группе. Интеграция познавательных областей: ОО "Художественно-эстетическое развитие" ,ОО "Социально-коммуникативное развитие", ОО "Физическое развитие". Задачи: - научить конструировать зонтик, собирая его из нескольких модулей; - закрепить умение складывать базовую форму "воздушный змей", составлять аппликацию, аккуратно работать с клеем; - развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук; - учить создавать композицию, гармонично размещать детали аппликации; - развивать творческие способности детей, художественный вкус, самостоятельность. Материал: лист картона, заготовка ручки зонтика, по 4 цветных квадрата (6*6), клей, кисточка, клеёнка, салфетка. Ход НОД. 1. Орг. момент. О чем-то скрипит половица, И спице опять не спится, Присев на кровати подушки Уже навострили ушки... И сразу меняются лица, Меняются звуки и краски... Тихонько скрипит половица, По комнате ходит сказка… Воспитатель: Дети, а вы любите сказки? А кто вам дома рассказывает сказки? Назовите свои любимые сказки? Вот сколько сказок вы знаете, но никто на свете не знает столько сказок, сколько знает их Оле-Лукойе. Вот мастер-то рассказывать! "Вечером, когда дети преспокойно сидят за столом или на своих скамеечках, является Оле-Лукойе. Он тихонько приотворит дверь, неслышно шагнёт в комнату и слегка прыснет детям в глаза сладким молоком. Тогда глазки у детей закрываются, и они не могут разглядеть Оле, а он подкрадывается к ним сзади и начинает легонько дуть им в затылок. Это совсем не больно - у Оле-Лукойе нет ведь злого умысла; он хочет только, чтобы дети угомонились, а для этого их непременно надо уложить в постель! А потом уж начинает рассказывать сказки. У Оле-Лукойе есть два зонтика: один разноцветный с картинками, который он раскрывает над хорошими детьми, и тогда им всю ночь снятся чудеснейшие сказки, а другой совсем простой, гладкий, черный, который он раскрывает над нехорошими детьми; ну они и спят всю ночь как чурбаны, и поутру оказывается, что они ровно ничего не видали во сне!" - Я знаю, вы у меня хорошие ребята, и над вами Оле-Лукойе раскрывает только вот такой разноцветный зонтик (показ образца) и вам всю ночь снятся чудесные сны. Давайте на некоторое время станем маленькими волшебниками и превратим разноцветные бумажные квадратики в волшебный зонтик. Крибле-крабле-бумс! Итак, мои маленькие волшебники за работу! 2.Пальчиковая гимнастика. 1-2-3-4-5 - удары по столу пальчиками обеих рук: левая начинает с мизинца, правая- с большого пальца Вышел дождик погулять - беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук Шел неслышно, по привычке, - "шагают" средний и указательный пальцы обеих рук А куда ему спешить? Вдруг читает на табличке: - ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по столу "По газону не ходить!" Дождь вздохнул тихонько: - часто и ритмично бьют в ладоши -Ох! - один хлопок И шел. Газон засох. - ритмичные хлопки по столу. 3. Поэтапное складывание поделки (каждый этап показ складывания воспитателем - повтор детьми): а) сложите все квадраты, используя базовую форму "воздушный змей"; б) две базовые формы "воздушный змей" сложите пополам по линии сгиба 4. Физкультминутка. Капля раз, - прыжок на носочках, руки на поясе Капля два. - прыжок Очень медленно сперва. - 4 прыжка А потом, потом, потом - 8 прыжков Все бегом, бегом, бегом. Мы зонты свои раскрыли, - руки развести в стороны От дождя себя укрыли. - руки полукругом над головой 5. Составление аппликации, наклеивание деталей. 6. Анализ детских работ.

Автор: Маркова Татьяна Викторовна