Полосатая зебра.

Тема.Полосатая зебра(лепка)

Цели:

-Закрепить знания детей о животных жарких стран и их детенышах.

-Вызвать интерес к лепке как виду изодеятельности.

Задачи:

- Формировать умение раскатывать жгутики из пластилина.

- Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

- Учить детей четко произносить слова стихотворения, имитируя движения.

- Развивать мелкую моторику и глазомер.

Предварительная работа :Знакомство с животными жарких стран, чтение стихотворения А. Королева " Зебра".

Интеграция образовательных областей

- Интегрируется с образовательной областью " Познание" развитие сенсорной культуры.ИСпользуются простейшие способы обследования : Рассматривают , дотрагиваются, гладят.В результате обследования с помощью воспитателя сравнивают игрушечных и нарисованных зебр по цвету, окраске и размеру.

- Интегрируется с образовательной областью " Коммуникация" в ходе нод дети вступают в речевые контакты с воспитателем и другими детьми в результате формируется связная речь и обогащается словарь. Обогащение словаря за счет слов: гладкая, полосатая, мягкая.

- Интегрируется с образовательной областью " Чтение художественной литературы" А. Королев " Зебра".

Ход НОД.

Воспитатель: - Ребята, как называются животные , которые живут у нас дома?( Домашние).

- Назовите домашних животных и поселите их( Дети называют кота, собаку, овцу, корову, свинью и т. д.)

- У меня еще есть звери, мы поселим их тоже у нас дома( кенгуру, слона, жирафа, зебру)

- Эти животные тоже живут у нас дома?( ответы детей нет , они живут в жарких странах.Воспитатель: Ребята, скажите , а почему их называют дикие животные жарких стран? ( предположения детей).

- Воспитатель : Правильно, они живут в жарких странахи питаются сами, а не человек их кормит.

- Воспитатель : Ребята , как вы думаете, что любит есть кенгуру?(растительную пищу)

- Воспитатель: А что любит кушать слон?(листья, ветви деревьев, траву и фрукты)

- Воспитатель: А что любит кушать жираф?( лсточки с деревьв)

- Воспитатель: А что любит кушать зебра?(траву, иногда листья и ветки деревьев)

Воспитатель: Ребята , я вам сейчас буду загадывать загадки о животных живущих в жарких странах, а вы должны хорошо подумать и сказать о ком я спрашиваю:

1. Что за коняшки -

На всех тельняшки?( зебра)

2.Возле речек и болот

Этот тучный зверь живет,

На носу имеет рог

Африканский.....( Носорог)

3.Я на двух ногах скачу,

Деток бросить не хочу,

Я их в сумочку беру.

Кто я ? - мама( кенгуру).

Игра " Найди маму"

Цель : Закрепит представление о названиях детенышей животных.

Ход игры: Ребята , пока мы отгадывали загадки, наши животные потеряли своих детенышей. Посмотрите мамы плачут, давайте им поможем.

Дети соединяют мам с детенышами и называют их.

Физкультминутка

Мы по африке гуляем Дети маршируют на месте, смотрят в разные стороны

И животных замечаем! Улыбаются, выполняя повороты туловищем.

У слона большие уши, Показывают большие уши!

Львица греется на суше. Потирают себя!

Вот зубастый крокодил- Имитируют большую пасть и зубы!

Чуть нас всех не проглотил!

Воспитатель: Ребята посмотрите кто к нам пришел в гости?( Зебра- мягкая игрушка)

Какая она большая или маленькая?( большая)

Пятнистая или полосатая?( полосатая)

Погладьте ее.Пушистая или гладкая?( гладкая)

Показ приема работы

Воспитатель раздает вырезанные из картона фигурки зебр и предлагает украсить их полосками, чередуя полоски белого и черного цвета.

Воспитатель предлагает детям выбрать цвет пластилина для лепки.

Затем показывает способ раскатывания колбасок обеими лодонями, затем надавливая приклеиваем к фигурке зебры.

Дети лепят . Воспитатель помогает жестами, приемом "рука в руке", советами.

Итог НОД " Молодцы ребята, какие красивые у вас зебры получились!"