Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по знакомству с окружающим миром и аппликации. «Путешествие на корабле».

Технологическая карта

организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

Тема (проект. событие): Занятие по знакомству с окружающим миром и аппликации « Путешествие на корабле»

Форма НОД: Интегрированная.

Форма организации Групповая

Учебно-методический комплект: ____________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Средства:

наглядные_ _Мультимедийная презентация; картинки с изображением корабля, капитана, матросов.

материал_ _ Настольно – печатная игра: « Сложи кораблик из частей» ; альбомные листы, заготовки для аппликации, клей, клеёнка для стола, влажные салфетки, салфетки для примакивания.

литературные __С. Маршак « Плывёт, плывёт кораблик»

музыкальные ___

ЗАДАЧИ

образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

1. Сформировать интерес к профессиям на флоте .

2. Воспитывать дружеские взаимоотношения детей в игре.

3. Воспитывать аккуратность в работе с бумагой и клеем.

4. Продолжать формировать интерес к аппликации.

Этапы

(последовательность) деятельности

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Рассматривание картинок с изображение моряков

Ребятки, посмотрите , пожалуйста, на картинки. Здесь изображены люди.

Как вы думаете, кто это?

А как вы догадались, что это моряки?

Предлагает детям рассмотреть картинки

Ответы детей.

Эмоциональная отзывчивость.

Желание отвечать на вопросы. Участвовать в обсуждении.

Беседа о путешествии.

Ребята, хотите, мы сегодня отправимся в путешествие по морю? А на каком виде транспорта мы отправимся ?

Обсуждение путешествия

Ответы детей.

Эмоциональная отзывчивость.

Желание отвечать на вопросы. Участвовать в обсуждении.

Конструирование корабля.

Молодцы, а кто хочет построить из модулей корабль, на котором мы отправимся в путешествие?

Предлагает построить корабль.

Дети строят из модулей корабль.

Воспитание дружеского взаимоотношения детей в игре. Эмоциональная отзывчивость.

Слушанье стихотворения.

«Плывёт, плывёт кораблик»

(С. Маршак)

Плывёт, плывёт кораблик,

Кораблик золотой,

Везёт, везёт подарки,

Подарки нам с тобой.

На палубе матросы

Свистят, снуют, спешат,

На палубе матросы

Четырнадцать мышат.

Плывёт, плывёт кораблик

На запад, на восток,

Канаты - паутинки,

А парус - лепесток.

Соломенные вёсла

У маленьких гребцов.

Везёт, везёт кораблик

Полфунта леденцов.

Ведёт кораблик утка,

Испытанный моряк.

Земля! - сказала утка.

Причаливайте! Кряк!

Предлагает детям прослушать стихотворение.

Создание свободной непринужденной обстановки из модулей или расположение на ковре для удобства прослушивания стихотворения.

Знакомство с литературным произведением - жанр - стихотворение.

Просмотр слайдов по теме.

Мы сейчас посмотрим как моряки и капитаны работают на корабле.

Показ презентации

( 5 слайдов) с комментариями и вопросами.

Дети отвечают на вопросы, Задают свои вопросы.

Ответы по теме беседы

Физкультминутка

Физминутка “Кораблик”

Что там чудится в тумане? (Дети вытягивают руки вперёд.) Волны плещут в океане. (Дети машут руками, изображая волны.) Это мачты кораблей. (Дети вытягивают руки вверх.) Пусть плывут сюда скорей! (Дети приветственно машут руками.) Мы по берегу гуляем, Мореходов поджидаем, (Ходьба на месте.) Ищем ракушки в песке (Наклоны.) И сжимаем в кулаке. (Дети сжимают кулачки.) Чтоб побольше их собрать, — Надо чаще приседать. (Приседания.)

Предлагает отдохнуть.

Делают физкультминутку.

Эмоциональное восприятие.

Игра «Сложи кораблик из частей»

Ребята, посмотрите , подул сильный ветер и все картинки перемешались. Давайте попробуем собрать. Что у нас получится?!

Предлагает собрать картинку.

Собирают картинку.

Воспитание дружеского взаимоотношения детей в игре. Эмоциональная отзывчивость.

Аппликация.

Какие вы молодцы! У вас получился замечательный корабль. А вы хотите сами сделать корабль? Только он будет у вас не простой, чтобы его не сдуло ветром в море, мы поместим его в бутылку.

Посмотрите, как это получилось у меня !

А теперь, ребята, мы начинаем клеить.

Показ образца.

Объясняет детям технику приклеивания, показывает порядок действий.

Аппликация «кораблик»

Желание выполнять аппликацию.

Подведение итогов

Ответы на вопросы, высказывание своего мнения по данной теме.

Что нового вы узнали?

Что вам понравилось большего всего?

Как называются люди работающие на корабле?

Ответы детей

Аппликация «Модель корабля»

Автор: Свяжина Любовь Александровна