Художественно-эстетическое развитие Аппликация «Заготовки на зиму»

Цель: Х-э развитие –учим детей работать с ножницами (симметричное вырезывание из прямоугольника, срезывание закруглённых углов у четырёхугольника и прямоугольника), с клеевой кистью и клейстером.

П.развитие- закрепляем знания детей о том, овощи и фрукты люди выращивают для пищи.

-даём знания о том, что овощи и фрукты полезны для здоровья.

Р.речи – Учимся оценивать свои работы и работы других детей.

Предварительная работа:

-Даём задание детям рассмотреть домашние заготовки (привлекаем к этой работе родителей).

-Учим с детьми стихотворение Ю.Тувима «Однажды хозяйка с базара пришла»

-Беседа на тему «Что нам осень подарила»

-Рассматривание картины «Уборка урожая»

-Занятие по лепке «Мы корзиночки несём»

Материал: ножницы, клеевые кисти, мучной клейстер, салфеточки, подставочки для кисточек, клеёнки, из цветной бумаги нарезать красные и зелёные квадратики(4Х4), зелёные прямоугольники(6х4) на каждого ребёнка по пять штук, на каждого ребёнка по одному большому прямоугольнику(15х20).

Ход занятия:

1ч. Воспитатель: -Ребята, на прошлом занятии мы с вами лепили корзиночки с овощами. А сегодня мы будем эти овощи засаливать. Что нам для этого надо приготовить?

(ответы детей - разные).

-Нам потребуется большая банка .Вы видели заготовки, которые есть у вас дома?

(ответы детей)

-На столе у вас есть большие прямоугольники. Из них мы вырежем контур банки, в которой у нас будут соленья или компот.

Для этого складываем большой прямоугольник пополам вдоль. И верхние уголки с одной стороны срезаем, закругляя их (показ). Теперь развернём по сгибу и увидим контур банки. Отложите эту заготовку в сторону. Теперь мы будем с вами вырезать из маленьких квадратиков и прямоугольников помидоры, яблоки и огурцы. Какая геометрическая фигура потребуется для вырезывания помидора, яблока, огурца?

(ответы детей).

-Что надо сделать, чтобы получить круглый помидор или продолговатый огурец?

(ответы детей: -закруглённо срезать уголки).

-Приступаем к работе.

(дети закругляют углы у квадратиков и прямоугольников, воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно держали ножницы, соблюдали технику безопасности. По мере необходимости оказывает помощь в работе).

Воспитатель: -Ребята, теперь, когда наши заготовки готовы (ножницы у детей собрать), разложите их на контуре банки в том порядке, как вы их будете наклеивать. Как это сделать?

(ответы детей).

-А сейчас мы немного отдохнём:

Физминутка: игра-хоровод «Урожай собирай»

Воспитатель: -Теперь мы будем работать с кисточками и клейстером. Переверните вырезанные детали белой стороной вверх, аккуратно наберите клейстер на кончик кисточки и от середины наносите клей к краям детали. Приклейте детали на контур банки , кисть положите на подставочку, прижмите детали салфеточкой. У кого банка с соленьями – наклеиваем помидорчики и огурчики, у кого банка с компотом – наклеиваем красные и зелёные яблочки.

(воспитатель следит за тем, чтобы дети аккуратно наносили клей, прижимали детали салфеткой, по мере необходимости помогали детям в затруднительных ситуациях).

Воспитатель: -Ну вот, ребята, мы с вами закончили нашу работу.

Положите свои работы на стеллаж и идите мыть кисточки и руки.

(дети моют кисточки, стирают салфеточки и моют руки).

После этого воспитатель приглашает детей рассмотреть все работы. Дети рассказывают чья работа им понравилась больше и почему(несколько коротких рассказов).

Вечером, когда работы подсохнут, выставить их на стенд в раздевалке.