Урок развития речи в 8 и 9-х классах (в рамках подготовки к ГИА).

Цели: 1) обобщение и систематизация знаний учащихся о синтаксических единицах речи: тексте, предложении, словосочетании;

2) формирование навыка по определению основной мысли текста, его стиля и типа;

Задачи: 1) опираясь на текст В. П. Вомперского, поразмышлять о вкладе М. В. Ломоносова в реформирование и развитие русского языка;

2) составить целостное представление о лингвистическом и языковом анализе текста.

Ход урока

Он был «первым нашим университетом»

А. С. Пушкин.

Вступительное слово учителя. Наш сегодняшний урок необычен: он предполагает не только знакомую Вам работу в рамках комплексного анализа текста, когда мы рассматриваем текст с точки зрения его языковых особенностей, но и будем размышлять о личности М. В. Ломоносова – реформатора, о его роли в преобразовании родного языка.

Сегодня мы: 1) учимся доказывать, что перед нами текст, 2) определять его основную мысль, 3) стилевые особенности, 4) тип, 5) рассмотрим некоторые виды лингвистического разбора.

Вывод. Сегодня мы с вами провели работу, связанную с комплексным анализом текста, но она еще далеко не закончена. Поэтому домашнее задание связано с продолжением работы над текстом.

Домашнее задание: Вставить буквы, расставить знаки препинания, сделать синтаксический разбор первого предложения.