Главная / Старшие классы / Русский язык

Рекомендации для учащихся по написанию сочинения по финалу текста

Скачать
33 КБ, 310677.doc Автор: Козлова Татьяна Евгеньевна, 20 Мар 2015

Прочтите текст Ф.Соколовой и объясните как вы понимаете смысл финала текста(предложение 58): «Но молчание (столь удобное для ленивых душ) одного сделало жуликом, на других бросило тень соучастия». Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

1)На дворе стоял 1940 год.2)В то время мы учительствовали в селе Карыж Глушковского района Курской области.

3)До полного благополучия было еще далеко, но в детдоме стали появляться первые признаки перемен. 4)Дети понемногу становились доверчивее, добрее. 5)Потихоньку крепла дисциплина. 6)И все же здесь по-прежнему держались старые порядки.

7)Сижу в учительской. 8)Входит завхоз. 9)Прервав разговор, обращается к завуч:

10- Нина Петровна, дай какую-нибудь девочку. 11)Пусть ко мне домой ведро отнесет.

12)Голос у завхоза тусклый, ровный. 13)Ни волнения, ни сомнения в нем нет. 14)Обычное дело – отнести домой ведро ворованного сахара. 15)Только и всего.

16)То, что завхоз нечист на руку, тут знают все. 17)Привыкли. 18)Никто не подает голоса. 19)И все-таки смотрю на Нину Петровну. 20)Может быть, хоть на этот раз взволнуется ее сердце. 21)Неужели даже не укорит! 22)Очень живо себе представляю, как встанет у окна и гневно бросит ему в лицо:

23)- Слушай, Владимир Иванович, раз уж тащишь, так тащил бы хотя бы сам. 24)Постыдись.

25)Но Нина Петровна к просьбе завхоза относится с полным пониманием. 26)Ведро-то тяжелое, а годы у человека не юношеский, как не помочь. 27)Она выходит в коридор. 28)Выискивает глазами кого-то и зовет:

29)- Лида, поди сюда. 30)Помоги Владимиру Ивановичу отнести ведро.

31)Девочка покорно берет доверху наполненное ведро и, изогнувшись, волочит его вслед за размеренно вышагивающим завхозом.

32)Никаких продуманных намерений у меня не было. 33)Все вышло само собой. 34)Быстро, словно кто-то толкнул меня, я бросилась вперед и загородила завхозу путь. 35)Задыхаясь, заговорила ему прямо в лицо:

36)- Куда вы сахар потащили? 37)А ну живо несите назад! 38)Совсем обнаглел! 39)Средь бела дня детей обкрадывает. 40)Только попробуй еще.

41)На щеках у меня были красные пятна. 42)Не послушается, вцеплюсь в ведро, драться буду, кусаться, а сахар не отдам.

43)Несколько секунд он смотрит на меня, словно пытаясь понять, какая муха меня укусила. 44)Кажется, понимает. 45)Молча мнется с ноги на ногу, и даже подобие румянца выступает на небритых щеках. 46)Ничего не говорит, берет из Лидиных рук ведро, возвращается назад и подрагивающими руками послушно высыпает сахар назад.

47)Я ждала мести, подвохов, ругательств за своей спиной…48)Получилось совсем иначе. 49)Буквально через несколько дней завхоз подал заявление и по собственному желанию покинул наш детский дом. 50)Словно он только и ждал, пока кто-нибудь напомнит ему, что красть нехорошо.

51)Как мало понадобилось, чтобы пресечь это зло! 52)Ни борьбы, ни нервов, ни жертв. 53)Наверное, итог был бы в точности таким же, очутись на моем месте любой другой человек. 54)Почему же воспитатели ничего не замечали? 55)Оглядываясь назад, я и сейчас склонна думать, что молчание - это даже худшее зло, чем воровство нашего недобросовестного завхоза. 56)Быть может, и не пропащий он человек. 57)Поймай он хоть раз чей-то укоризненный взгляд, услышь слово осуждения из уст своих коллег, ничего бы такого вообще не случилось. 58)Но молчание (столь удобное для ленивых душ) одного сделало жуликом, на других бросило тень соучастия.

Ф.Соколова

Вариант 1

1) Пишем вступление (главная задача вступления – подведение к основной проблеме).

Задумываясь над словами Ф. Соколовой: «Но молчание (столь удобное для ленивых душ) одного сделало жуликом, на других бросило тень соучастия»,- я поняла, что человеческое равнодушие – это тоже зло, которое сродни соучастию в преступлении. Автор описывает ситуацию из жизни детского дома: учительница заставила завхоза вернуть ворованный сахар, в то время как ее коллеги, прекрасно понимавшие, что на их глазах происходит воровство, промолчали.

2) Следующий этап - основная часть, где мы приводим аргументы.

Действительно, если бы не эта учительница, то завхоз продолжал бы обирать детей – сирот, потому что все знали, что он ворует. Об этом говорится в предложениях 16-18. («То, что завхоз нечист на руку, тут знают все. Привыкли. Никто не подает голоса»).

Глядя на равнодушное молчание завуча, учительница, несмотря на то что ей было трудно, «задыхаясь» и покрывшись пятнами, перегородила путь завхозу, сказав прямо в лицо: «Куда вы сахар потащили….Средь белого дня детей обкрадывает…». Ее поступка было достаточно для того, чтобы нечестный человек оставил работу: «Как мало надо для того, чтобы пресечь это зло!»

3) И, завершая написанное, делаем вывод.

На примере поступка учительницы можно сделать вывод о том, что многие преступления совершаются с молчаливого согласия равнодушных людей, поэтому не надо бояться пресекать злодеяния, только тогда совесть наша будет чиста.

Вариант 2

Задумываясь над словами Ф. Соколовой: «Но молчание (столь удобное для ленивых душ) одного сделало жуликом, на других бросило тень соучастия»,- я поняла, что, остановив преступление, мы совершаем доброе дело.

Во-первых, увидев, что завхоз ворует у детей-сирот сахар, учительница, несмотря на равнодушие коллег, не побоялась его остановить: «Быстро, словно кто-то толкнул меня, я бросилась вперед и загородила завхозу путь». Тот сначала подумал: «Какая муха тебя укусила», а потом «послушно высыпал сахар назад».

Во-вторых, отсутствие равнодушия у учительницы привело к тому, что воришка понял, что он поступает плохо, и не только не стал мстить ей, но и «через несколько дней подал заявление и по собственному желанию покинул» тот детский дом.

Таким образом, могу сделать вывод о том, что, если на ваших глазах совершается преступление, необходимо остановить его, иначе вы невольно станете его соучастником.


Автор: Козлова Татьяна Евгеньевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Рекомендации для учащихся по написанию сочинения по финалу текста Козлова Татьяна Евгеньевна 20 Мар 2015
документ Выступление по теме "Комплексный анализ текста при подготовке учащихся 9 класса к написанию изложения и сочинения" Минеханова Олеся Гайсовна 20 Мар 2015
презентация Методические рекомендации по написанию зимнего сочинения Самолетова Ольга Ивановна 20 Мар 2015
документ Рекомендации по написанию сочинения-рассуждения Матвеева Татьяна Дмитриевна 20 Мар 2015
документ Методические рекомендации по написанию сочинения Гимадиева Гульгена Нурулловна 20 Мар 2015
документ Рекомендации для учащихся по написанию рефератов. Михайлова Ольга Войтеховна 20 Мар 2015
документ Методические рекомендации по написанию докладов для учащихся школ. Чикалева Елена Николаевна 21 Мар 2015
документ Урок по теме: «Анализ текста. Подготовка к написанию сочинения». Бондаренко Марьяна Брониславовна 20 Мар 2015
документ методические рекомендации к написанию итогового сочинения Методические рекомендации по подготовке к  итоговому сочинению Рабион Татьяна Михайловна 23 Сен 2015
разное Методические рекомендации по написанию сочинения на ЕГЭ по русскому языку. Гамаюнова Ирина Петровна 20 Мар 2015
разное Методические рекомендации по подготовке к написанию сочинения по картине Ф.П.Решетникова «Опять двойка». Величко Ирина Леонидовна 1 Апр 2015
документ Рекомендации обучающимся по написанию исторического сочинения в рамках ЕГЭ по истории 2016 г. Левашова Наталья Сергеевна 11 Апр 2016
презентация презентация "Советы по написанию сочинения –рассуждения на тему, связанную с анализом текста (задание 15.3 ОГЭ по русскому языку)" Шулекина Елена Павловна 31 Мар 2015
документ Методические рекомендации по написанию экзаменационного сочинения в 9 классе в рамках ГИА. Чулкова Ирина Викторовна 1 Апр 2015
разное Памятка по написанию сочинения на лингвистическую тему Рубцова Анна Даниловна 20 Мар 2015
презентация Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова Козловская Елена Валентиновна 20 Мар 2015
документ Система работы по обучению учащихся второго класса написанию сочинения. Ломотко Ольга Юрьевна 30 Мар 2015
разное Презентация для подготовки к написанию сочинения по картине Фирсова "Юный живописец" Гамаюнова Ирина Петровна 7 Дек 2015
документ Тексты для подготовки к написанию сочинения (задание 25) на ЕГЭ по русскому языку Косицина Юлия Владимировна 7 Авг 2015
документ Методические рекомендации по написанию и защите рефератов по учебной дисциплине "Менеджмент"  Требования к написанию и оформлению рефератов Методические рекомендации по подготовке презентации для защиты реферата Планирование Рекомендуемая л Волобуева Татьяна Викторовна 20 Мар 2015
разное Подготовка к написанию сочинения по прочитанному тексту Еремеева Ирина Александровна 20 Мар 2015
документ Проектное задание по написанию сочинения-рассуждения Зыкова Галина Владимировна 20 Мар 2015
презентация Советы по написанию сочинения часть С2 -2013 Бессчастнова Светлана Николаевна 20 Мар 2015
документ Системный подход к написанию сочинения по картине. Волкова Елена Александровна 4 Апр 2015
документ Памятка по написанию сочинения на лингвистическую тему Шарафутдинова Рулия Абулкасимовна 7 Дек 2015
презентация ГИА 2013 Советы по написанию сочинения Беспалова Татьяна Васильевна 1 Сен 2015
документ Советы выпускникам по написанию итогового сочинения. Теплова Галина Валерьевна 20 Ноя 2015
документ Инструкция по написанию сочинения-рассуждения (задание 15.3 ОГЭ) Агапова Анна Сергеевна 23 Янв 2016
разное Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по заданному тексту Лютых Валентина Владимировна 6 Июн 2015
разное Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения) Базарон Марина Александровна 20 Мар 2015
разное Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения) Базарон Марина Александровна 20 Мар 2015
документ Методическая разработка по русскому языку (10 класс) по теме: Сочинение на ЕГЭ. Упражнения для подготовки к написанию сочинения- рассуждения по предложенному тексту. Князева Светлана Васильевна 20 Ноя 2015
документ Памятка для учащихся по написанию эссе. Сафронова Оксана Николаевна 10 Фев 2016
документ Методические рекомендации по формированию умений учащихся написанию эссе на уроках истории и обществознания Великанова Марина Андреевна 21 Мар 2015
разное Рекомендации по написанию научной статьи Луч Ирина Ваисовна 27 Апр 2015
разное Рекомендации по написанию научной статьи Луч Ирина Ваисовна 27 Апр 2015
разное ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ «ГОТОВИМСЯ К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ (С.2) Гладских Светлана Владимировна 1 Апр 2015
документ «Текст как вершина речевой культуры» (дополнительный курс для подготовки учащихся 10-х классов к написанию итогового сочинения) Жуковец Татьяна Николаевна 23 Сен 2015
разное Методические рекомендации сочинения загадок по опорным таблицам Ахмодеева Валентина Владимировна2 15 Апр 2015
разное Методические рекомендации сочинения загадок по опорным таблицам Ахмодеева Валентина Владимировна2 15 Апр 2015