Методическая разработка по теме "Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении орфографии. 6 - 7 классы."

Повышение орфографической грамотности учащихся и по сей день остаётся основной из важнейших проблем методики преподавания русского языка в школе.

Одно из требований к уроку – это развитие самостоятельности учащихся в учебном процессе, всестороннее развитие познавательных сил ребёнка.

Как научить ребёнка мыслить? Как сделать процесс познания увлекательным, доступным и результативным? Как активизировать познавательную деятельность учащихся?

Эти вопросы я поставила перед собой и попытаюсь на них ответить в своей работе.

Способность видеть языковое явление, орфографическую или пунктуационную трудность, ставить вопросы – один из признаков активной познавательной деятельности. Любая деятельность начинается с мотива. Если человек не вооружён знаниями и умениями, не владеет определённой информацией, он просто не может удовлетворить своего умственного развития.