Главная / Старшие классы / Разное

Умение отличить главное от второстепенного

Скачать
17.5 КБ, 314467.docx Автор: Лобанова Ольга Александровна, 20 Мар 2015

Умение отличить главное от второстепенного

Лобанова Ольга Александровна, преподаватель

ГАОУ СПО «Самарский металлургический колледж», г. Самара

Сегодня уже ни у кого не вызывает сомнения, что от того, каким наш выпускник придет в профессию, настолько он окажется готовым к активной творческой деятельности, будут ли у него сформированы потребности самосовершенствования и профессионального роста, зависят успешность и результативность его будущей профессиональной деятельности и жизни в обществе.

Производству нужны самостоятельные, творческие специалисты, инициативные, предприимчивые, способные приносить прибыль, предлагать и разрабатывать идеи нетрадиционные решения и реализовывать экономически выгодные проекты. Методологическим аспектом удовлетворения этой потребности производства и приобщения будущих специалистов к процессу социального преобразования общества является раскрытие потенциала студентов, их общественной активности, самостоятельности, ответственности. А это невозможно сделать без обращения профессионального образования к личностно ориентированным технологиям обучения и воспитания студентов. (1)

Чтобы подготовить специалиста, обладающего способностью творчески осуществлять свою деятельность, важно уже в ходе усвоения знаний поэтапно, в меру индивидуальных особенностей студента, развивать его творческие потенциальные возможности. В основе развития общества лежит получение новых знаний, поиск которых осуществляет человек в процессе научно-исследовательской деятельности.

Практика показывает, что всемирное развитие исследовательской и творческой работы студентов один из эффективных путей повышение качества подготовки молодых специалистов. Эта работа способствует более глубокому закреплению теоретических знаний, получаемых студентами при изучении дисциплины, развивает у них высокую требовательность к себе, аккуратность, точность выполнения заданий и научною активность, расширяет возможность получения каждым студентом в стенах колледжа навыков исследования. (2)

Элементы исследовательской деятельности студентов вводится в учебный процесс колледжа постепенно, усложняясь от курса к курсу:

  • Индивидуальные предметные задания для написания рефератов, сообщений, докладов в рамках изучения тем по предметам;
  • Введение элементов творческого поиска при выполнении лабораторных и практических работ;
  • Самостоятельная работа студентов по отдельным разделам учебного материала;
  • Подготовка и участие в предметных неделях;
  • Подготовка и участие в научно-практических конференциях;
  • Выполнение курсовых и дипломных проектов с элементами научных исследований: студент разрабатывает и исследует темы, которые наработаны при прохождении производственной и преддипломной практик. Кроме того, работа студентов в период дипломного проектирования базируется на глубоком изучении большого количества справочной литературы, умение обобщать и систематизировать материал, выделять главную мысль, делать выводы. Благодаря этому будущий специалист овладевает навыками научного поиска, обработки и применение результатов собственных исследований в практической деятельности.
  • Практика – связующая звено между учебным процессом и последующей работы на предприятии. Поэтому при составлении плана работы мастер производственного обучения и преподаватель, являющийся руководителем практики, определяют темы индивидуальных заданий и исследований различной степени сложности. Хорошо зарекомендовавшие себя молодые специалисты приглашаются на работу. При этом на первый план выступают быстрая адаптация к условиям труда, социальная мобильности студента и способность к реализации своих возможностей.

    Традиционно для студентов выпускных групп в период дипломного проектирования проводится курс лекций ведущими преподавателями колледжа и специалистами предприятия отрасли.

    Учитывая то, что составной частью экономической политики государства является развитие малого предпринимательства, ежегодно разрабатываются дипломные проекты по темам, связанным с организацией производства и изготовления изделий по индивидуальным заказам.

    Все методические рекомендации, по которым студенты выполняют курсовые и дипломные проекты, разработаны преподавателями спецдисциплин в полном соответствии с ГОС СПО для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям. Педагогами колледжа проводится ежегодная методическая работа над разрешением проблем профессиональной ориентации учебных дисциплин. Преподаватели стараются добиться того, чтобы каждая дисциплина, изучаемая студентами вносила фундаментальный вклад в их общее профессиональное образование, соблюдая принцип: учить не предмету, а специальности.


    Автор: Лобанова Ольга Александровна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Умение отличить главное от второстепенного Лобанова Ольга Александровна 20 Мар 2015
    презентация Вводный урок. Как отличить причастие от прилагательного. Грицевич Марина Николаевна 10 Мая 2015
    документ Как отличить активного ребенка от гиперактивного Ширыбанова Мария Георгиевна 28 Апр 2015
    презентация, документ статья Чтение – главное умение человека в жизни. Диск Большакова Светлана Ивановна 4 Апр 2015
    документ Безопасное дорожное движение - главное для детей умение! Афанасьева Елена Евгеньевна 31 Мар 2015
    документ «Как отличить ложь от фантазии?» Карпенко Юлия Николаевна 31 Мар 2015
    разное урок русского языка в 4 классе "Как отличить простое предложение от сложного" Будлянская Юлия Викторовна 8 Фев 2016
    разное УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ "КАК ОТЛИЧИТЬ ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО ОТ ВИНИТЕЛЬНОГО?" С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ Колтунова Светлана Дмитриевна 11 Фев 2016
    документ Технологическая карта урока по русскому языку 4г класс ФГОС Тема урока: Как отличить простое предложение от сложного. Снеткова Надежда Геннадьевна 31 Мар 2015
    презентация, документ Конспект занятия для старшей группы "Как отличить Деда Мороза от Санта Клауса" Диск Ткаченко Марина Юрьевна 15 Апр 2015
    документ Как отличить полезную игрушку от бесполезной. Жунусова Марал Нургалиевна 5 Мая 2015
    документ КАК ОТЛИЧИТЬ ДЕТСКУЮ ЛОЖЬ ОТ ФАНТАЗИИ Кунаковская Екатерина Владимировна 8 Июл 2015
    документ Конспект урока по русскому языку 4 класс Тема: "Простые и сложные предложения. Как отличить сложное предложение от простого предложения?" Кононова Лариса Степановна 7 Дек 2015
    документ Сценарий урока в курсе "Основы светской этики" 4 класс ("Перспектива") по теме "Добро и зло" (2 урок "Как отличить добро от зла? Где граница добра и зла?") Комракова Ирина Фёдоровна 30 Мар 2015
    презентация, документ Нахождение дроби от числа ( 5 класс "Сферы") - развивающие: развивать  умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание; По источникам знаний: словесные, наглядные; По степени взаимодействия учитель-ученик: эвр Найда Светлана Николаевна 21 Мар 2015
    документ Конспект занятия по аппликации "Шарики для клоуна" Конспект занятия по аппликации "Шарики для клоуна" Цель. Закреплять умение наклеивать разноцветные круги разного цвета. Вызвать положительные эмоции от совместной работы. Носова Юлия Александровна 31 Мар 2015
    документ Редактирование текста (подготовка к сжатому изложению за счёт исключения второстепенного материала и обобщения) Ильина Вера Викторовна 27 Июн 2015
    разное Главное - спокойствие! Сорокина Агнесса Ивановна 20 Мар 2015
    документ рабочие программы по музыке Баллы Баллы Умение анализировать информацию Баллы Баллы Баллы Умение анализировать информацию Баллы Баллы Баллы Умение анализировать информацию Баллы Баллы Баллы Умение анализировать информацию Баллы Рябушева Светлана Ивановна 20 Мар 2015
    видео Мама главное слово. Лагутина Альбина Алибековна 1 Апр 2015
    разное Семья - это главное! Писарева Елена Владимировна 1 Апр 2015
    документ Умение управлять конфликтом Страшко Елена Николаевна 20 Мар 2015
    документ умение ребёнка учиться Мендельзон Елена Леонидовна 31 Мар 2015
    разное Умение найдёт применение. Корчагина Наталья Сергеевна 7 Дек 2015
    разное Главное упражнение жизни - бег Куклова Нина Николаевна 21 Мар 2015
    документ Главное -компетентность!!! Молодыко Екатерина Яковлевна 31 Мар 2015
    разное Фильм "Первое слово- главное слово" Меняева Ольга Михайловна 21 Дек 2015
    документ Дружба- главное чудо! Березова Ольга Николаевна 14 Янв 2016
    документ дружба -главное слово Сабирзянова Рамзия Галинуровна 1 Апр 2015
    документ Мама - главное слово Титова Валентина Николаевна 31 Мар 2015
    видео Мама-самое главное слово! Мухаметзянова Гульнара Гаптельнуровна 1 Апр 2015
    документ Главное не опоздать! Ольга Валерьевна Иванова 31 Мар 2015
    разное Главное на дороге - верные решения Касаткина Татьяна Сергеевна 24 Июн 2015
    документ Умение воспринимать словесную или письменную инструкцию Ильина Евгения Николаевна 20 Мар 2015
    документ тренинговое занятие умение жить среди людей Грачёва Татьяна Павловна 20 Мар 2015
    презентация Умение слушать. Виды слушания. Техника активного слушания. Вахрушева Светлана Александровна 20 Мар 2015
    разное Классный час: "умение прощать" Круглова Ольга Николаевна 21 Мар 2015
    документ Статья "Умение в работе родится!" Ничкова Татьяна Анатольевна 21 Мар 2015
    документ статья "Умение в работе родится!" Ничков Николай Викторович 21 Мар 2015
    документ Умение пересказывать прочитанный текст. Минаева Елена Владимировна 30 Мар 2015