Главная / Старшие классы / Разное

Психотерапевтическая работа с глиной

Скачать
76.5 КБ, 342584.doc Автор: Куманева Елена Владимировна, 20 Мар 2015

Психотерапевтическая работа с глиной

Ключевые слова: арт-терапия, работа с глиной, психокоррекция, постстрессовое расстройство, работа с агрессией.

По мифологическим преданиям древних шумеров и семитов человек был создан богами из глины. В тексте "Како сотвори Бог Адама", напечатанное А. Н. Пыпиным по рукописи XVII в. для сотворения человека Бог "взем горсть земли от осьми частей: от земли тело, от камени кость, от моря кровь, от солнца очи, от облака мысли". Уподобляясь демиургу, люди пытались создать человека искусственно, с помощью глины и магии: так создавался Голлем рабби Лёва. Глина использовалась в магических ритуалах, смачиваясь кровью, а не водой, в случаях особого употребления.

Глина – осадочная горная порода, образовавшаяся в результате разрушения скальных пород в процессе выветривания. Большей частью она серого цвета, но встречаются глины белого, красного, желтого, коричневого, синего, зеленого, лилового и даже черного цветов. Глина пылевидна в сухом состоянии и пластична при соединении с водой. Так символически соединяются земля и вода, две женские стихии, предназначенные для вылепливания на воздухе и к обжигу огнем, в соединении со стихиями мужскими. Плодом единения стихий являются посуда, гончарные изделия, культовые предметы: то, что составляет бытовой мир человека, делает его отличным от животного. Глина является основной не только гончарного, но и кирпичного производства, с древних времен и до сих пор важнейшего материала для строительства домов, вновь исключительной особенности человеческого существования.

В теории химической эволюции Земли в последнее время разрабатывается идея возникновения жизни на основе РНК (рибонуклеиновых кислот, молекул, которые содержатся в клетках всех живых организмов). Условия для эволюции таких организмов наблюдаются при кристаллизации глины. Эти предположения основаны, в частности, на том, что при кристаллизации глин каждый новый слой кристаллов выстраивается в соответствии с особенностями предыдущего, как бы получая от него информацию о строении. Это напоминает механизм репликации РНК и ДНК. Таким образом, делается вывод, что химическая эволюция началась с неорганических соединений, и первые биополимеры могли быть результатом автокаталитических реакций малых молекул алюмосиликатов глины.

В представленной недавно широкому сообществу гипотезе физиолога, академика РАН, представителя Института эволюционной физиологии и биохимии, Ю. Наточина, жизнь появилась на земле не из соленой воды, а из земной глины. Именно богатые калием глины стали источником жизни на Земле. Регулярная структура этих веществ позволяет формировать сложные последовательности нуклеиновых кислот – процесс, который потенциально может привести к появлению необходимых для жизни белков. Таким образом, делается вывод, что глины могут играть особую роль в синтезе органических молекул и образовании протоклеточных структур. Глина берет свое начало в мире минералов, но играет важную роль и в жизни всех других царств – растений, животных и человека. Так растения живут в глинистых почвах, а многие животные употребляют глину в пищу осенью и зимой, при переходе на новый рацион питания.

В настоящее время известно, что глина содержит все необходимые организму микро и макроэлементы и минеральные соли, причем в пропорциях и сочетаниях, которые наилучшим образом усваиваются организмом. Этот минерал обладает ионообменными свойствами, то есть забирает у клеток то, что находится в избытке и поставляет недостающее. Лечебные свойства глины в первую очередь основываются на ее абсорбирующих способностях: она притягивает к себе токсины, шлаки, тяжелые металлы и выводит их из организма, тем самым, очищая его, убивает бактерии, поглощает запахи и газы. В этом смысле глина подобна составу печени.

Гален использовал глину как целебное средство, о том же писал Плиний Старший. Глину в качестве лекарственного вещества упоминал Авиценна в труде «О способах лечения вообще», разделяя красную «печатную» глину с определенного холма в местности, издавна пользующегося славой священного, и белую глину. Особенное предпочтение местных, известных своими особенными свойствами, глин привело к увлечению лечением глинами на европейских курортах в середине XX века. Кроме того, часто полагали, что наибольшее воздействие производит глина той местности, где проживает пациент. Другие, впрочем, считают, что лучшая по исцеляющим свойствам – та глина, которая подходит для лепки.

В современной медицине глина применяется для лечения хронических заболеваний суставов, позвоночника, мышц, периферической нервной системы, травмах (ушибах растяжениях связок, гематомах), гинекологических заболеваниях, цистита. В народной медицине глина используется более широко. Издавна глина использовалась человеком для очищения тела. Она легко мылится, не создавая пены и проявляет хорошую моющую способность в воде любой жесткости. Глина активно используется в современной медицине и народном целительстве, в современной косметологии.

В арт-терапии глина ценится как естественный, неструктурированный, пластичный трехмерный материал. Ценным оказывается также то, что ее использование предполагает работу непосредственно руками, без подручных инструментов и требует определенных физических усилий и затрат времени. Глина считается идеальным материалом для передачи эмоций и переживаний человека, а сам процесс – исцеляющим.

С точки зрения классического психоанализа, работа с глиной воспринимается как естественное и бессознательное влечение человека к запечатленному с раннего детства образа материнской утробы и мягкого тела матери. Кроме того, в этой парадигме глина – это телесное в широком смысле, а также грязь и фекалии, имеющие отношение к анальной стадии развития. Аналитическая психология К.-Г. Юнга видит в использовании глины тягу к архетипическому единению стихий воды и земли, алхимическую метафору нового творения.

В работе с материей невозможно ограничиться только взглядами тех, кто имеет лишь общее представление, мысли об этом. А нам встречались суждения гончаров о том, что для мастера, работающего с глиной, она – неоформленное еще будущее, неясный вначале, но с течением работы – все более ясный выбор, в том числе и жизненный.

Процесс работы с глиной в арттерапии имеет общую структуру, связанную с материальной данностью, а также и различные вариации оформления работы и взаимодействия со свидетелем (психотерапевтом, ведущим или другим участником группы). Мы приведем общий порядок такого процесса.

1. Знакомство с глиной. Смешивание сухой глины и воды.

Мы предлагаем работать с изначально сухой глиной. Первым этапом в этом случае будет соединение материала с водой и вымешивание. Само по себе знакомство с сухой глиной – отдельный процесс. Есть возможность погрузить в нее пальцы, всю кисть целиком, пропускать глиняный песок сквозь пальцы. Прикосновения к коже струящихся песчинок завораживают, и на первом этапе такого знакомства с материалом может произойти даже отказ от смешивания сухого материала с водой, своеобразное предпочтение чистоты, сухости и стерильности. Смешивание глины с водой требует некоторого чутья пропорций. Глина может быть довольно сухой и малопластичной, или же наоборот – вязкой и слишком жидкой. Стихия воды традиционно ассоциируется с душевными движениями и эмоциями. Если вернуться к метафоре земли и воды как телесного и эмоционального, то этот этап может быть знаком соответствия этих двух начал для человека. И само переживание этого процесса – открытием для него этого соответствия (или несоответствия представлений о себе и ощущаемой реальности).

2. Мятье глины руками. Катание шара.

После смешивания глины и воды в подходящей для клиента пропорции, происходит т.н. «мятье», сминание, перемешивание, формирование первоначальной, достаточно однородной массы. Происходит контакт живой земли с чувствительными ладонями, биологически активными точками на них, что делает лепку (и особенно сминание глины) эффективным самомассажем. Он способствует восстановлению внутреннего равновесия и обретению определенного уникального для человека темпа и спокойствия. Первичная форма массы обычно округла, шарообразна, что ведет нас к идее шара, первичного Яйца Творения мира.

3. Формирование образов и форм.

Существует множество приемов работы с глиной. Это сжатие и растяжение; вытягивание и разрыв, протыкание и раскатывание, прилепливание (влепка); скручивание и рассечение (ребром ладони); вминание костяшками пальцев; мелкая проработка пальцами рук или ногтями и др. Каждый раз они находятся индивидуально. При первой работе с глиной репертуар приемов может быть невелик, однако затем он естественным образом может увеличиться. Разумеется, это имеет значение не только для инструментальной эффективности работы и точности полученной формы, но и для метафоры типа взаимодействия индивида и материи (самой реальности).

Лепка может быть осознанной («я хочу создать то-то») или неосознанной («я леплю, не раздумывая»), с открытыми глазами, проверяя соответствие получающееся формы нужному образу или с закрытыми – доверяясь только осязанию. Таким образом происходит экстернализация внутренних, осознанных или неосознанных, образов, воплощение их в формы. Отдельное значение может иметь и расположение полученных форм в пространстве.

4. Диалог со свидетелем.

Терапевтическая работа с глиной, как правило, приветствует психотерапевта, преподавателя или другого участника группы, клиентской, учебной, интервизорской. Другой может посмотреть на работу и дать предложить свои ассоциации, описать наблюдения, чувства, дать предположения. Психотерапевт или преподаватель может помочь сфокусировать тему, с которой работает человек, кроме того, дать возможность отреагировать те или иные эмоции и переживания, вербально или – опять же в лепке.

5. Трансформация форм и позиций.

В результате озвучивания эмоций, чувств, ассоциаций, идей, метафор, связанных с творением, а также осмысления переживания процесса творения может произойти его переосмысление. В этом случае возможно трансформация форм и позиций. Одни фигуры способны поменяться местами, другие изменят даже свою форму. Это может происходить как по собственной инициативе творца, так и с предложения (а то и провокации) свидетеля. Чаще всего подвергаются трансформации фигуры, вызывающие негативные переживания: таким образом их изменение оказывается актом взаимодействия с переживанием, его контейнированием и превращением в форму «зоны ближайшего развития».

6. Пауза пребывания внутри «слепленного мира».

Еще один способ взаимодействия с созданными формами это пауза принятия своего творения. Это время окончательно принятия того образного ряда, который был сформирован здесь и сейчас из чистой пластичной материи. Этот тот свой Космос, который был создан человеком из Хаоса в процессе творения. Потому каждый раз это творение отражает важный аспект природы человека, его переживаний. Это слепок его души.

Потому так важно побыть с этим столько, сколько нужно, чтобы затем вернуть стихии ее первоначальную форму.

7. Возвращение к целостности Шара.

В отличие от ряда других как терапевтических, так и ремесленных методов, в конце сеанса мы предлагаем возвращение к первоначальной форме Шара. Это становится завершением ритуала, акта творения. Все образы и формы вновь превращаются в саму материю, тем, чем они и есть на самом деле. И все эти созданные образы и формы есть ни что иное, как глина, плоть земли; нечто отдельное и не принадлежащее человеку. Это дает определенную свободу и ощущение правды, реальности этого мира. Глина возвращает себе начальную форму шара. И это уже не изначальное яйцо творения, но оплодотворенная смыслом первичная форма. Начало истинного рождения чего-то нового.

Союз глины и человека дает удивительные результаты. Это обнаружение своего темпа и своей внутренней гармонии пропорций; бессознательное научение управлению своим временем и своими действиями. Это воплощение своих эмоций и идей в материи и акт истинного творения. Глина восприимчива к чувствам и может эффективно помочь отреагировать гнев, агрессию, страх, тревогу, вину в эстетической форме. Пластичность глины позволяет вносить изменения в работу и тем самым "исправлять'' эмоциональное состояние. Работа с глиной развивает моторику рук, кинестетические ощущения, тело начинает через глину общаться и состояние человека проявляется наиболее отчетливо.

Использование глины в терапии особенно важно для тех клиентов, которым трудно рассказать о своих чувствах и переживаниях. В ситуациях неопределенности: "мятье" глины, "вылепливание" снижает или убирает сопротивление и дает возможность "увидеть" решение. Работа с глиной позволяет мягко отреагировать, переработать и осознать травматичный опыт. Она эффективна в терапии с высокой степенью агрессии, с социальной дезадаптацией клиента, девиантным поведением, с постстрессовым расстройством, навязчивыми состояниями, а также экзистенциальными кризисами и проблемами. В работе с глиной нет противопоказаний и возрастных ограничений. Это и позволяет нам с оптимизмом предполагать ее более широкое использование и психологической практике.

В статье представлен обзор арттерапевтической работы с глиной: принципы технологии, поэтапное описание процесса, рекомендации к применению.

Бедненко Г.Б. – историк, мифолог, психодраматист, автор книг «Боги, герои, мужчины: Архетипы мужественности» (М.: Класс, 2005), «Греческие богини: Архетипы женственности» (М.: Класс, 2005), «Греческая мифодрама: Деяния богов» (М.: Добросвет, 2008) и др.

Владимирова-Крюкова М.Ю. – психолог, арт-терапевт.

Использованная литература

1. Грам в., Зея Н. Теория жизни, слепленная глиной // Газета. Ру. – 9 октября 2008 года. - http://www.gazeta.ru/science/2007/10/06_a_2219851.shtml

2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Владос. - 1998.

3. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. – М.: Высшая школа, 1998.


Автор: Куманева Елена Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Психотерапевтическая работа с глиной Куманева Елена Владимировна 20 Мар 2015
документ Творческая работа с глиной. "Знакомство с глиной" Белякова Ида Леонтьевна 25 Мая 2015
презентация Работа с глиной. Панно "Смородина" Попенова Наталья Вадимовна 15 Ноя 2015
видео Видео Проект "Работа с глиной"-покраска работ КАРПЕЦ СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА 1 Апр 2015
документ План урока труда в коррекционной школе. Работа с глиной. Игрушка "Собака" Раушанов Марат Жолдыбаевич 20 Мар 2015
документ Конспект занятия на тему «Творческая работа с глиной» Зыкова Любовь Владимировна 21 Мар 2015
документ "Опыты с песком и глиной", самостоятельная работа на курсах повышения квалификации Щепанская Ольга Михайловна 8 Апр 2015
документ «Обеззараживание сточных вод серо-голубой глиной» Солдатова Нина Николаевна 1 Апр 2015
документ «Обеззараживание сточных вод серо-голубой глиной» Солдатова Нина Николаевна 1 Апр 2015
документ Опыты с песком и глиной. Синькова Светлана Юрьевна 31 Мар 2015
документ Конспект по лепке"Знакомство с глиной" Мартыненко Наталья Александровна 31 Мар 2015
документ Игры с песком, водой и глиной. Мануилова Райся Фаузиевна 31 Мар 2015
разное Опыты с песком и глиной (5- 6 лет) Шевченко Елена Владимировна 31 Мар 2015
презентация, документ Знакомство с глиной. Плоскостные фигурки Ершова Вера Анатольевна 1 Апр 2015
документ Опыты с песком и глиной Теличко Светлана Сергеевна 1 Апр 2015
документ ОПЫТЫ С ПЕСКОМ, ПОЧВОЙ и ГЛИНОЙ Салмина Елена Владимировна 22 Окт 2015
документ Знакомство с глиной Бовджанова Оксана Владимировна 13 Апр 2015
документ Первое знакомство с глиной, что нам подарила природа. Иванова Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Этапы работы с глиной. Чегошева Татьяна Юрьевна 31 Мар 2015
документ "Опыты и эксперименты с песком, глиной, почвой, камнями" Попова Оксана Владимировна 31 Мар 2015
документ План работы на месяц по ознакомлению детей со свойствами неживой природы с песком и глиной Октябрь Валеева Альфия Каюмовна 19 Дек 2015
документ Консультация для педагогов "Играем с водой, песком и глиной" Красина Татьяна Александровна 31 Мар 2015
документ ЗАНЯТИЕ ПО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЮ С ПЕСКОМ И ГЛИНОЙ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Борисюк Елена Владимировна 6 Сен 2015
документ ЗАНЯТИЕ ПО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЮ С ПЕСКОМ И ГЛИНОЙ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Мячина Татьяна Николаевна 6 Сен 2015
документ Памятка для педагогов и родителей: «Технология работы с глиной» Милостивая Галина Николаевна 31 Окт 2015
документ Мастер-класс по керамике "Особенности работы с глиной" Скорик Наталья Юрьевна 22 Ноя 2015
документ Открытое мероприятие в ранней группе «Теремок».Знакомство с глиной и лепка печенья для кукол. Зеленина Елена Александровна 31 Мар 2015
разное Любовь -она существует или Что такое любить? (психотерапевтическая сказка) Антонова Евгения Вячеславовна 6 Мая 2015
разное «Сказка о великой силе любви» ( психотерапевтическая сказка) Антонова Евгения Вячеславовна 6 Мая 2015
документ Годовой план 2014-2015 учебный год I Введение Работа с педагогами Работа с детьми Работа с родителями Работа с педагогами Работа с детьми Работа с родителями Работа с педагогами Работа с детьми Работа с родителями Работа с педагогами Работа с детьми Ра Медведева Олеся Сергеевна 30 Мар 2015
документ Консультация для педагогов и родителей: «Развитие пластических умений старших дошкольников в процессе лепки глиной по мотивам Сибирских сказок» Милостивая Галина Николаевна 31 Окт 2015
разное Работа с одаренными детьми Абрамова Юлия Александровна 1 Апр 2015
разное Работа с детьми во внеурочное время Фаткуллина Айгуль Наилевна 1 Апр 2015
разное Работа с трудными подростками Сидорова Светлана Анатольевна 1 Апр 2015
разное Работа с трудными подростками Сидорова Светлана Анатольевна 1 Апр 2015
разное Работа с трудными подростками Сидорова Светлана Анатольевна 1 Апр 2015
документ Работа с международными проектами Работа с международными проектами Абдыканова Сауле Алихановна 21 Мар 2015
разное Воспитательная работа. Работа с родителями. «Взаимодействие школы с семьей» Щеглова Татьяна Владимировна 1 Апр 2015
видео Работа с одарёнными детьми с ОВЗ Сурскова Татьяна Александровна 1 Апр 2015
разное Кружковая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Сухорукова Галина Владимировна 22 Янв 2016