Главная / Старшие классы / Иностранные языки

урок Healthy food Здоровьесберегающие технологии на уроках иностранного языка

Здоровьесберегающие технологии на уроках иностранного языка

Цели урока:

  • Образовательная: Создание условий для развития инициативной речи учащихся на основе навыков диалогической и монологической речи.

  • Развивающая: Способствовать развитию репродуктивных и продуктивных речевых действий учащихся, развивать оперативную память, воображение.

  • Воспитательная: Воспитание стремления к здоровому образу жизни.

  • Задачи урока:

  • Способствовать закреплению знаний лексических единиц по теме.

  • Создать условия для организации учащихся мини-высказывания по заданной теме.

  • Организовать работу в группах для решения поставленной проблемы.

  • Развивать навыки аудирования.

  • Стимулировать учащихся к выполнению самостоятельной работы.

  • Ход урока Оргмомент

    Т – Good morning!

    Cl – Good morning!

    T – How are you?

    Cl – Fine, thank you. And you?

    T – Fine, thanks.

    План урока

    “We are fine”. What does it mean “fine”?

    Cl – хорошо, здорово.

    Т – Действительно, если у человека хорошее здоровье, то и настроение отличное и все у него получается.

    Today we are going to go to “The Health land”. Look at the map. Here are many different cities. (На доске карта с названиями городов) “Rules of health”.“Vitamins”. “Useful food”.

    Если мы пройдем все эти испытания, мы с вами попадем в страну здоровья.

    Введение в тему

    So, go to the first city “Rules of health”. Close your eyes, put your hands on the desk and count together. One, two, three, listen and see... (появляется ученица в костюме).

    A T. – Let me introduce myself. I’m a Toothache. If you don’t clean your teeth and eat a lot of sweets. I come to you.

    Т – Подожди зубная боль! Мы знаем как с тобой бороться. Ребята, расскажите ей, что нужно делать, чтобы зубы не болели.

    T – Look at the blackboard and match the pictures to the sentens. (На доске картинки нужно подобрать к ним предложения. Предложения раздаются детям по одному)

    P1. – To clean teeth.

    P2. – To visit a doctor.

    P3. – To eat vegetables and fruit.

    P4. – Not to eat a lot of sweets.

    (Зубная боль убегает)

    Игра

    Т – let's play. В стране здоровья есть добрая Фея, которая дает добрые советы. И злой Колдун, который дает вредные советы. (советы на листках развешены по классу) девочки помощницы Феи, мальчики - Колдуна

    T: Choose the right advices. Then read and translate it.

    Помощники Феи:

    P1: To clean teeth.

    P2: To eat fruit and vegetables.

    P3: To visit a doctor.

    P4: To play sport games.

    P5: To do morning exercises.

    P6: To go for a walk.

    Помощники Колдуна:

    P1: Not to clean teeth.

    P2: To eat a lot of sweets.

    P3: Not to visit a doctor.

    P4: Not to play sport games.

    P5: Not to do morning exercises.

    P6: To watch TV all day.

    Т – подсчитывает ответы.

    И так, у нас получилось равное количество советов. Но это означает, что мы можем быть здоровыми, а можем и заболеть. Придется мне помочь победить Колдуна. Я сообщу вам еще один совет Феи – “To keep your room clean”

    Кто догадался, что это значит? Правильно – «Содержать свою комнату в чистоте». И это испытание мы преодолели успешно.

    Витамины. Монологическая речь

    So, go to the next city “Vitamins”. Close your eyes, put your hands on the desk and count together. One, two, three, listen and see...

    (Выходят 3 ученика с буквами «А», «В», «С»)

    T – Hello. Who are you?

    Vitamin A – Glad to see you, boys and girls. I’m vitamin A. I am in carrots, butter, eggs and other products.

    Vitamin B – I’m vitamin B. I am in brown bread. It is useful food.

    Vitamin C – I’m vitamin C. I am in apples, lemons, onions. Eat me and be healthy.

    T: Thank you. Take your places. And now answer my questions.

    What vitamin is in carrots? (brown-bread, lemons, apples, butter)

    Физминутка

    Т: А теперь и нам пора заняться своим здоровьем.

    T: Stand up, please. Listen to me and repeat after me all together.

    111 little dogs run,
    222 how jump you,
    333 birds in the tree,
    444 mouse on the floor. (2 times)
    Hands up, hands down. Sit down. Зарядка для глаз.
    Look left, right
    Look up, look down
    Look around.
    Look at your nose
    Look at that rose
    Close your eyes
    Open, wink and smile.
    Your eyes are happy again. Повторение лексического материала

    T: So, go to the last city “Useful food”. Close your eyes, put your hands on the desk and count together. One, two, three, listen and see...

    Look at the blackboard. You can see some names of food. Please, divide them into two groups and tell what are useful for us and what are not.

    Разделимся на две группы «Apples» and “Cakes” , команда «Apples» выписывает полезные “useful”, команда “Cakes” не полезные “not useful.

    Chocolate-, eggs+, a carrot+, sweets-, honey+, bread+, meat+, soup+, coke-, milk+, butter+, chips-, coffee-.

    Аудирование

    И последнее наше испытание будет на аудирование, т.е. вы должны прослушать текст, который я вам прочитаю. А затем определите предложения, которые соответствуют и не соответствуют тексту.

    Т – Look at the blackboard , read and translate the sentences.

  • Tom likes cheese.

  • He eats chocolate every day.

  • He visits his friends.

  • The doctor advices him to do morning exercises.

  • Tom likes to eat useful food.

  • Т: Now listen to me. And write down true sentenses.

    Tom likes sweets very much. He eats chocolate every day. But today he feels a toothache and visits a doctor. The doctor gives him advices: to clean teeth, to eat vegetables and fruit and not to eat a lot of sweets. And now Tom has a good health and likes to eat useful food.

    Т – Надеюсь, и это испытание вы прошли успешно. (Собрать работы)

    Заключение

    Т: Теперь, когда мы знаем, что нужно делать, чтобы быть здоровыми, мы можем войти в страну «Здоровья» – “The Health land”. Но нам нужно подобрать правильный вариант написания слова (какого?) здоровья. И тогда мы получим ключ от страны здоровья. Где находится ключ?

  • – helth

  • – health

  • – halth

  • Итак, ключ найден. Добро пожаловать в страну здоровых людей.

    Рефлексия.

    Т: теперь вы знаете, что нужно делать, чтобы быть здоровыми. Что нового вы узнали?(по плану) Понравился вам сегодняшний урок? Будете следовать этим правилам.

    Вы сегодня хорошо поработали и ваши оценки:

    Домашнее задание.

    Т: Найдите дополнительные продукты, в которых находятся витамины А, В и С.

    T: The lesson is over, you may be free.


    Автор: Стретенская Александра Юрьевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное урок Healthy food Здоровьесберегающие технологии на уроках иностранного языка Стретенская Александра Юрьевна 21 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках иностранного языка Шагдарова Ольга Николаевна 20 Мар 2015
    документ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Борохович Лемара Юсуфовна 21 Мар 2015
    разное Элементы инсценировки на уроках иностранного языка Шалыгина Елена Владимировна 20 Мар 2015
    разное Презентация и конспект урока на тему "Healthy food" 3 класс Овчинникова Юлия Александровна 30 Мар 2015
    документ Внеклассное мероприятие по английскому языку в 8 классе на тему "Healthy food in our life" Дунаева Мария Борисовна 24 Дек 2015
    разное Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка Захарова Юлия Владимировна 31 Мар 2015
    презентация, документ Открытый урок русского языка на тему: "Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка. Игра "Что? Где? Когда?" Горелова Галина Николаевна 20 Мар 2015
    документ Healthy Food Дроздова Надежда Михайловна 21 Мар 2015
    документ Healthy Food Макух Светлана Сергеевна 8 Дек 2015
    презентация Игровые технологии на уроках иностранного языка Мироненко Валерия Сергеевна 20 Мар 2015
    презентация Использование Интернет - ресурсов на уроках иностранного языка Суренкова Татьяна Тимофеевна 20 Мар 2015
    документ Самостоятельная работа студентов на уроках иностранного языка. Лосик Людмила Николаевна 20 Мар 2015
    документ Информационно-коммуникационные технологии на уроках иностранного языка Прилуцкая Инна Викторовна 21 Мар 2015
    документ Педагогические технологии, используемые на уроках иностранного языка. Макагонова Инна Владимировна 21 Мар 2015
    документ Деятельностные технологии на уроках иностранного языка. Артемихина Наталья Сергеевна 30 Мар 2015
    презентация, документ Информационно-коммуникационные технологии на уроках иностранного языка. Ерохина Лана Львовна 21 Мар 2015
    документ Игровые технологии на уроках иностранного языка Антипова Ольга Алексеевна 23 Сен 2015
    документ Информационно-коммуникационные технологии на уроках иностранного языка Ишарнова Светлана Ивановна 20 Ноя 2015
    документ ИГРОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Джумагазиева Фирюза Гарифуллаевна 8 Апр 2015
    документ Активные формы обучения на уроках иностранного языка Полонская Оксана Петровна 12 Апр 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы Бондарькова Татьяна Викторовна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы. Любовь Вячеславовна Ребро 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы Трошкова Светлана Викторовна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы Сюбаева Ирина Владимировна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках немецкого языка. Косарькова Элла Юрьевна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы Болдина Марина Николаевна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы Свиридова Екатерина Александровна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка, литературы Штрыкова Людмила Васильевна 7 Апр 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы Булатова Алсу Рамиловна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках английского языка. Калинкин Сергей Михайлович 20 Мар 2015
    документ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ЧУВАШСКОГО ЯЗЫКА Захарова Антонина Стефановна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы Ухванова Галина Валериевна 20 Мар 2015
    презентация Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы Корнилова Светлана Викторовна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка Татаринцева Елена Анатольевна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка Карпова Наталья Николаевна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка. Паршенко Валентина Васильевна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы. Осовская Татьяна Викторовна 20 Мар 2015
    документ Здоровьесберегающие компоненты на уроках русского языка и литературы Сарычева Римма Геннадьевна 20 Мар 2015
    презентация Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка Кудина Тамара Валентиновна 20 Мар 2015