Главная / Старшие классы / Иностранные языки

Обобщение опытом

· Основной целью обучения иностранным языком в средней школе является развитие личности школьника, способного и желающего участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке, а также самостоятельно совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной деятельности.

· В связи с этим я, как учитель иностранных языков, считаю, что обучение коммуникативным умениям в средней школе должно быть направлено на конкретизацию целевых установок, которые дают возможность четко определить результат отдельного ученика на каждом этапе продвижения к цели.

· Свою задачу вижу в том, чтобы помочь ученику стать свободной, творческой и ответственной личностью, разбудить и стимулировать способности, заложенные в каждом ученике. Все задания на моих уроках личностно ориентированны и учитывают индивидуальные особенности обучаемых.

· Наиболее существенным в плане активизации всего учебного процесса является максимальное использование возможностей, заложенных в практических занятиях, поскольку при совершенном уровне развития коммуникативных средств большое значение приобретают такие источники информации, как интернет, переписка на иностранном языке, журналы, газеты.

· Активизация занятий по иностранному языку связана, прежде всего, с рациональной организацией познавательной деятельности учащихся с учетом их индивидуальных способностей и, прежде всего с развитием умения быстро ориентироваться в тексте на иностранном языке, извлекать из него необходимую информацию.

· Наиболее эффективными являются методы обучения не просто языку, а иноязычной культуре. Речь идёт не только о знании языка, а об умении использовать его в реальном общении, то есть практическое владение языком. Это помогает формировать способность к анализу окружающего мира, готовит учащихся к практической деятельности и даёт стабильное базовое образование.

· В рамках программы учащимся даётся уровень знаний, достаточный для дальнейшего успешного изучения иностранных языков и сохраняется концепция "Развитие системы непрерывного образования школа - ВУЗ".

· При изучении английского языка могут применяться как типовое прикладное программное обеспечение: текстовые редакторы, графические редакторы, системы управления базами данных, так и специальные программы, предназначенные для усвоения английского языка: мультимедийные обучающие программы, тесты, электронные учебники.

· Одной из главных целей считаю работу с одарёнными детьми. С 2009 по 2012 учебные годы мои ученики принимают участие в школьных научно-практических конференциях и получают дипломы .

· Хорошее, качественное обучение иностранному языку возникает только тогда, когда оно способствует максимальному вовлечению обучаемого в процесс учебы. Этому в значительной степени содействует мотивация.

· Одной из таких форм, привлекающих внимание обучаемых, показывающих практическую значимость изучаемого предмета является учебное общение. Из своего опыта знаю, что обучать говорению, не обучая общению, нельзя. Говорение - всегда процесс активный, т.к. в нем проявляется отношение говорящего к окружающей среде. Говорение всегда целенаправленно, говорящий всегда желает достичь своими высказываниями какой- либо цели, убедить или разубедить собеседника, высказать сочувствие.

· Особое внимание в своей работе уделяю проблеме формированию позитивного интереса к изучению иностранного языка, для учащихся решение этой проблемы является очень актуальным, именно поэтому я с особой тщательностью продумывает план урока, учитывая специфику класса, каждого ученика, стараюсь внести в план урока какую-то «изюминку», разнообразить его необычными занимательными заданиями.

· При подготовке к урокам даю учащимся такие задания, в которых требуется высказать в определенной ситуации свое мнение, поделится своим опытом, помочь найти выход из трудной ситуации (типа «подскажи», «посоветуй», «предложи»). На заключительных уроках разрабатываю дифференцированные домашние задания.

· В настоящее время главным социальным заказом общества является воспитание, развитие и образование личности. Развитие личности как общественно-социального существа особенно активно осуществляется в среднем и старшем подростковом возрасте. И именно в этот период особенно важным является процесс социализации подростка.

· Считаю, что задачи социализации легко могут быть решены на уроках иностранного языка, который, таким образом, является одновременно и целью и средством обучения. На моих уроках учащиеся постигают средствами английского языка окружающую действительность и самих себя. В значительной степени этому способствуют ролевые и деловые игры, которые стимулируют приобретение опыта общения в роли семьянина, домохозяйки, делового партнера и т.д.

· В заключении хотелось бы отметить, что за последние учебные годы я заметила личностные изменения учащихся (мои ученики стали более коммуникабельными, легче идут на откровенный разговор, более самостоятельны в принятии решений и др.)

Уровень активности учащихся повысился.


Автор: Бобырева Любовь Васильевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Обобщение опытом Бобырева Любовь Васильевна 21 Мар 2015
документ Обобщение опытом Титкова Татьяна Евгеньевна 30 Мар 2015
видео, документ обобщение опытом работы Воробьева Ольга Григорьевна 31 Мар 2015
документ Обобщение опытом Ляхова Ольга Викторовна 22 Янв 2016
документ Обобщение опытом на тему : "Национальное воспитание" Леонтьева Гульназ Анасовна 1 Апр 2015
документ Обобщение опытом. Щеников Пётр Геннадьевич 20 Ноя 2015
документ обобщение опытом работы по ФЭМП через игровую деятельность Воробьева Ольга Григорьевна 31 Мар 2015
документ Обобщение опытом« Развитие логического и творческого мышления на уроках химии и биологии» Черновол Наталья Васильевна 20 Мар 2015
документ Обобщение опытом на тему: "Ознакомление детей с природой родного края". Галина Николаевна Фендель 31 Мар 2015
разное обобщение опытом "АКТУАЛИЗАЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ" Нечаева Татьяна Владимировна 31 Мар 2015
документ обобщение опытом, тема "Игровые методы и подходы на уроке физической культуры" Матвеева Екатерина Владимировна 20 Ноя 2015
документ Обобщение опытом на тему "Здоровьесберегающие технологии, технологии сохранения и стимулирования здоровья" Кадильникова Татьяна Алексеевна 11 Фев 2016
документ «Диагностика психологической готовности ребенка к школе (сравнительный анализ эффективности диагностических подходов)» Обобщение опытом Стрельцова Юлия Викторовна 31 Мар 2015
документ Обобщение опытом тема «Воспитание навыков коммуникативного общения учащихся ». Прохорова Анастасия Сергеевна 1 Апр 2015
документ «Влияние природы на здоровье ребёнка и безопасность при общении с ней» (обобщение опытом) ХАЗОВА НАТАЛЬЯ ДМИТРИЕВНА 7 Мая 2015
документ Обмен профессиональным опытом по теме: «Метод творческих проектов как средство обучения, способствующее развитию активности младшего школьника» Иванова Екатерина Семёновна 31 Мар 2015
разное Обмен опытом. Яковлева Татьяна Алексеевна 31 Мар 2015
разное обмен опытом Реализация программы фгос в гимназии Чиркова Галина Григорьевна 30 Мар 2015
документ обмен опытом Ольга Витальевна Хмелева 31 Мар 2015
документ Обмен опытом Жулина Любовь Васильевна 15 Дек 2015
разное Обмен опытом Толмосова Ирина Александровна 20 Ноя 2015
разное международный обмен опытом Гонконг май 2014 Смирнова Светлана Ивановна 31 Мар 2015
разное Обмен опытом работы учителя технологии Новичкова Анна Алексеевна 9 Июн 2015
документ Обмен опытом Корчагина Любовь Александровна 31 Мар 2015
документ Обмен опытом. Публикации. фаттахова зулеха хамитовна 20 Мар 2015
документ Экологические мероприятия (Обмен опытом) Лескова Татьяна Владимировна 21 Мар 2015
документ поделимся опытом Натыкан Екатерина Геннадьевна 30 Мар 2015
документ Обмен опытом работы Щербакова Ольга Владимировна 30 Мар 2015
презентация Обмен опытом на курсах повышения квалификации в МИОО Диск Колесникова Екатерина Владимировна 30 Мар 2015
документ УМК "Планета знаний". Делюсь опытом Дука Марина Владимировна 31 Мар 2015
документ Помощь молодому учителю. Обмен опытом. Мусина Фагия Гаяновна 21 Мар 2015
документ Обмен опытом «В гостях у Феи красок» Стяжкина Раиса Филипповна 30 Мар 2015
документ Обмен опытом "Организация внеурочной деятельности" Дубинина Светлана Викторовна 30 Мар 2015
документ Японская методика пальцевого массажа. Знакомство с зарубежным опытом. Антонова Светлана Константиновна 31 Мар 2015
презентация, документ Поделимся опытом: проведение методических дней в школе Алексеева Татьяна Петровна 31 Мар 2015
документ статья "Здоровьесберагающие техналогии в ДОУ" (обмен опытом) Минибаева Ирина Николаевна 4 Апр 2015
документ Обмен опытом по формированию ЗОЖ у дошкольников Шамова Лариса Владимировна 1 Апр 2015
документ Визитная карточка с опытом работы Михайлова Марина Викторовна 1 Апр 2015
документ Тема урока: Рефлекторная регуляция, с демонстрационным опытом. Адамович Любовь Геннадьевна 6 Дек 2015
документ Педагогические условия овладения младшими школьниками нравственным опытом Самойленко Ольга Викторовна 15 Дек 2015