Главная / Старшие классы / Информатика и ИКТ

Условия в алгоритмах.Простые и составные.

Скачать
1.82 МБ, 446084.rar Автор: Григорьева Юлия Николаевна, 21 Мар 2015

Тема: «Условия в алгоритмах. Простые и составные условия.

Логические операции в условиях»

  • Вводно-мотивационный этап:
  • цели:

    образовательная: сформировать представление у учащихся о простом и составном условиях, логических операциях. Рассмотреть понятия условий в алгоритмах, логических отрицания, сложения и умножения;

    развивающая: формирование приемов логического и алгоритмического мышления, развитие познавательного интереса к предмету, развитие умения планировать свою деятельность;

    воспитательная: воспитание аккуратности, точности.

    2. Ядро содержания обучения: понятие условий в алгоритмах, логических отрицания, сложения и умножения.

    3. Предварительная подготовка учащихся: изученный материал на предыдущих уроках информатики.

    4. Предварительная подготовка учителя: изучение материала урока, написание конспекта.

    5. Дидактические основания урока:

    методы обучения: объяснительно-иллюстративный, эвристический;

    тип урока: комбинированный;

    формы учебной работы учащихся: фронтальная работа, работа в парах.

    6.Новые понятия: составное условие, логические операции

    7. Технические средства обучения:

  • Проектор;
  • Ноутбук;
  • Интерактивная доска;
  • ПК;
  • Маркерная доска;
  • Карточки;
  • 8. Средства обучения:

    технические и программные средства – Исполнитель алгоритмов «РОБОТ», Презентация.

    Раздаточный материал: карточки;

    9. План урока:

  • Оргмомент [1 мин]
  • Мотивация [2 мин]
  • Актуализация знаний [2 мин]
  • Объяснение нового материала [15 мин]
  • Динамическая пауза [2 мин]
  • Практическое задание [13 мин]
  • Первичное закрепление материала [1 мин]
  • Рефлексия [2 мин]
  • Итог урока [1 мин]
  • Д/З [1 мин]
  • Содержателъно-деятелъностный компонент (ход урока).
  • Ход урока:

  • оргмомент
  • Здравствуйте, ребята. Проходите. Готовьтесь. Присаживайтесь. Итак, приступим к работе.

  • мотивация
  • Тему урока вы видите на доске. Откройте все тетради и запишите ее.

    Сегодня у нас с вами будет с одной стороны абсолютно обычный урок и несколько необычный с другой: почему? Да потому что посмотрим на ранее изученный материал совершенно с другой стороны, и вы сможете увидеть, как можно задать исполнителю при работе с командой выбора не одну команду, а несколько и как эта возможность повлияет на его действия.

    Цель урока: рассмотреть понятия логических операций, и как они влияют на составление условий в задачах при работе с исполнителем.

    За этот урок каждый из вас получит оценку за выполненную практическую работу, а некоторые и по 2 за знания ранее изученного материала.

  • актуализация знаний
  • Итак, давайте вспомним, что же такое ветвление? А сколько видов ветвления вы знаете? Чем они отличаются друг от друга? И все-таки что является неотъемлемой частью алгоритма с ветвлением?

    Да, правильно, ….., это условие. А какие условия может задавать Робот? Правильно.

  • объяснение нового материала
  • Условия такого типа называются простыми.

    Запишите определение простых условий с доски:

    Простым условием называется выражение, которое включает в себя всего лишь одно условие.

    Например,……

    Исходя из определения простого условия подумайте как будет звучать определение составного условия или другими словами сложного? Из чего состоит составное условие?

    Запишите определение составных условий с доски:

    Составным условием называется условие, которое включает в себя несколько простых, связанных между собой логической связкой.

    А что же такое логическая связка? Это другими словами логическая операция, которая позволяет связать между собой два выражения или условия.

    Зафиксируйте это определение.

    Логическая операция – это операция которая позволяет связать между собой два выражения или условия.

    Мы с вами сегодня разберем всего лишь 3 логические операции:

  • отрицание
  • логическое сложение (или логическое ИЛИ)
  • логическое умножение (или логическое И)
  • Логическое отрицание это функция, которая выводит значение, обратные начальной. Т.е. если у нас было А, то станет не А. Логическое умножение (как и логическое сложение) предназначено для двух условий. Логическое сложение выполняется, если верно хотя бы одно из двух условий. Логическое умножение выполняется, если верны два условия одновременно.

    Давайте же обратимся к Роботу, как записать в его системе команд составное условие в команде выбора. Разберем это на примере.

    Запишите условие в тетрадь:

    Дан лабиринт. Перевести Робота из точки А в точку Б.

    Какое будет первое действие? Что нужно нажать? Что выбираем из списка? Что мы делаем дальше? и задаешь вопросы в том же русле…

    Решение

    Динамическая пауза [2 мин]

    А теперь отложите ручки, закройте глаза, сделайте глубокий вдох, выдох, представьте мысленно квадрат, откройте глаза. Посмотри на свой нос. Глазами посмотрите в правый верхний угол своего квадрата, теперь в левый верхний угол, в левый нижний угол, в правый нижний угол, проведите диагональ, вторую диагональ, закройте глаза, сделайте еще раз глубокий вдох, выдох. Приступим к работе.

    Практическое задание

    Пересядьте за ПК.

    На столах лежат карточки с заданиями. Возьмите их и попробуйте решить это задание.

    Скажите, есть ли вопросы по условию задачи? Если нет, то вы можете приступить к ее выполнению. Кто закончит спокойно поднимает руку, я подойду, проверю и выставлю вам оценку.

    Первичное закрепление материала [1 мин]

    Закончили выполнение упражнения. Обратите на меня внимание. И теперь давайте попробуем все-таки проверить что же вы запомнили за урок.

    Какими бывают условия? Что такое простое условие? Что такое составное условие? С какими логическими операциями вы познакомились? Чем отличается логическое И от логического ИЛИ?

    Умницы. Смотрю, что внимательно работали на уроке. А теперь…

    Рефлексия [2 мин]

    Обратите внимание, что кроме карточек с заданиями на ваших столах лежат еще и цветные карточки. Посмотрите на экран и выберите ту карточку значение которой вам больше всего подходит.

    Я все знаю, понял и могу объяснить другим

    Я все знаю, понял, но не уверен, что смогу объяснить другому

    Я сам знаю, понял, но объяснить другому не смогу

    У меня остались некоторые вопросы

    Судя по тому, какие карточки, вы подняли. Сегодняшний урок Вам понравился. Материал, который мы разобрали - вы поняли и сможете в дальнейшем его применять.

    Подведение итогов.

    Итак, на сегодняшнем уроке ….. получили……

    Д.З.

    конспект учить

    Всем спасибо за внимание. До свидания.


    Автор: Григорьева Юлия Николаевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Условия в алгоритмах.Простые и составные. Григорьева Юлия Николаевна 21 Мар 2015
    разное Простые и составные числа Вахрушева Елена Вячеславовна 1 Апр 2015
    документ Задачи и составные части словарной работы на уроках в начальной школе в процессе обучения детей с ОВЗ по слуху Иванченко Елена Александровна 31 Мар 2015
    презентация, документ Урок русского языка в 7 классе "Простые и составные союзы" Абдуллина Эльвира Дамировна 20 Мар 2015
    документ План-конспект урока ОБЖ в 5 классе "Дорога и ее составные части" Петрова Елена Изосимовна 20 Мар 2015
    документ Технологическая карта урока физики в 8 классе по теме "Электрическая цепь и ее составные части" к учебнику Перышкина Русских Светлана Вениаминовна 21 Мар 2015
    документ Урок физики в 8 классе по теме "Электрическая цепь и ее составные части" Самарина Светлана Дмитриевна 21 Мар 2015
    документ Занятие кружка общекультурного направления «Смотрю на мир глазами художника» в рамках внеурочной деятельности Основные и составные цвета Жигулина Наталья Павловна 14 Сен 2015
    документ Урок математики в 5 классе "Простые и составные числа" Юч Елена Павловна 31 Мар 2015
    презентация, документ Урок математики в 5 классе по теме "Простые и составные числа" Пылова Лариса Юрьевна 4 Апр 2015
    разное Интерактивный плакат Электрическая цепь и ее составные части Сосова Татьяна Михайловна 4 Апр 2015
    документ Метапредметный подход в обучении биологии и экологии Условия, обеспечивающие развитие УУД Условия, обеспечивающие развитие УУД Авезова Ольга Георгиевна 20 Мар 2015
    документ Условия формирования толерантной личности в школе и в семье Кулакова Вера Ивановна 6 Дек 2015
    презентация Основные и составные цвета. Красное королевсво Чечеткина Евгения Павловна 30 Мар 2015
    разное Изучение свойств цвета - основные и составные цвета Сущенко Елена Николаевна 30 Мар 2015
    разное Производные и непроизводные, простые и составные предлоги. Правописание предлогов. Успасская Людмила Александровна 1 Апр 2015
    документ Основные пути и условия формирования нравственности в семье Козлова Елена Викторовна 20 Мар 2015
    документ плесень, условия его развития и значение в жизни человека Раднаева Сэсэгма Ринчиновна 21 Мар 2015
    документ Основные тенденции и условия гуманистического воспитания в современной семье Коновалова Анна Викторона 31 Мар 2015
    документ Условия и факторы адаптации ребёнка в патронатной семье арефьева оксана 1 Апр 2015
    документ «Особенности и условия игры в детском саду" Добрина Елена Викторовна 31 Мар 2015
    презентация Простые и составные союзы Бобкова Ирина Николаевна 20 Мар 2015
    разное Флеш-анимация "Составные части системного блока" Галаган Людмила Леонидовна 21 Мар 2015
    документ НТР: характерные черты и составные части Тюфякова Марина Николаевна 21 Мар 2015
    презентация Презентация "Электрическая цепь и её составные части" Гришина Лариса Александровна 21 Мар 2015
    разное Электрическая цепь и ее составные части Петренко Алефтина Анатольевна 21 Мар 2015
    презентация Презентация "Электрическая цепь и её составные части" Никулина Евгения Викторовна 21 Мар 2015
    документ Электрическая цепь и ее составные части Самарина Светлана Дмитриевна 21 Мар 2015
    документ Электрическая цепь и ее составные части Самарина Светлана Дмитриевна 21 Мар 2015
    презентация Презентация "Электрическая цепь и ее составные части" Кривошеева Наталья Юрьевна 21 Мар 2015
    презентация простые и составные числа Барабаш Ирина Викторовна 31 Мар 2015
    документ урок по теме "Простые и составные числа" Попова Любовь Дмитриевна 1 Апр 2015
    разное Простые и составные числа Жмурко Вера Владимировна 4 Апр 2015
    разное Простые и составные числа Коротаева Галина Николаевна 5 Апр 2015
    документ Простые и составные числа Кондратьева Анна Александровна 21 Дек 2015
    документ Урок по теме "Простые и составные числа" Смирнова Наталья Анатольевна 1 Апр 2015
    документ Простые и составные числа Шульгина Наталья Геннадьевна 1 Апр 2015
    документ Простые и составные задачи на умножение. Ахкиямова Ирина Хадисовна 31 Мар 2015
    документ Простые и составные числительные Морозова Лариса Викторовна 1 Апр 2015
    разное урок по теме "Задача и ее составные" Данилина Ольга Александровна 31 Мар 2015