Проблемный семинар для учителей физической культуры. «Здоровьесберегающие технологии в преподавании физической культуры.

Глава 1. Современная школа и здоровье учащихся и учителей.

Состояние здоровья школьников России. Понятие «здоровья»

Факторы, влияющие на состояние здоровья детей и подростков, школьные факторы риска.

Влияние процесса обучения и его интенсификации на здоровье учащихся.

Глава 2. Дискомфортные (дезаптационные) состояния учащихся.

Состояние соматического дискомфорта.

Состояние физического дискомфорта и гиперактивность учащихся.

Состояние утомления и переутомления учащихся.

Астеневротические состояния.

Состояния эмоционального дистресса, дидактогении.

Глава 3. Здоровьесберегащая педагогика, стратегии и технологии ее реализации.

Общее представление о Здоровьесберегащих образовательных технологиях и основные подходы к сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Принципы здоровьесберегающей педагогики.

Проблемное поле здоровьесберегающей педагогики.

Систематика и взаимосвязь здоровьесберегающих технологий, используемых в работе образовательных учреждений.

Глава 4. Гигиенические условия обеспечения учебного процесса.

Санитарно-гигиеническое состояние школы (условия освещенности, воздушно-тепловой режим, воздействие шума).

Гигиенические условия в классе (спортивном зале), требования к школьной мебели.

Организация питания школьников.

Глава 5. Здоровьесберегающая организация учебного процесса.

Требования к школьным образовательным технологиям.

Оптимизация учебной нагрузки на учащихся.

Двигательная активность школьников. Предупреждение школьных болезней.

Глава 6. Школьный урок и его воздействие на здоровье учащихся.

Задачи учителя по реализации здоровьесберегающих технологий.

Факторы воздействия учителя на психологическое состояние и здоровье учащихся.
Дискомфортные (дезадаптивные) состояния учащихся на уроках

Индивидуальные педагогические воздействия

Здоровьесберегающая направленность педагогических приемов и методов.