презентация "Сила. Сила тяжести. Вес тела." 7 кл.

Тема урока: Сила. Сила тяжести. Вес тела.

Образовательно-развивающие цели урока:

Сформировать представление о силе, познакомить учащихся с понятием сила тяжести и вес тела.

Научить применять теоретические знания для объяснения природных технических процессов.

Воспитательная цель:

Показать объективность проявления законов физики в быту и технике.

Задачи:

Ø Систематизировать знания о понятии: «Сила»

Ø Оживить интерес учащихся к физике с помощью демонстрации экспериментов, использование мультимедиоустановки.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: мультимедиоустановка

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие. Узнать, кто отсутствует на уроке. Ознакомление учащихся с целью и планом урока.

2. Подготовка к написанию проверочной работы:

Учитель:

ü Дать определение: механическое движение, траектория, путь, инерция, масса, плотность

ü По какой формуле рассчитывается: скорость, путь, время, плотность, объём, масса.

3. Проверка д/з (проверочная работа по вариантам) слайд 1

Проверка работ. слайд 2 , анализ работ

4. Объяснение нового материала.

Учитель: Рассмотрим столкновение шарика и бруска и выясним последствия такого взаимодействия. слайд 3 Что является причиной изменения скорости?

Ученик: действие.

Учитель: верно, в результате чего меняется скорость вагонетки? слайд 4

Ученик: действие.

Учитель: в физике меру действия называют: «Сила» слайд 5

Ученики записывают в тетрадь: Сила – мера действия, которое является причиной изменения скорости тела. Характеризуется:
1. Числовым значением
2. Направлением
3. Точкой приложения
Обозначается: F Единица измерения:[ H ]

Учитель: В природе существует несколько видов сил. Познакомимся с одним из них. Если мяч бросить в горизонтальном направлении, то он не летит прямолинейно. Его траектория кривая линия. ПОЧЕМУ? слайд 6

Ученик: действие Земли – притяжение

Учитель: Почему парашютист падает на Землю? Почему спутник не улетает от Земли? Ученик: действие Земли – притяжение

Учитель: верно, Земля действует на тело и эту силу называют – сила тяжести. слайд 7

Ученики записывают в тетрадь: Сила тяжести – сила, с которой Земля притягивает к себе тело. Обозначается: Fт

Учитель: мы помним, что характеризуется: числовым значением, а это значит, есть расчетная формула

Ученики записывают в тетрадь: Fт= m g , где g = 9,8 Н / кг,

Учитель: записали в конспект и в блокнот с формулами. Ещё сила характеризуется направлением, надо запомнить: сила тяжести всегда направлена вертикально вниз.

Ученики записывают в тетрадь: Сила тяжести всегда направлена вертикально вниз.

Учитель: Ещё сила характеризуется точкой приложения, она приложена к центру тела.

Ученики делают рисунки с указанием направления силы.

5. Закрепление

Учитель: Закрепим полученные знания на практике. Решим задачи слайд 8

Два ученики решают задачи, предложенные в презентации с комментарием за партой, затем проверяется с доской.

Учитель: Повторим. Что является причиной изменения скорости тела?

Ученик: сила

Учитель: Сила – это?

Ученик: Сила – мера действия, которое является причиной изменения скорости тела.

Учитель: Чем характеризуется?

Ученик: Сила характеризуется: числовым значением, направлением, точкой приложения.

Как обозначается, в каких единицах измеряется?

Ученик: Сила обозначается: F , единица измерения:[ H ]

Учитель: Почему все тела не улетают с Земли?

Ученик: на них действует сила тяжести.

Учитель: Как обозначается, как рассчитывается, куда направлена?

Ученик: Обозначается: Fт , Fт= m g .Сила тяжести всегда направлена вертикально вниз.

6. Объяснение нового материала.

Учитель: Правильно, мы так хорошо усвоили, что теперь готовы познакомиться с другим видом силы. слайд9 Если человек стоит на опоре, то она под ним прогибается. Почему это происходит?

Ученик: человек давит.

Учитель: то есть человек действует с некоторой силой. И эту силу называют: весом.

Ученики записывают в тетрадь: Вес тела - сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес. Если тело и опора неподвижны или движутся равномерно и прямолинейно, то вес тела по своему числовому значению равен силе тяжести Р = m g

Учитель: записали формулу в конспект и в блокнот с формулами.

Учитель: Если тело находится в свободном падении ( в полете), то оно не на что не действует, а это значит его вес равен нулю ( Р = 0) слайд 10 ,на экране полет белки –летяги, падение листка с дерева, данные тела находятся в состоянии невесомости.

7. Закрепление.

Учитель: Покажите силу тяжести и вес тела мешка. слайд 11

Ученики в тетради зарисовывают и указывают направление силы тяжести и веса тела, затем сверяют. Учитель при необходимости комментирует результат учеников.

Учитель: Решим задачу, чтобы усвоить тему. слайд 12

Ученик решает задачу, предложенную в презентации с комментарием за партой, затем проверяется задача с доской. Учитель комментирует результат ученика.

Учитель: Запишем домашнее задание: Д/з: § 23 учить определения, формулы. слайд 13

8. Итог урока

Учитель: Подведем итог урока. Мы на уроке узнали…? ( вопрос классу)

Ученик: что такое сила, чем характеризуется, как обозначается, что такое сила тяжести, вес тела.

Учитель: шарик весит на нити, покажите направление силы тяжести. слайд 13, на втором рисунке, что показывает стрелка?

Ученики показывают стрелкой силу тяжести и говорят, что стрелка указывает действие вес тела.

Если остается время в качестве закрепления можно ответить на вопросы теста.

Учитель: Молодцы. Желаю успехов при выполнении д/з. До свидания.