Ода о воде Необходимое  оборудование: репродукции, фотографии, компьютер, проектор.

Цель: активизировать все знания школьников о воде, полученные при изучении физики, географии, химии, биологии; обсудить значимость воды в природе и в жизни человека, а также экологические вопросы. Задачи : - расширять кругозор учащихся, развивать логическое мышление; -углублять межпредметные связи; -развивать творческие способности учащихся. Необходимое оборудование: репродукции, фотографии, компьютер, проектор. Начинаем урок с музыки. Звучит «Панорама» из балета П.И.Чайковского «Спящая красавица». Журчащая музыка в исполнении арфы вызывает в воображении детей образ воды. Занятие по технологии РКМЧП, ученики-помощники из другого класса. Ход урока. 1 этап урока. Вызов. О ней сложены былины и песни, ее считают святой и живой, ее уважают и почитают, без нее невозможна жизнь. С недавних пор ее стали строго учитывать в масштабах всей планеты. Ее изучают теоретики и экспериментаторы, химики и физики, биологи и гидрологи, представители многих других отраслей знания. Каждый из нас общается с ней ежедневно, ежечасно. «..у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не возможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами. С тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились. По твоей милости в нас вновь начинают бурлить высохшие родники нашего сердца. Ты – самое большое богатство на свете», так сказал о веществе Антуан де Сент- Экзюпери. Так какова же тема нашего занятия! (ответы учащихся). Этот урок посвящён удивительному веществу - воде.
Автор: Суцкель Татьяна Михайловна