Главная / Старшие классы / Биология

Урок по биологии 6 класс по теме "Лишайники"

Скачать
294.74 КБ, 513245.docx Автор: Задорожнова Марина Владимировна, 21 Мар 2015
Скачать
190.86 КБ, 513246.docx Автор: Задорожнова Марина Владимировна, 21 Мар 2015

Лишайники

1 Лишайники.

Цели урока:

Образовательные:

1.Создать условия для приобретения учащимися новых знаний по строению, питанию, размножению лишайников, как симбиотических организмов, об их экологическом и практическом знании.

2.Развивать умение доказывать особенности строения лишайников.

Развивающие:

1.Создавать условия для формирования и развития исследовательских способностей учащихся.

2.Способствовать формированию аналитического мышления, умению сравнивать, сопоставлять, структурировать и обобщать, делать выводы, умение составлять опорные конспекты.

Воспитательные:

1.Приобретение опыта работы в парах. (лабораторная работа)

2.Формировать опыт продуктивного слушания, и составления опорных конспектов по тексту учебника.

3.Воспитывать интерес, любовь к родной природе и бережное отношение к ней.

Планируемые результаты:

1.Должны получить представление о лишайниках(строении, питании, размножении)

2.Должны научиться узнавать их в природе, на рисунках, на таблицах, в гербариях.

Форма работы урока:

1.Самостоятельная работа.

2.Практическая работа с коллекцией.

3.Лабораторная работа с образцами лишайников.

4.Просмотр слайдовой презентации.

Оборудование:

1.Таблица «Лишайники».

2.Раздаточные коллекции лишайника.

3.Образцы лишайников (есть).

4.Слайдовая презентация о многообразии лишайников.

5.Лабораторная работа слайды презентации (фото!) самой сделать.

Ход работы урока:

1.Организационный момент: на парты раздаются ручные лупы, образцы и коллекции лишайников, на доске таблица «Лишайники»

Актуализация знаний:

Ребята, вспомните какого цвета старые шиферные крыши?

-жёлтые, серые.

А знаете почему?

-На крышах любят селиться очень интересные организмы, да и не только на крышах. У вас на партах образцы коры деревьев, они тоже жёлтые. Камни, скалы,заборы, крыши, почва- это всё те места, где живут эти удивительные организмы, то есть, мы можем утверждать, что встречаются они везде, и называют их как?(лишайники). Записываем тему урока в маршрутных листах: «Лишайники»

(Вид работы - работа с вопросами перед сказкой).

Что же о них мы узнаем?

На доске нарисованы три представителя живых организмов:

Цветок, рыба,человек.

Говоря, корень, стебель, лист, голова, туловище, плавники, конечности мы перечисляем признаки относящиеся к чему?

-к строению.

Значит мы узнаем о строении лишайников, выясним как они питаются.

Вспомните, если поставить листочек узамбарской фиалки воду, то через неделю появятся корни и мы можем посадить растение в почву, вырастет новое растение. Мы рассказали как размножаются растения. А мы знаем как размножаются лишайники?

-нет.

Следующий вопрос который мы будем разбирать-это размножение лишайников.

Мы не знаем пользу или вред приносят нам эти организмы и поэтому постараемся выяснить значение лишайников в природе и жизни человека.

Итак наш план по которому мы будем работать: (я пишу на доске)

1) Что такое лишайники?

2) Где они встречаются?

3) Каково их строение, питание, как они размножаются?

4) Значение лишайников в природе и жизни человека?

Чтобы ответить на вопросы 1-3 нашего плана мы посмотрим и прослушаем сказку о лишайниках, правда она без названия и ваша задача озаглавить сказку и в маршрутном листе, они у вас на столах под цифрой 1 оформить опорный конспект по вопросам 1,2,3. Вам помогут символы при оформлении конспекта.

Итак, вы прослушали сказку, как её можно назвать?

-предлагается название.( как дружили гриб и водоросли)

После оформления конспекта мы возвращаемся в сказку слайд № 3 и смотрим как должен выглядеть этот конспект.

Дети смотрят и сами себя оценивают в маршрутных листах. ( самооценка)

А вот мы написали, что лишайники встречаются везде, где чистый воздух, поэтому их ещё называют индикаторами-показателями чистоты воздуха и не случайно место лишайника занял гриб- трутовик, который может жить в загрязнённых условиях.

Но вернёмся к нашему плану, пункт №2, как устроены и как питаются лишайники, мы выясним, а теперь прочитаем по учебнику как они размножаются и заполним нашу схему в маршрутном листе

- работа с книгой

- заполним схему

А теперь посмотрим видеосюжет и дополним ещё один способ размножения. Какой?

- половой.

Вывод: каково строение- это симбиотические организмы, состоящие из водорослей и грибов.

Как они питаются?

- водоросли – создают органические вещества путём фотосинтеза.

- грибы- добывают воду и минеральные соли.

Какие три способа размножения известны у лишайников.

- вегетативный

- бесполый

- половой.

Лишайники внешне отличаются друг от друга. Вы сейчас посмотрите видеосюжет о формах лишайника и заполните схему в маршрутном листе под №3.

Давайте повнимательнее рассмотрим лишайники и выясним на какие 3 группы делятся лишайники по внешнему виду.

Формы лишайников

Кустистые-

в виде кустиков

на почве

(в тундре)

Листовые-

пластинки на коре деревьев

Накипные-

налёт на камнях, скалах

Размножение

Вегетативное-

кусочками слоевища

Особыми группами клеток

Половой способ-

Гаметами (редко)

Практическая работа(опыт)

«Определение формы лишайника и его способность впитывать влагу»

1)Рассмотрите образец лишайника .Какой он на ощупь(сухой ,хрупкий)

2)Определите какая это форма лишайника : кустистый

накипной

листовой

3)Положите кусочек лишайника в воду и понаблюдайте, произойдут ли с ним изменения, если да, то изменились ли размер и цвет лишайника

Отвечая на вопросы ,используйте слова, написанные на доске:

1)мягкий, эластичный

2)сухой ,хрупкий

3)тёмный ,серый ,жёлтый ,зелёный

4)кустистый ,листовой ,накипной

Закрепление. Самостоятельная работа

I Выберите правильный ответ

Лишайники относят:

1)к растениям

2)к грибам

3)животным

4)симбиотическим организмам

II Вставьте пропущенные слова

Лишайники занимают особое место. Тело лишайника состоит из _____ и _______ ,живущих в _________

III В рисунке подпишите составные части лишайника

IV Выберите правильные суждения

1)Лишайники селятся на камнях и скалах

2)Лишайники растут очень быстро

3)Лишайники чувственны к загрязнённому воздуху

4)Лишайники размножаются спорами и кусочками тела(слоевищем)

V

1)Лишайники состоят из 2_ух организмов: гриба и водоросли

2)Лишайники поселяются на плодородных почвах

3)лишайники играют важную роль в почвообразовании

4)Лишайники бывают кустистыми ,листовыми ,накипными

VI

Школьники пришли в лес, который находится рядом с заводом и обнаружили там лишайники ,о чём говорит этот факт?

Учащиеся заполняют схему, а затем с целью закрепления выполняют практическую работу по инструктивной карточке, где определяют форму лишайника и изменения, которые происходят с ним в воде, делают выводы, оформляют работу.

Учитель задаёт вопросы: «Что за форма лишайника?»

-Листовой, почему? – в виде листиков. Как ведёт себя в воде?

-размокает, становится мягким, эластичным, зеленеет. Почему?

-водоросли просовываются, и готовы к фотосинтезу, если есть свет.

Возвращаясь к вопросу №4 нашего плана,прочитав текст учебника на стр. 45, нужно найти связь между лишайниками и предлагаемыми профессиями?

Оленеводы – корм

Медики – спирт, сахар, глюкоза

Химики – краска, лакмус

Парфюмеры – духи

Геологи – возраст

Почвоведы – почва

Человек – пища(сообщения учащихся «Легенда о манне небесной»

Самостоятельная работа (Задание к ГИА), где взаимопроверка по вариантам.

1 вариант: 2 вариант:

1)Г. 2) гриб, водоросли, симбиоз.

3) водоросли, гриб. 4) 1,3,4

5) 1,3,4 5) грязный воздух.


Автор: Задорожнова Марина Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Урок по биологии 6 класс по теме "Лишайники" Задорожнова Марина Владимировна 21 Мар 2015
презентация урок биологии 6 класс по теме "Побег" Мехрякова Светлана Михайловна 21 Мар 2015
документ Урок биологии 6 класс по теме "Плод" Фролова Марина Васильевна 16 Ноя 2015
документ Урок биологии в 5 классе по теме "Лишайники". ФГОС Вишнякова Татьяна Викторовна 15 Апр 2015
разное Открытый урок биологии по теме "Движение" 6 класс (УМК Н.И.Сонин) , автор учитель биологии Сизова С.В. Методическая капсула 21 Мар 2015
документ Контрольная работа по теме "Бактерии, грибы, лишайники" 6 класс Быковская Наталья Владимировна 21 Мар 2015
документ Урок окружающего мира по теме: "Группы растений. Водоросли. Лишайники. Мхи. Папоротники.", 2 класс. Система Занкова. Алексеевских Елена Михайловна 31 Мар 2015
документ Урок по теме "Лишайники" Двинина Елена Владимировна 21 Мар 2015
документ Урок по теме "Лишайники". Миниахметова Галия Дамировна 21 Мар 2015
презентация, документ Методическая разработка Урок по биологии 6 класс тема "Цветок" Урок по технологии развития критического мышления в 6-ом классе по теме: Анастасия Александровна Новичкова 7 Апр 2016
документ Открытый урок по биологии 6 класс по теме "Растения отдела Покрытосеменные. Семейства класса Двудольные". Скляренко Антонина Николаевна 21 Мар 2015
презентация урок биологии 6 класс по теме "Корень. Внешнее и внутреннее строение корня.Значение корней и их многообразие" Мехрякова Светлана Михайловна 21 Мар 2015
документ Итоговая контрольная работа по биологии за курс 6 класса "Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники" Великая Людмила Николаевна 31 Мар 2015
разное Разработка урока биологии в 5 классе по теме "Лишайники" Старцева Светлана Васильевна 21 Мар 2015
документ Технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме "Лишайники" Окладникова Лидия Прокопьевна 3 Мая 2015
презентация Разработка урока по биологии 5 класс по ФГОС "Бактерии, Грибы,Водоросли,Лишайники, Мхи" Круподерова Любовь Анатольевна 21 Мар 2015
документ Урок по биологии 6 класс "Среда обитания" Панченко Татьяна Федоровна 21 Мар 2015
документ Урок биологии 5 класс. Тема "Лишайники" Мурчкова Ксения Николаевна 4 Апр 2015
документ Урок биологии 5 класс. Тема "Лишайники" Мурчкова Ксения Николаевна 4 Апр 2015
разное Урок биологии по теме "Кровь. Состав крови" Матренина Татьяна Ивановна 6 Июн 2015
документ методическая разработка урока по биологии 5 класс "Лишайники" Шишова Ирина Анатольевна 21 Мар 2015
документ конспект урока по биологии 7 класс тема "Лишайники" Лукьяненко Анна Сергеевна 21 Мар 2015
разное урок по биологии 6 класс Захарова Елена Анатольевна 21 Мар 2015
разное урок по биологии 6 класс Захарова Елена Анатольевна 21 Мар 2015
документ Урок по биологии в 6 классе по теме "Строение цветка" Иванова Галина Владимировна 21 Мар 2015
разное Открытый урок по биологии в 6 классе по теме "Строение семян" Сунгатов Шаукат Завдатович 21 Мар 2015
документ Тест по биологии по теме "Координация и регуляция", 6 класс, по Сонину Н.И. Дорофеева Татьяна Сергеевна 15 Окт 2015
документ разработка урока по теме "Лишайники" 7 класс УМК Сонина Н.И. Маленкова Анна сергеевна 21 Мар 2015
презентация Презентация по биологии по теме:"Растения", 6 класс Карачун Надежда Юрьевна 31 Мар 2015
презентация Презентация по биологии по теме"Грибы", 6 класс Карачун Надежда Юрьевна 31 Мар 2015
документ Конспект урока по биологии по теме: "Условия прорастания семян" (6 класс) Копонова Светлана Алексеевна 15 Окт 2015
презентация Презентация по биологии по теме:"Водоросли", 6 класс Карачун Надежда Юрьевна 12 Апр 2015
документ Урок биологии по теме: «Путешествие в страну цветов и плодов»(6 класс). Домничева Лариса Юрьевна 21 Мар 2015
документ Урок биологии в 6 класс по теме: « Общая характеристика и значение грибов». Воронина Лариса Африкановна 21 Мар 2015
документ Обобщающий урок биологии 6 класс по теме «Основные процессы жизнедеятельности растений» Мехрякова Светлана Михайловна 21 Мар 2015
разное Урок биологии в 6 классе по теме "Характеристика основных экологических групп растений." Куренкова Елена Юрьевна 21 Мар 2015
презентация, документ Урок биологии по теме "Плесневые грибы" в 6 классе Масликова Ольга Васильевна 21 Мар 2015
документ Урок биологии в 6 классе по теме "Плоды" Паршакова Анна Александровна 21 Мар 2015
презентация, документ Урок биологии в 6 классе по теме "Три состояния воды" (конспект + презентация) Некрасова Елена Сергеевна 21 Мар 2015
документ Урок биологии в 6 классе по теме "Отдел моховидные" Клюкина Ольга Владимировна 21 Мар 2015