Главная / Старшие классы / Алгебра

Развитие творческих способностей учащихся через проектную деятельность.

Проект, как вы знаете, происходит от латинского projectus. Его буквальный перевод – «брошенный вперед» - уже объясняет многое.

В настоящее время «метод проектов» переживает второе рождение. Дети выполняют «проекты» - конкретные задания, связанные с учебным материалом. Важная роль в организации этой деятельности – умение учителя – определить в нем приоритетное направление и соответственно разработать цели, методику реализации и содержание.

Проектную технологию применяют на уроках и во внеурочной деятельности для развития следующих компетенций:

1.разрезать квадрат или прямоугольник со известными сторонами из частей составить другую фигуру, найдите её площадь.

2.математический диктант, выявляющий умение записывать числа (натуральные, обыкновенные и десятичные дроби). С помощью записанных чисел составляется краткий рассказ-задача. Дети работают в парах, обсуждает весь класс.

3. По рисунку, схеме составляется текстовая задача. По уравнению составляются различные текстовые задачи, которые можно решить при помощи этого уравнения.

4. Урок – моделирования многогранников и геометрических телПроект, как вы знаете, происходит от латинского projectus. Его буквальный перевод – «брошенный вперед» - уже объясняет многое.

В настоящее время «метод проектов» переживает второе рождение. Дети выполняют «проекты» - конкретные задания, связанные с учебным материалом. Важная роль в организации этой деятельности – умение учителя – определить в нем приоритетное направление и соответственно разработать цели, методику реализации и содержание.

Проектную технологию применяют на уроках и во внеурочной деятельности для развития следующих компетенций:

1.разрезать квадрат или прямоугольник со известными сторонами из частей составить другую фигуру, найдите её площадь.

2.математический диктант, выявляющий умение записывать числа (натуральные, обыкновенные и десятичные дроби). С помощью записанных чисел составляется краткий рассказ-задача. Дети работают в парах, обсуждает весь класс.

3. По рисунку, схеме составляется текстовая задача. По уравнению составляются различные текстовые задачи, которые можно решить при помощи этого уравнения.

4. Урок – моделирования многогранников и геометрических телПроект, как вы знаете, происходит от латинского projectus. Его буквальный перевод – «брошенный вперед» - уже объясняет многое.

В настоящее время «метод проектов» переживает второе рождение. Дети выполняют «проекты» - конкретные задания, связанные с учебным материалом. Важная роль в организации этой деятельности – умение учителя – определить в нем приоритетное направление и соответственно разработать цели, методику реализации и содержание.

Проектную технологию применяют на уроках и во внеурочной деятельности для развития следующих компетенций:

1.разрезать квадрат или прямоугольник со известными сторонами из частей составить другую фигуру, найдите её площадь.

2.математический диктант, выявляющий умение записывать числа (натуральные, обыкновенные и десятичные дроби). С помощью записанных чисел составляется краткий рассказ-задача. Дети работают в парах, обсуждает весь класс.

3. По рисунку, схеме составляется текстовая задача. По уравнению составляются различные текстовые задачи, которые можно решить при помощи этого уравнения.

4. Урок – моделирования многогранников и геометрических телПроект, как вы знаете, происходит от латинского projectus. Его буквальный перевод – «брошенный вперед» - уже объясняет многое.

В настоящее время «метод проектов» переживает второе рождение. Дети выполняют «проекты» - конкретные задания, связанные с учебным материалом. Важная роль в организации этой деятельности – умение учителя – определить в нем приоритетное направление и соответственно разработать цели, методику реализации и содержание.

Проектную технологию применяют на уроках и во внеурочной деятельности для развития следующих компетенций:

1.разрезать квадрат или прямоугольник со известными сторонами из частей составить другую фигуру, найдите её площадь.

2.математический диктант, выявляющий умение записывать числа (натуральные, обыкновенные и десятичные дроби). С помощью записанных чисел составляется краткий рассказ-задача. Дети работают в парах, обсуждает весь класс.

3. По рисунку, схеме составляется текстовая задача. По уравнению составляются различные текстовые задачи, которые можно решить при помощи этого уравнения.

4. Урок – моделирования многогранников и геометрических телПроект, как вы знаете, происходит от латинского projectus. Его буквальный перевод – «брошенный вперед» - уже объясняет многое.

В настоящее время «метод проектов» переживает второе рождение. Дети выполняют «проекты» - конкретные задания, связанные с учебным материалом. Важная роль в организации этой деятельности – умение учителя – определить в нем приоритетное направление и соответственно разработать цели, методику реализации и содержание.

Проектную технологию применяют на уроках и во внеурочной деятельности для развития следующих компетенций:

1.разрезать квадрат или прямоугольник со известными сторонами из частей составить другую фигуру, найдите её площадь.

2.математический диктант, выявляющий умение записывать числа (натуральные, обыкновенные и десятичные дроби). С помощью записанных чисел составляется краткий рассказ-задача. Дети работают в парах, обсуждает весь класс.

3. По рисунку, схеме составляется текстовая задача. По уравнению составляются различные текстовые задачи, которые можно решить при помощи этого уравнения.

4. Урок – моделирования многогранников и геометрических телПроект, как вы знаете, происходит от латинского projectus. Его буквальный перевод – «брошенный вперед» - уже объясняет многое.

В настоящее время «метод проектов» переживает второе рождение. Дети выполняют «проекты» - конкретные задания, связанные с учебным материалом. Важная роль в организации этой деятельности – умение учителя – определить в нем приоритетное направление и соответственно разработать цели, методику реализации и содержание.

Проектную технологию применяют на уроках и во внеурочной деятельности для развития следующих компетенций:

1.разрезать квадрат или прямоугольник со известными сторонами из частей составить другую фигуру, найдите её площадь.

2.математический диктант, выявляющий умение записывать числа (натуральные, обыкновенные и десятичные дроби). С помощью записанных чисел составляется краткий рассказ-задача. Дети работают в парах, обсуждает весь класс.

3. По рисунку, схеме составляется текстовая задача. По уравнению составляются различные текстовые задачи, которые можно решить при помощи этого уравнения.

4. Урок – моделирования многогранников и геометрических телПроект, как вы знаете, происходит от латинского projectus. Его буквальный перевод – «брошенный вперед» - уже объясняет многое.

В настоящее время «метод проектов» переживает второе рождение. Дети выполняют «проекты» - конкретные задания, связанные с учебным материалом. Важная роль в организации этой деятельности – умение учителя – определить в нем приоритетное направление и соответственно разработать цели, методику реализации и содержание.

Проектную технологию применяют на уроках и во внеурочной деятельности для развития следующих компетенций:

1.разрезать квадрат или прямоугольник со известными сторонами из частей составить другую фигуру, найдите её площадь.

2.математический диктант, выявляющий умение записывать числа (натуральные, обыкновенные и десятичные дроби). С помощью записанных чисел составляется краткий рассказ-задача. Дети работают в парах, обсуждает весь класс.

3. По рисунку, схеме составляется текстовая задача. По уравнению составляются различные текстовые задачи, которые можно решить при помощи этого уравнения.

4. Урок – моделирования многогранников и геометрических телПроект, как вы знаете, происходит от латинского projectus. Его буквальный перевод – «брошенный вперед» - уже объясняет многое.

В настоящее время «метод проектов» переживает второе рождение. Дети выполняют «проекты» - конкретные задания, связанные с учебным материалом. Важная роль в организации этой деятельности – умение учителя – определить в нем приоритетное направление и соответственно разработать цели, методику реализации и содержание.

Проектную технологию применяют на уроках и во внеурочной деятельности для развития следующих компетенций:

1.разрезать квадрат или прямоугольник со известными сторонами из частей составить другую фигуру, найдите её площадь.

2.математический диктант, выявляющий умение записывать числа (натуральные, обыкновенные и десятичные дроби). С помощью записанных чисел составляется краткий рассказ-задача. Дети работают в парах, обсуждает весь класс.

3. По рисунку, схеме составляется текстовая задача. По уравнению составляются различные текстовые задачи, которые можно решить при помощи этого уравнения.

4. Урок – моделирования многогранников и геометрических тел


Автор: Краснова Елена Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Развитие творческих способностей учащихся через проектную деятельность. Краснова Елена Александровна 21 Мар 2015
документ "Развитие творческих способностей дошкольников через проектную деятельность" Любовь Владимировна Лычангина 13 Ноя 2015
документ ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Леонид Николаевич Нянин 1 Апр 2015
документ Методическая разработка «Развитие творческих способностей обучающихся через проектную деятельность на занятиях «Обучение игре на фортепиано» Ширишорина Ирина Иннокентьевна 21 Мар 2015
документ Учебно-методическое пособие на тему «Развитие творческих способностей у младших школьников через проектную деятельность» Иванова Елена Александровна 21 Мар 2015
презентация Презентация "Развитие творческих способностей детей через проектную деятельность с использованием информационных технологий" Минеева Мария Сергеевна 23 Сен 2015
презентация Мастер-класс "Развитие творческих способностей младших школьников через проектную деятельность" Сойкина Евгения Васильевна 15 Ноя 2015
разное Формирование творческих способностей на уроках технологии через проектную деятельность Антипина Валентина Михайловна 1 Апр 2015
презентация Развитие творческой активности учащихся через проектную деятельность (презентация) Бадьянова Наталья Александровна 1 Апр 2015
документ Аттестационная работа "Формирование творческих способностей на уроках технологии через проектную деятельность" Антипина Валентина Михайловна 1 Апр 2015
документ Обобщение педагогического опыта «Развитие творческих способностей учащихся через включение их в исследовательскую деятельность на уроках географии». Солодова Лидия Михайловна 21 Мар 2015
документ Развитие творческих способностей учащихся через исследовательскую деятельность на уроках физики Рязанова Наталья Михайловна 21 Мар 2015
документ Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии через исследовательскую деятельность. Оксана Алексеевна Безяева 4 Апр 2015
документ «Развитие творческих способностей учащихся в воспитательном пространстве школы через журналистскую деятельность» Жукова Виктория Борисовна 1 Апр 2015
документ Развитие творческих способностей учащихся через систему творческих заданий. Видякина Елена Геннадьевна 21 Мар 2015
документ Развитие творческих способностей учащихся через систему творческих заданий. Видякина Елена Геннадьевна 21 Мар 2015
презентация Развитие творческих способностей через театральную деятельность Барсукова Анна Ивановна 21 Мар 2015
документ Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через кружковую деятельность. Фефилова Лидия Борисовна 30 Мар 2015
презентация Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность Дания Зулькарамовна 30 Мар 2015
документ Развитие творческих способностей детей через изобразительную деятельность Галка Ната Анатольевна 4 Апр 2015
документ Развитие творческих способностей детей раннего возраста через театрализованную деятельность Жилкина Ирина Ивановна 1 Апр 2015
документ Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность Колодяжная Наталия Александровна 23 Ноя 2015
презентация Развитие творческих способностей через кружковую деятельность Sidorkina.lydmila 14 Янв 2016
презентация Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность Кравченко Елена Анатольевна 10 Фев 2016
документ Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность Харитонова Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ "Развитие творческих способностей детей средствами фольклора через театрализованную деятельность" "Развитие творческих способностей детей средствами фольклора через театрализованную деятельность" Книга Наталия Васильевна 31 Мар 2015
документ Развитие творческих и исследовательских способностей учащихся через краеведческий кружок Архипова Роза Егоровна 21 Мар 2015
документ Повышение мотивации учащихся через развитие творческих способностей. Михайлова Лариса Вячеславовна 31 Мар 2015
документ Методическое пособие «Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся через проектную деятельность» Жукова Ольга Евгеньевна 20 Мар 2015
документ Методическое пособие «Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся через проектную деятельность» Ражева Нина Евгеньевна 20 Мар 2015
документ «Духовно-нравственное развитие учащихся младших классов через проектную деятельность ОПК во внеурочное время». Хобоко Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ Савченко Татьяна Львовна 20 Мар 2015
документ Формирование учебно - познавательной компетентности учащихся через проектную деятельность Максимова Галина Геннадьевна 20 Мар 2015
документ Формирование ключевых компетентностей учащихся через проектную деятельность Кузьмичева Галина Павловна 20 Мар 2015
документ Формирование социально-личностной компетенции учащихся через проектную деятельность. Левчук Оксана Николаевна 21 Мар 2015
презентация, документ Воспитание экологической культуры через проектную деятельность учащихся Бочарникова Тамара Александровна 21 Мар 2015
презентация Формирование ключевых компетенций через проектную и исследовательскую деятельность учащихся Медведева Вера Викторовна 1 Апр 2015
документ Доклад. Формирование ключевых компетентностей учащихся через проектную деятельность Савеленко Татьяна Ивановна 7 Дек 2015
разное Развитие творческих способностей учащихся Малаховская Анна Сергеевна 20 Мар 2015
документ Развитие УУД через проектную деятельность Животова Елена Викторовна 20 Мар 2015