программа внеурочной деятельности "Секреты пластилина"

рабочая программа организации внеурочной деятельности для учащихся 1-2 классов включает в себя пояснительную записку, календарно-тематическое планирование, приложУ этой программы есть несколько простых секретов, которые позволяют добиться отличных результатов - ребенок лучше говорит, становится более уравновешенным, смышленым и любознательным, развиваются его эстетический вкус и мелкая моторика. Художественное воспитание помогает малышам адаптироваться в окружающем мире и учит жить в гармонии с природой.

Данная программа предназначена для учащихся 1-2 классов (возрастная категория 6,5 – 8 лет) и рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю).

Тематика занятий в этой программе распределена в три раздела: первый – исходные формы; второй – доработка исходных форм (моделирование конкретных объектов); третий – сложные изделия (составление композиций из отдельных объектов).

Первый раздел – это выполнение самых простых объемных форм: шарик, валик, лепешка и гантелька. Это основные элементы, которые используются в процессе лепки, основные формы, и без них не обойтись.

Самым главным из них является, конечно, шарик. Почему?

Во-первых, скатать очень просто.

Во-вторых, шарик понадобиться для изготовления очень многих деталей (туловище, голова, глаза,…).

В-третьих, скатывая пластилин в шарик, можно также избавиться от всех неровностей и сделать поверхность изделия более гладкой. А чтобы фигурки получались красивыми, эту гладкость лучше сохранять.

Кроме того, шарик легко превращается в три других основных элемента – валик, лепешку или гантельку. Раскатав шарик в руках можно получить валик. Из него очень удобно лепить зверятам ножки, ручки, лапки, рожки и копытца.

Сделать лепешку тоже довольно просто – расплющите шарик. Из лепешек можно вылепить разные предметы – тарелки, блюдца, крышки и др. еще их используют для украшения.

Раскатав валик посередине, получите гантельку. Она нужна в том случае, если лепите туловище какого-нибудь животного (например, жирафа) вместе с головой.

Все эти элементы легко комбинировать.

Учитель объясняет и показывает, как эти формы делать, но в основном предоставляет ребенку возможность справляться самостоятельно, не делая акцента на качестве исполнения.

Основная задача здесь – научить видеть правильную геометрическую форму разного размера и уметь воплощать ее в изделии.

Второй раздел – выполнение более сложных изделий (моделирование конкретных объектов) когда исходные формы дорабатываются, усложняются. Полученные навыки закрепляются, изделия еще более усложняются.

Третий раздел – выполнение сложных изделий ( изготовление тематических композиций).

Резервное время предназначено для подготовки к выставке, выполнения проектов.

Курс введен в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках познавательной деятельности школьников.ение.