Главная / По задаче / Родительские собрания

Программа по сопровождению детей "группы риска"

Скачать
250.5 КБ, 309855.ppt Автор: Куманева Елена Владимировна, 20 Мар 2015

Пояснительная записка

Программа коррекционной работы в соответствии со Стандартом направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы начального общего образования, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию.

В основе коррекционной работы лежит единство четырех функций: диагностика проблем, информация о проблеме и путях ее решения, консультация на этапе принятия решения и разработка плана решения проблемы, помощь на этапе решения проблемы. Основными принципами содержания программы коррекционной работы в образовательном учреждении являются: соблюдение интересов ребенка; системность; непрерывность; вариативность и рекомендательный характер.

Организационно-управленческой формой коррекционного сопровождения является медико – психолого – педагогический консилиум. Его главная задача: защита прав и интересов ребенка; диагностика по проблемам развития; выявление групп детей, требующих внимания специалистов; консультирование всех участников образовательного процесса.

Цель: создание системы психолого-педагогического сопровождения детей «группы риска» (медицинские, социальные, учебные, поведенческие).

Задачи:

  • своевременное выявление детей с трудностями в обучении, обусловленными ограниченными возможностями здоровья;
  • определение особых образовательных потребностей детей «группы риска»;
  • создание условий, способствующих освоению детьми «группы риска» основной образовательной программы начального общего образования и их интеграции в образовательном учреждении;
  • осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям «группы риска» с учётом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);
  • разработка и реализация индивидуальных учебных планов, организация групповых занятий для детей «группы риска»;
  • обеспечение возможности обучения и воспитания по дополнительным образовательным программам и получения дополнительных образовательных коррекционных услуг;
  • реализация системы мероприятий по социальной адаптации детей «группы риска» и формирования здорового образа жизни;
  • оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей «группы риска» по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.
  • Программа коррекционной работы на ступени начального общего образования включает в себя взаимосвязанные модули (направления). Данные модули отражают её основное содержание:

  • диагностическая работа обеспечивает своевременное выявление детей «группы риска», проведение их комплексного обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи в условиях образовательного учреждения;
  • коррекционно-развивающая работа обеспечивает своевременную специализированную помощь в освоении содержания образования и коррекцию имеющихся проблем детей «группы риска» в условиях общеобразовательного учреждения; способствует формированию универсальных учебных действий обучающихся (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных);
  • консультативная работа обеспечивает непрерывность специального сопровождения детей «группы риска» и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации обучающихся;
  • информационно-просветительская работа направлена на разъяснительную деятельность по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса — обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогическими работниками.
  • Условия реализации программы: программа может быть реализована при условии наличия в образовательном учреждении следующих специалистов: педагог-психолог, учитель - логопед, социальный педагог, медицинский работник.

    Имеется специально оборудованные кабинеты психолога и логопеда.

    Материалы и оборудование: методическая литература, психодиагностический инструментарий, развивающие игры, наглядные пособия.

    Механизм реализации программы: на начальном этапе специалисты ПМПК школы (педагог-психолог, учитель-логопед, медицинский работник) и классные руководители определяют уровень психического и физического развития детей, после чего создается банк данных обучающихся, нуждающихся в специализированной помощи. Специалисты ПМПК на заседании представляют свои данные по диагностике детей «группы риска» и рекомендации по построению работы с этими детьми. На основе этих данных классные руководители и специалисты ПМПК разрабатывают индивидуальные программы по работе с «детьми «группы риска». В обобщенном виде рекомендации представляются на педагогическом совете. Педагогический коллектив школы и родители обучающихся тесно сотрудничают с ГПМПК и психологическими центрами города.

    Ожидаемые результаты программы: своевременное выявление обучающихся «группы риска», положительная динамика результатов коррекционно-развивающей работы с ними, снижение количества обучающихся «группы риска».


    Диагностический модуль

    Цель: выявление характера и интенсивности трудностей развития детей «группы риска», проведение комплексного обследования и подготовка рекомендаций по оказанию психолого-медико-педагогической помощи.

    Задачи

    (направления деятельности)

    Планируемые результаты

    Виды и формы деятельности,

    мероприятия

    Сроки

    Ответственные

    Медицинская диагностика

    Определить состояние физического и психического здоровья детей.

    Выявление состояния физического и психического здоровья детей.

    Изучение истории развития ребенка, беседа с родителями,

    наблюдение классного руководителя,

    анализ работ обучающихся

    Сентябрь

    Классный руководитель

    Медицинский работник

    Психолого-педагогическая диагностика

    Первичная диагностика для выявления «группы риска»

    Создание банка данных обучающихся, нуждающихся в специализированной помощи

    Формирование характеристики образовательной ситуации в ОУ

    Наблюдение, логопедическое и психологическое обследование;

    анкетирование родителей, беседы с педагогами

    При приеме документов в 1 класс

    (июнь, август)

    Заместитель директора по УВР

    Учитель

    Углубленная диагностика детей «группы риска»

    Получение объективных сведений об обучающемся на основании диагностической информации специалистов разного профиля, создание диагностических "портретов" детей

    Диагностирование.

    Заполнение диагностических документов специалистами (Речевой карты, протокола обследования)

    Сентябрь - Октябрь

    Учитель

    Проанализировать причины возникновения трудностей в обучении.

    Выявить резервные возможности

    Выбор индивидуальной образовательной траектории для решения имеющихся проблем

    Подбор коррекционной программы (программы развития)

    Октябрь - Ноябрь

    Учитель

    Классный руководитель

    Социально – педагогическая диагностика

    Определить уровень организованности ребенка; уровень знаний по предметам

    Получение объективной информации об организованности ребенка, умения учиться, особенностей личности, уровня знаний по предметам.

    Анкетирование, наблюдение во время занятий, беседа с родителями, посещение семьи. Составление характеристики.

    Сентябрь - октябрь

    Классный руководитель

    Социальный педагог

    Коррекционно-развивающий модуль

    Цель: обеспечение своевременной специализированной помощи в освоении содержания образования и коррекции недостатков в познавательной и эмоционально-личностной сфере детей «группы риска».

    Задачи

    (направления) деятельности

    Планируемые результаты

    Виды и формы деятельности, мероприятия

    Сроки

    Ответственные

    Психолого-педагогическая работа

    Обеспечить педагогическое сопровождение детей «группы риска»

    Планы, программы

    Разработать индивидуальную программу по предмету.

    Разработать воспитательную программу работы с классом и индивидуальную воспитательную программу для детей «группы риска».

    Осуществление педагогического мониторинга достижений школьника.

    В течение года

    Классный руководитель

    Обеспечить психологическое и логопедическое сопровождение детей «группы риска»

    Позитивная динамика развиваемых параметров

    1.Формирование групп для коррекционной работы.

    2.Составление расписания занятий.

    3. Проведение коррекционных занятий.

    4. Отслеживание динамики развития ребенка

    В течение года

    Заместитель директора по УВР Педагог-психолог

    Учитель-логопед

    Лечебно – профилактическая работа

    Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся «группы риска»

    Позитивная динамика развиваемых параметров

    Разработка рекомендаций для педагогов, учителя, и родителей по работе с детьми «группы риска» .

    Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс Организация и проведение мероприятий, направленных на сохранение, профилактику здоровья и формирование навыков здорового и безопасного образа жизни.

    В течение года

    Учителя-предметники

    Медицинский работник

    Социальный педагог

    Консультативный модуль

    Цель: обеспечение непрерывности специального индивидуального сопровождения детей «группы риска» и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации обучающихся

    Задачи (направления) деятельности

    Планируемые результаты

    Виды и формы деятельности, мероприятия

    Сроки

    Ответственные

    Консультирование педагогических работников

    Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы.

    Индивидуальные, групповые, тематические консультации

    В течение года

    Специалисты ПМПК:

    Учитель – логопед

    Педагог – психолог

    Социальный педагог

    Заместитель директора по УВР

    Консультирование обучающихся по выявленным проблемам, оказание превентивной помощи

    Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы.

    Индивидуальные, групповые, тематические консультации

    В течение года

    Специалисты ПМПК:

    Учитель – логопед

    Педагог – психолог

    Социальный педагог

    Заместитель директора по УВР

    Консультирование родителей по вопросам обучения и воспитания

    Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы.

    Индивидуальные, групповые, тематические консультации

    В течение года

    Специалисты ПМПК:

    Учитель – логопед

    Педагог – психолог

    Социальный педагог

    Заместитель директора по УВР

    Информационно – просветительский модуль

    Цель: организация информационно-просветительской деятельности по вопросам образования со всеми участниками образовательного процесса.

    Задачи (направления) деятельности

    Планируемые результаты

    Виды и формы деятельности, мероприятия

    Сроки

    Ответственные

    Информирование родителей (законных представителей) по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам

    Организация работы семинаров, родительских собраний, тренингов, информационных стендов и др.

    Информационные мероприятия

    В течение года

    Специалисты ПМПК

    Психолого-педагогическое просвещение педагогических работников по вопросам развития, обучения и воспитания детей «группы риска»

    Организация методических мероприятий

    Информационные мероприятия

    В течение года

    Специалисты ПМПК


    Автор: Куманева Елена Владимировна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    презентация Программа по сопровождению детей "группы риска" Куманева Елена Владимировна 20 Мар 2015
    документ Опыт работы по сопровождению детей "группы риска" Конева Вероника Васильевна 18 Мая 2015
    документ Методические рекомендации для социальных педагогов по сопровождению детей "группы риска" Конева Вероника Васильевна 6 Июн 2015
    документ Рабочая программа по профессиональному модулю 02 "Предосталение услуг по сопровождению туристов" Агильдина Татьяна Дмитриевна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа и КТП профессионального модуля 02 "Предоставление услуг по сопровождению туристов" Агильдина Татьяна Дмитриевна 31 Мар 2015
    документ методический материал по социальной поддержке детей "группы риска" в помощь преподавателям "Трудный" ребёнок на уроке" Шахворостова Любовь Алексеевна 1 Апр 2015
    разное Опыт работы по психологическому сопровождению одаренных детей Корсакова Инна Дмитриевна 25 Апр 2015
    разное Опыт работы по психологическому сопровождению одаренных детей Корсакова Инна Дмитриевна 25 Апр 2015
    документ "Идея проекта-сценария мероприятия по работе с родителями, детей группы риска в условиях ДО" Шумская Евгения Ильинична 15 Окт 2015
    документ Статья "Коррекция поведения детей группы риска" Вишневецкая Ольга Ивановна 21 Мар 2015
    документ Список детей группы "риска" Фирстова Елена Николаевна 1 Апр 2015
    документ Работа с семьями детей "группы риска" Кундрюцкая Наталья Сергеевна 6 Мая 2015
    документ Программа работы с детьми "группы риска" Ермакова Татьяна Владимировна 31 Мар 2015
    документ Программа работы с детьми "группы риска" Крылова Татьяна Робертовна 21 Янв 2016
    презентация Профилактическая программа "Дети группы риска" Абрамова Екатерина Сергеевна 4 Апр 2015
    документ Консультация для педагогов на тему "Особенности работы психолога ДОУ по сопровождению детей с ОВЗ" Психологические подсказки родителям «Если у Вашего ребёнка занижена самооценка» «Как вести себя с маленьким упрямцем» &laq Стецюк Елена Алексеевна 31 Мар 2015
    разное Памятки для педагогов "МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по коррекционному сопровождению обучающихся с ОВЗ" специалистов школы КУ "НОСШ" г.Нижневартовска Шайнурова Ираида Рагибовна 18 Янв 2016
    документ Занятие по психологическому сопровождению итоговой аттестации в 11 классе "Волевая мобилизация". Базаркина Ирина Викторовна 20 Мар 2015
    документ "Мы - вместе!" (проект по комлексному сопровождению учащихся с нарушением письменной речи) Белова Валентина Ивановна 21 Мар 2015
    документ методические рекомендации для воспитателей "Система работы по валеологическому сопровождению ребёнка в детском саду" Натыкан Екатерина Геннадьевна 30 Мар 2015
    документ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ: "Система работы по валеологическому сопровождению ребенка в ДОУ" Смирнова Елена Вячеславовна 31 Мар 2015
    документ Методические рекомендации по сопровождению модуля дошкольного образования АИС "Е-услуги.Образование" Малышева Ольга Михайловна 8 Дек 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по сопровождению детей-инвалидов Симонова Алена Александровна 31 Мар 2015
    документ Методические материалы по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья Антропова Наталья Николаевна 14 Ноя 2015
    документ План педагога-психолога по сопровождению детей ОВЗ Кульпина Марина Сергеевна 18 Фев 2016
    разное Опыт работы по психологическому сопровождению одаренных детей Корсакова Инна Дмитриевна 17 Апр 2015
    документ Программа по сопровождению замещающих семей. Мануилова Наталья Владимировна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по логопедическому сопровождению коррекционных классов Попова Марина Николаевна 6 Дек 2015
    документ Рабочая программа по психолого-педагогическому сопровождению процесса подготовки детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ к систематическому школьному обучению «Хочу в школу!». Модифицированная программа для детей 6-7лет с ОВЗ. Срок реа Майорова Ольга Владимировна 30 Мар 2015
    документ ПРОГРАММА психологического сопровождения детей «группы риска» детей «группы риска» Хабибуллина Лейсан Рамисовна 15 Окт 2015
    документ Игровой коммуникативный тренинг для детей "группы риска" - "Если бы я был волшебником..." Дегтева Ирина Владимировна 1 Апр 2015
    разное Классный час для категории детей "группы риска" и СОП "В стране вежливых наук..." Лазарева Галина Вячеславовна 31 Мар 2015
    документ Диагностический инструментарий. Анкета для детей "группы риска" "Взаимоотношения с окружающими". Лосева Светлана Геннадиевна 26 Апр 2015
    документ Диагностический инструментарий. Анкета для учителя или родителей "Определение детей "группы риска". Экспресс - диагностика. Лосева Светлана Геннадиевна 20 Апр 2015
    документ «Организация совместной работы образовательного учреждения и органов системы профилактики по поддержке и сопровождению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении" Карасова Мекке Маультовна 1 Апр 2015
    документ Программа "Дети: "Група риска" Смирнова Ирина Анатольевна 1 Апр 2015
    разное Статья "Профилактика безнадзорности детей «группы риска» через систему дополнительного образования в школе". Пашкова Екатерина Вячеславовна 20 Мар 2015
    разное Статья "Профилактика безнадзорности детей «группы риска» через систему дополнительного образования в школе". Пашкова Екатерина Вячеславовна 20 Мар 2015
    документ Психолого-педагогическое сопровождение детей "группы риска" в ОСШИ Абрамова Анна Афанасьевна 20 Мар 2015
    документ Работа с детьми "группы риска" в учреждении дополнительного образования детей Алиева Ильмира Ильдаровна 21 Мар 2015