Главная / По задаче / Родительские собрания

Игры на развитие творческого воображения.

Скачать
11.26 КБ, 293238.zip Автор: Елисеева Юлия Анатольевна, 20 Мар 2015
1.Упражнение «На что похожи наши ладошки»Цель: развитие воображения и внимания. Предложить детям обвести красками или карандашами собственную ладошку (или две) и придумать, пофантазировать «Что это может быть?» (дерево, птицы, бабочка и т.д.). Предложить создать рисунок на основе обведенных ладошек. 2.Игра - упражнение «Три краски». Цель: развитие художественного восприятия и воображения. Предложить детям взять три краски, по их мнению, наиболее подходящие друг другу, и заполнить ими весь лист любым образом. На что похож рисунок? 3. Упражнение «Волшебные кляксы». Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами. Предложить капнуть любую краску на середину листа и сложить лист пополам. Получились различные кляксы, детям необходимо увидеть в своей кляксе, на что она похожа. 4. Упражнение «Волшебная ниточка». Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами. В присутствии детей ниточку длиной 30-40 см. обмакнуть в тушь и положить на лист бумаги, произвольно свернув. Сверху на нить положить другой лист и прижать его к нижнему. Вытаскивать нить, придерживая листы. На бумаге от нити останется след, детям предлагается определить и дать название полученному изображению. 5. Игра – «Неоконченный рисунок». Цель: развитие творческого воображения. Детям даются листы с изображением недорисованных предметов. Предлагается дорисовать предмет и рассказать о своем рисунке. 6. Упражнение «Волшебники». Цель: развитие эмоциональности и творческого воображения.Без предварительной беседы предложить детям с помощью карандашей превратить две совершенно одинаковые фигуры, изображенные на листе, в злого и доброго волшебника. Далее предложить придумать, что совершил плохого «злой» волшебник и как его победил «добрый». 7. Упражнение «Танец». Цель: развитие эмоциональности и творческого воображения. Предложить детям придумать свой образ и станцевать его под определенную музыку. Остальные дети должны угадать, какой образ задуман. Варианты – образ задан, все дети танцуют одновременно («распустившийся цветок», «ласковую кошку», «снегопад», «веселую обезьянку» и т. д.). Усложнение – передать в танце чувства («радость», «страх», «удивление» и т.д.) 8.Упражнение «О чем рассказала музыка». Цель: развитие творческого воображения. Звучит классическая музыка. Детям предлагается закрыть глаза и представить, о чем рассказывает музыка, а затем нарисовать свои представления и рассказать о них. 9. Игра «Что это такое?» Цель: учить детей на основе восприятия заместителей предметов создавать в воображении новые образы. Используются круги разных цветов, полоски разной длины. Дети встают в круг. Воспитатель показывает один из цветных кругов, кладет его в центр и предлагает рассказать, на что он похож. Ответы не должны повторять друг друга. 10. Игра «Камешки на берегу».Цель:учить создавать новые образы на основе восприятия схематических изображений. Используется большая картина, изображающая морской берег. Нарисовано 7-10 камешков разной формы. Каждый должен иметь сходство с каким – либо предметом, животным, человеком. Воспитатель рассказывает: «По этому берегу прошел волшебник и все, что было на его пути , превратил в камешки. Вы должны угадать, что было на берегу, сказать про каждый камешек, на кого или на что он похож.» Желательно, чтобы несколько камешков имели практически одинаковый контур. Далее предложить детям придумать историю про свой камешек: как он оказался на берегу? Что с ним произошло? И т.д. 11. Игра «Разные сказки». Цель: учить детей воображать различные ситуации, используя в качестве плана наглядную модель. Воспитатель выстраивает на демонстрационной доске любую последовательность изображений (два стоящих человечка, два бегущих человечка, три дерева, домик, медведь, лиса, принцесса и т. д.) Детям предлагается придумать сказку по картинкам, соблюдая их последовательность. Можно использовать различные варианты: ребенок самостоятельно сочиняет сказку целиком, следующий малыш не должен повторять его сюжет. Если детям это сложно, можно сочинять сказку всем одновременно: первый начинает, следующий продолжает. Далее изображения меняются местами и сочиняется новая сказка. 12. Упражнение «Придумай и свой конец сказки». Цель: развитие творческого воображения. Предложить детям изменить и сочинить свой конец знакомых сказок. «Колобок не сел лисе на язычок, а покатился дальше и встретил …»
Автор: Елисеева Юлия Анатольевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Игры на развитие творческого воображения. Елисеева Юлия Анатольевна 20 Мар 2015
документ Игры на развитие творческого воображения у детей Горшенина Юлия Андрияновна 30 Мар 2015
разное Игры для родителей на развитие творческого воображения детей. Меркушева Татьяна Викторовна 4 Апр 2015
документ Игры и упражнения на развитие изобразительных способностей и творческого воображения. федотова светлана дмитриевна 30 Мар 2015
документ Рекомендации для воспитателей « Игры на развитие творческого воображения». Костеева Алена Юрьевна 31 Мар 2015
документ Игры и упражнения на развитие творческого воображения для детей старшего дошкольного возраста. Клеменкова Ирина Александровна 31 Мар 2015
документ «Игры и упражнения на развитие творческого воображения посредством методов ТРИЗ» Савельева Елена Константиновна 31 Мар 2015
документ Игры и упражнения на развитие изобразительных способностей и творческого воображения. Большакова Любовь Петровна 20 Июн 2015
документ Игры и упражнения на развитие изобразительных способностей и творческого воображения. Сергеева Наталья Владимировна 9 Мая 2015
документ УПРАЖНЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ Екатерина Рохлина 31 Мар 2015
разное Реферат на тему: «Развитие творческого воображения в процессе работы над сказками Гусинцева Анна Александровна 18 Мая 2015
документ Развитие творческого воображения дошкольников в процессе занятий тестопластикой Игры и упражнения с соленым тестом, способствующие развитию мелкой моторики детей Глебова Ирина Юрьевна 31 Мар 2015
документ «РАЗВИТИЕ КОНСТРУКТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ В РЕЖИМЕ ИГРЫ LEGO – КОНСТРУИРОВАНИЯ» Пуртова Юлия 7 Фев 2016
документ «Развитие творческого воображения младших школьников в процессе подвижной игры во внеурочное время» Волкова Кристина Андреевна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности на развитие творческого воображения на тему: «Салат из сказок» Орлова Оксана Михайловна 29 Апр 2015
документ игры на развитие воображения Литвинова Наталья Викторовна 16 Сен 2015
разное Игры на развитие творческого мышления Дюкова Ксения Вячеславовна 1 Апр 2015
разное Развитие творческого воображения дошкольников через нетрадиционные приемы рисования Колпакова Марина Михайловна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка «Примеры заданий на развитие творческого воображения на занятиях по предмету «оригами» » Максимкина Светлана Владимировна 5 Апр 2015
документ «На поиски друга» НОД Конспект занятия по развитию речи и творческого воображения детей. Подготовительная группа. «На поиски друга» НОД Конспект занятия по развитию речи и творческого воображения детей. Подготовительная группа. Цыпышева Людмила Неповна 15 Ноя 2015
документ Игры на развитие воображения и мышления Борзикова Ольга Николаевна 20 Мар 2015
документ Игры на развитие воображения для детей младшего дошкольного возраста Бакулина Татьяна Владимировна 30 Мар 2015
документ Творческие игры на развитие воображения для детей дошкольного возраста Метелева Ольга Викторовна 30 Мар 2015
документ Игры на развитие воображения Свердлова Светлана Алексеевна 31 Мар 2015
документ Дидактические игры на развитие воображения Назарова Ирина Ивановна 31 Мар 2015
документ игры на развитие воображения Кузнецова Ольчик Николаевна 31 Мар 2015
разное «Творческие игры на развитие умений и воображения у дошкольников по изобразительной деятельности» Бадрутдинова Миляуша Гумеровна 20 Янв 2016
документ Игры на развитие воображения. Наманюк Елена Александровна 5 Апр 2015
документ Игры и упражнения на развитие воображения (картотека) Силина Людмила Александровна 23 Мая 2015
документ Игры на развитие мышления, внимания, воображения Поднозова Надежда Викторовна 31 Мар 2015
документ Развитие творческого воображения на базе теории решения изобретательских задач в начальных классах. Елистратова Эльза Талгатовна 30 Мар 2015
документ Развитие творческого воображения младших школьников на уроках ИЗО и технологии Амосова Ирина Юрьевна 30 Мар 2015
разное Развитие творческого воображения и художественного мышления младших школьников на уроках изобразительного искусства Нугаева Людмила Васильевна 30 Мар 2015
разное «Развитие творческого воображения у младших школьников на уроках изобразительного искусства» Дмитрова Снежана Витальевна 30 Мар 2015
документ Влияние изобразительной деятельности на развитие творческого воображения детей дошкольного возраста Озерова Виктория Павловна 30 Мар 2015
документ Развитие творческого воображения и формирование способности к наглядному моделированию (использование моделей и схем) в разных видах деятельности на познавательных играх-занятиях. Кузьмина Ирина Владимировна 31 Мар 2015
документ НОД на развитие мышления и творческого воображения для воспитанников старших групп «Приключения медвежонка Смешутки» Немыкина Юлия Олеговна 1 Апр 2015
документ Доклад на педагогический совет "Развитие творческого воображения. Вундеркинд." Спирина Екатерина Владимировна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка Картотека игр на развитие творческого воображения, сенсорных эталонов и мелкой моторики пальцев рук детей 2-3 лет Новикова Серафима Николаевна 31 Мар 2015
документ Развитие творческого воображения, фантазии детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности Кулеш Нина Ивановна 31 Мар 2015