Педагогическое общение. Учитель - ученик.

Опыт педагогической деятельности показывает, что недостаточно только знание учителем основ наук и методики учебно-воспитательной науки. Ведь все его знания и практические умения могут передаваться учащимся только через систему живого и непосредственного общения с ними.

Педагогическое общение должно быть освоено каждым учителем. Ведь самые интересные и плодотворные учебно-воспитательные материалы, самые активные и прогрессивные методы учебно-воспитального воздействия «зарабатывают» только тогда, когда будут обеспечены верным, соответствующим им педагогическим общением.

Статья содержит описание типичных моделей общения учителя с учащимися на уроках. Так же представлен, на мой взгляд, оптимальный и наиболее продуктивный стиль поведения уителя, основанный на педагогическом сотрудничестве, в основе которого находится концепция личностно - ориентированной парадигмы образования и воспитания.