МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ»

Федеральное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

« Омский колледж торговли, экономики и сервиса»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ»

Группа 28П

Профессия: 260807.01 Повар, кондитер

Дата: 24.11.2011

Время: 1320

Место проведения: каб. 204 Преподаватель: Панкратова Г.В.

2012

Пояснительная записка

Гражданин России – это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на ее изменения в обществе, защищать свое человеческое право.

В настоящее время большое внимание уделяется гражданскому и патриотическому воспитанию молодёжи. Главный смысл гражданственности – это патриотизм, нравственность, правовая культура. Поэтому патриотическое воспитание стоит в центре гражданского воспитания, а патриотизм является основой становления личности. Гражданин-патриот должен знать свою страну, её историю и современность, её политику и экономику.

Хотелось бы обратить внимание на то, что гражданско-патриотическое воспитание берёт своё начало в детском возрасте, где немаловажную роль играют семейные традиции, семейные реликвии, воспитание. В колледж студенты приходят уже с определённым багажом знаний, определённым жизненным опытом и социальным мировоззрением. Поэтому необходимо, с одной стороны, начать работу по формированию коллектива и его нравственного и гражданско-патриотического воспитания, а с другой стороны, продолжить формирование личности, её мировоззрение.

Большое значение в формировании гражданских позиций имеет изучение истории родного края. «Нет будущего у народа, который не помнит своей Родины», - важно не забывать этого никогда. Нельзя любить то, чего не знаешь, поэтому трудно заставить любить неизвестную Родину. Чем больше молодёжь будет знать историю своего Отечества, тем больше у неё будет свободы выбора.

Основными задачами гражданско-патриотического воспитания считается:

· воспитание преданности и любви к своему Отечеству, к своему народу;

· познание истории во взаимодействии её прошлого и настоящего;

· формирование ответственности за судьбу своей Родины.

Для реализации этих задач используются разнообразные формы и методы учебной и внеклассной работы, которые должны отвечать следующим требованиям:

- быть значимыми, способными вовлечь в деятельность студентов;

- быть согласованными со всеми звеньями системы воспитания;

- способствовать развитию интересов и потребностей студентов, проявляющихся в гражданско-патриотической деятельности;

- располагать возможностями для постоянного усложнения гражданско-патриотической деятельности.

План внеклассного мероприятия «Я – гражданин России»

Цели:

1. Образовательная: ознакомление студентов с понятием «гражданственность» как интегративном качестве личности, которое включает в себя и патриотизм, и уважение к государственной власти, и активную гражданскую позицию.

2. Развивающая: развитие чувства патриотизма, уважительного отношения к Родине, творческих способностей, мышления, умения общаться, слушать друг друга.

3. Воспитательная: воспитывать у студентов чувство ответственности и причастности к своей стране, гордости за свое Отечество.

Техническое оснащение: мультимедийный проектор.

Предварительная подготовка:

1. Формируются 4 команды по 5 человек. Команда придумывает название, девиз, эмблему, выбирает капитана, выпускает газету.

2. Формируется жюри из студентов группы (2 человека).

Форма проведения: состязания четырёх команд в конкурсах:

1. Вступление.

2. Первый тур «Приветствие».

3. Второй тур «Разминка. Флаги городов РФ».

4. Третий тур «Права и обязанности гражданина РФ».

5. Четвёртый тур «Угадай-ка».

6. Пятый тур «Словесный портрет гражданина России».

7. Шестой тур «Домашнее задание».

Ход мероприятия:

I. Вступление

Ведущий: Добрый день, дорогие студенты, уважаемое жюри!

Сегодня мы поговорим с вами о гражданственности и попытаемся выяснить, что такое патриотизм, что нужно сделать, чтобы государственную власть уважали, какой он – «Гражданин России»? Задумаемся над тем, как мы сами относимся к своей Родине, любим ли мы ее?

Представление жюри.

По ходу конкурса жюри выставляет командам оценки по трехбалльной системе, а в конце конкурса подводит итоги.

II. Первый тур «Приветствие»

Ведущий: Итак, наш конкурс начался, и мы попросим команды представиться. Первый тур «Приветствие» состоит из приветствия команд и приветствия жюри. Прошу капитанов подойти к столу жюри и разыграть очерёдность выступления.

Спасибо командам за участие в первом конкурсе. Прошу жюри выставить баллы.

Ведущий: В стихотворении Николая Алексеевича Некрасова «Поэт и гражданин» есть знаменитые строки: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан».

Нельзя жить в России и быть равнодушным к её судьбе, потому что невозможно быть равнодушным к своей собственной судьбе. Это и есть гражданское чувство, и, возможно, в России - это самое сильное чувство. Сильнее страха, сильнее славы, сильнее любви. Чувство и все эти эмоции Н.А.Некрасов гениально выразил в русской поэзии.

Чтец:

Поэтом можешь ты не быть,

Но гражданином быть обязан.

А что такое гражданин?

Отечества достойный сын.

Ах! будет с нас купцов, кадетов,

Мещан, чиновников, дворян,

Довольно даже нам поэтов,

Но нужно, нужно нам граждан!

Но где ж они? Кто не сенатор,

Не сочинитель, не герой,

Не предводитель, не плантатор,

Кто гражданин страны родной?

Где ты, откликнись? Нет ответа.

И даже чужд душе поэта

Его могучий идеал!

Но если есть он между нами,

Какими плачет он слезами!

Ему тяжелый жребий пал,

Но доли лучшей он не просит:

Он, как свои, на теле носит

Все язвы Родины своей.

III. Второй тур «Разминка»

Ведущий: Прежде чем приступить к выполнению заданий я задам несколько вопросов, чтобы проверить, как вы знаете нашу историю.

Вопросы:

- как называется наша страна? (Россия);

- столица нашего государства? (Москва);

- кто стоит во главе государства? (Президент);

- как зовут Президента России? Д.А. Медведев);

- какие народы живут в России? (Русские, татары, чуваши, мордва, башкиры и т.д.);

- что такое Конституция? (Конституция-это основной закон государства);

- какой праздник мы отмечаем 12 декабря? (День принятия Конституции Российской Федерации);

- какие символы государства вы знаете? (Флаг, герб, гимн);

- какие цвета у Российского флага? (Белый, синий, красный).

Государственный флаг Российской Федерации является официальным символом РФ. Он представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – синего, нижней – красного цвета. Во все времена цвету придавали особый смысл. Белый цвет означает мир и чистоту, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу.

Задание командам: Посмотрите на экран, вашему вниманию на следующем слайде представлено изображение флагов городов РФ. Найдите и напишите номер флага города Омска.

На выполнение задания дается 1 минута. За правильный ответ – 3 балла.

IV. Третий тур «Права и обязанности гражданина РФ»

Ведущий: Главная тема нашего мероприятия – «Гражданин России».

«Гражданин – это человек, имеющий права». Звание «Гражданин» всегда было связано с наличием определенного круга прав и обязанностей. Причем права и обязанности неразрывно взаимосвязаны. Как вы думаете, какие же права и обязанности есть у граждан нашей страны? Прежде всего, он должен соблюдать Конституцию, в которой зафиксированы права и обязанности гражданина страны.

Задание командам: Напишите, какие вы знаете права и обязанности гражданина РФ.

На выполнение дается 5 минут. За правильный ответ – 3 балла.

Обязанности: Гражданин обязан защищать Отечество и нести военную службу (ст.59), охранять природу и окружающую среду (ст.58), заботиться о воспитании детей, о сохранении исторического и культурного наследия (ст.44), платить законно установленные налоги и сборы (ст.57).

Права: право на жизнь (ст.20), на сохранение своего достоинства (ст.21), на свободу и личную неприкосновенность (ст.22), на неприкосновенность жилища (ст.25), на свободное передвижение по стране и свободный выезд за ее пределы, и возвращение без каких-либо помех (ст.27). Важнейшим гражданским правом является право на свободу совести, свободу вероисповедания.

V. Четвёртый тур «Угадай-ка»

Ведущий: Любовь к Отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление посвятить свой труд, свои силы расцвету Родины, чувство привязанности к тем местам, где родился и вырос, включает в себя понятие «Патриотизм».

Как вы понимаете: «Что такое патриотизм?»

- любовь к Родине;

- преданность к Родине;

- чувство гордости за Родину.

Вы считаете себя патриотами?

Если Родина позовет, пойдете ее защищать?

Сейчас наши команды получат задание. Из определенного набора слов они должны сочинить стихотворение о нашем родном городе.

(Командам предоставлены следующие слова: здесь, нахожу, красиво, Мне, всегда, души, Омь, для, И, легко, нежно, здесь, плавно, я, легко, Здесь, дышу, своей, я, силы, навстречу, с ним, течет, здесь, Иртышу, Встречаясь, так, и)

На выполнения задания дается 5 минут. Капитаны команд зачитывают свои варианты стихотворений.

Спасибо, командам. А я хочу зачитать вам отрывок из стихотворения Н.А.Хохловой.

Командам были даны слова именно из этого стихотворения. Уважаемое жюри, определите, кто был ближе к оригиналу – 3 балла.

Мне здесь всегда легко, я здесь легко дышу

И для души своей я нахожу здесь силы

Здесь плавно Омь течет навстречу Иртышу

Встречаясь с ним так нежно и красиво.

Ведущий: Симонид Кеосский сказал: «Для полного счастья необходимо иметь славное отечество».

Чтец:

Стихи Д. Пенцов

Родина моя

Россия-Родина моя,

Смотрю вокруг и что я вижу:

Кругом бескрайние поля

И снег лежит на нашей крыше.

Российский снег, он словно пух

Ложится прямо на ресницы.

Россия без зимы - ничто

И жаль, что улетают птицы.

Зимой неслышен соловей,

Ах, как поет он ночью летом!

И нет нигде таких берез.

Березы.…Вся Россия в этом.

Когда расстанусь с детством я,

Объеду я дорог не мало.

Россия-Родина моя!

Хочу, чтоб ты сильнее стала!

И чем смогу, я помогу:

Цвести полям, расти деревьям.

Российский дух поднять смогу,

Чтоб гордость за него

Досталась нашим детям.

VI. Пятый тур «Словесный портрет гражданина России»

Ведущий: Гражданственность – это чувство собственного достоинства, дисциплинированность, высокое сознание гражданского долга, нетерпимость к нарушениям общественного порядка, принципиальность, честность, правдивость. То есть здесь мы можем рассматривать отношение к себе, как гражданину России.

Чтец:

Молодость! Возьми с собой в дорогу

Самую заветную мечту;

За людей душевную тревогу,

Сердца жар и мыслей красоту,

Мудрость чувства,

Стойкость в бурях жизни.

Мужество во всем и до конца,

Верность другу,

Преданность отчизне,

Имя гражданина и борца.

Кто же такой «Гражданин» сегодня в нашей стране? Это человек, имеющий права и обязанности, соблюдающий закон и отвечающий за свои поступки. Каждый человек общества должен иметь свою гражданскую позицию. А гражданская позиция невозможна без политической, нравственной и правовой культуры.

Наши команды получают очередное задание. За 5 минут они должны подготовить словесный портрет истинного гражданина России.

(Команды защищают свои работы и сдают их жюри).

VII. Шестой тур «Домашнее задание»

Ведущий: Гражданственность – это отношение человека к политике государства, в котором он живет, правильная оценка событий внутри страны и на международной арене, это уважение и доверие к государственной власти.

Ответьте на вопрос «Уважаете ли Вы государственную власть?»

Каждая команда получила домашнее задание. За 5 минут капитан команды должен подготовить и защитить проект «Что нужно сделать, чтобы государственную власть уважали?»

Команды защищают свои проекты и сдают их жюри.

Ведущий: А мне бы хотелось закончить этот блок следующим высказыванием:

«Не может сын глядеть спокойно

На горе матери родной

Не будет гражданин достойный

К Отчизне холоден душой».

В. Гюго сказал: «Я люблю быть популярным – это счастье, но я хочу быть полезным – это долг». Итак, сегодня вы проявили себя настоящими гражданами своей страны. Команды защищали проекты, отвечали на вопросы. Никто из участников не остался равнодушным. Все, так или иначе, высказали и продемонстрировали свою гражданскую позицию. И мы с гордостью можем сказать: «Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ».

(Жюри подводит итоги и вручает грамоту победившей команде).

Ведущий: И подвести итог нашему конкурсу мне хочется следующими словами:

Результат не стоит долго ждать,

Наш патриотизм - итог дерзанью,

Мы готовы Родине отдать

Силу духа, мужество и знанье!

Критерии оценки деятельности студентов

Критерии урока

Микрогруппы

Приветствие

Разминка

Права и обязанности гражданина РФ

Угадай-ка

Словесный портрет гражданина России

Домашнее задание

Итоговая оценка

0-3

0-3

0-3

0-3

0-3

0-3

Автор: Панкратова Галина Викторовна