Главная / По типу материала / Общепедагогические технологии

Одарённые дети

Ты- неведомый океан.

Ты –нехоженный материк.

Ты- целый мир нереализованных возможностей.

Т.Бернс

Будущее каждого человека в надёжных руках- его собственных.

Любому обществу нужны одаренные люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей

Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, им неинтересна работа на уроке, они читают словари и специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в различных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности.

Действительно, детей, обладающих потенциальными возможностями, в школе достаточно. Если не разглядеть его, не развить, этот дар природы так и останется не востребованным.

Одаренных детей отличает исключительная успешность обучения. Эта черта связана с высокой скоростью переработки и усвоения информации. Но одновременно с этим такие дети могут быстро утрачивать интерес к ежедневным кропотливым занятиям. Им важны принципиальные вещи, широкий охват материала. Работать с такими детьми интересно и трудно; в классе, на уроке они требуют особого подхода, особой системы обучения.

Часто про одаренных людей говорят, что в них есть «Искра Божья», но чтобы из этой искры разгорелось пламя, а применительно к науке это пламя таланта, нужно приложить немалые усилия.

Интерактивная доска - одно из средств ИКТ-технологии - инновационное решение материальных ресурсов в учебно- воспитательном процессе, позволяющее смоделировать происходящие в природе процессы, создать условия для лучшего восприятия учениками материала. На основе работы с доской применение различных педагогических технологий становится более ярким, наглядным, действенным.

Для работы использую разнообразные программы, освоение которых дало новые возможности в усовершенствовании методических приемов обучения.

Работа с данным учебным оборудованием и его широким спектром возможностей повышает у учащихся интерес к предмету, даёт возможность создания насыщенного урока с компьютерной поддержкой, повышает наглядность и динамику процессов подачи и усвоения материала, позволяет установить мгновенную обратную связь — результат виден сразу, усвоен материал или нет. Инновационные процессы не меняют методической основы урока, но усиливают её эффективность. Обучение с использованием возможностей интерактивной доски отличается от привычных методов преподавания, но в то же время основы успешного проведения любого урока всегда едины. Интерактивная доска может быть использована как на протяжении всего урока, так и на его части. Работа с интерактивными устройствами позволяет сделать любое занятие динамичным, благодаря чему можно заинтересовать учеников на начальном этапе урока и поддерживать этот интерес на протяжении всего занятия.

· 76% детей воспринимают окружающий мир преимущественно с помощью органов зрения;

· 24% воспринимают преимущественно с помощью органа слуха.

Работа с интерактивными досками предусматривает творческое использование материалов. Подготовленные тексты, таблицы, диаграммы, картинки, музыка, карты, тематические CD-ROMы, а также добавление гиперссылок к мультимедийным файлам и Интернет-ресурсам сэкономят время на написание текста на обычной доске или переход от экрана к клавиатуре. Все ресурсы можно комментировать прямо на экране и сохранять записи для будущих уроков. Файлы предыдущих занятий можно всегда открыть и повторить пройденный материал. Учитель всегда имеет возможность вернуться к предыдущему этапу урока и повторить ключевые моменты занятия, зайдя на нужную страницу. Все это помогает планировать урок и благоприятствует течению занятия. При подготовке к обычному уроку, учитель математики часто сталкивается с проблемой построения геометрических фигур и различных функций, работой с координатной плоскостью на обычной доске. Здесь же эти вопросы легко можно решить с помощью встроенных шаблонов.

Так, например, при изучении темы «Координатная плоскость» в 6 классе учащиеся с огромным удовольствием строят точки, получая различные занимательные картинки. Этот процесс становится не утомительным, а увлекательным. Использование интерактивной доски позволяет на уроке рационально использовать время, нет необходимости постоянно вытирать доску и чертить необходимые фигуры.

В коллекции самой доски более тысячи математических объектов: многогранники, тела вращения, координатные прямые и плоскость, окружность, треугольники и т.д. Чертежи получаются наглядными, аккуратными. При построении сечений многогранников можно использовать режим записи самого процесса последовательного построения, что позволяет существенно экономить время на уроке.

Использование интерактивной доски позволяет сохранить в памяти индивидуальную работу учеников для последующей проверки или анализа. При введении новых понятий с использованием презентаций и чертежей на интерактивной доске задействуются различные виды памяти (слуховая, зрительная, ассоциативная), эффективно отрабатываются новые понятия путем выделения важнейших свойств (за счет наглядности). Это ведет к лучшему пониманию и запоминанию нового материала. При решении существует возможность экспериментировать с условием, причем чертеж на доске изменяется нажатием одной кнопки.

Важно понимать, что использование только интерактивной доски не решит всех учебных проблем. И учителя совсем не обязаны работать с ней постоянно, на каждом уроке. Но использование ее делает урок увлекательным и динамичным.

Урок (басня в стихах)

Давным-давно жил-был Иван-дурак,

Хотел стать умным да не ведал как.

Для глупого житьё не больно сладко –

Трудись без передыху, как лошадка,

А, как придет пора считать барыш,

Расчтутся, словно ты не конь, а мышь.

Страсть не хотелось дураку батрачить,

Мечтал он жить сытнее и богаче,

И леший посоветовал ему

Пойти учиться к злому колдуну.

Ивану дважды повторять не надо,

Собрался и, пройдя сквозь все преграды,

Пришел в зловещий замок у реки,

И взял колдун его в ученики.

А утром, проведя урок молчанья,

Он дал Ивану первое заданье:

«Построй-ка над рекой хрустальный мост!

Коль не сумеешь, сразу на погост –

Испепелю! Из-под земли достану!»

Но как построить, не сказал Ивану

И с черной книгой в башне заперся.

А ученик за дело принялся –

Пошел, дрожа от ужаса и плача,

Искать, кто за него решит задачу…

Хоть он немало встречным досадил,

Бог Ваньку за упорство наградил –

Нашел он на дороге два кувшина:

В одном – окрошка, а в другом – три джинна.

Был ими мост построен целиком...

Да вот дурак остался дураком.

Плохой учитель поступает схоже:

Задать горазд, а научить не может –

Нося ему работы пап и мам,

Ребенок ничего не знает сам.

© Автор. Олеся Емельянова. 2008 г.

Многознание умножает скорбь, как заметил царь Соломон, а уж он-то знал, о чем говорил. Даже самый огромный багаж знаний не принесет никакой пользы, если человек не научится им пользоваться. Главная задача педагогов и воспитателей помочь ребенку не растерять своей вездесущей «почемучности» и «что получиться, если сделать так».

В заключении своего рассуждения хочется пожелать : «Прежде всего поучай сам себя ,тогда ты научишься чему-либо от других.(В.Гёте)


Автор: Хавкина Валентина Павловна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Одарённые дети. Сидорова Мариана Ильинична 20 Мар 2015
разное Одарённые дети Хавкина Валентина Павловна 20 Мар 2015
разное Одарённые дети Астафьева Светлана Михайловна 5 Ноя 2015
видео Одарённые дети России Сахарчук Наталья Митрофановна 29 Июн 2015
документ Одарённые дети Захарова Ирина Васильевна 20 Мар 2015
разное Одарённые дети Ведерникова Юлия Николаевна 20 Мар 2015
документ Одарённые дети. Шибайло Нина Геннадьевна 21 Мар 2015
документ Одарённые дети Полякова Виктория Владимировна 31 Мар 2015
презентация Одарённые дети Полякова Виктория Владимировна 31 Мар 2015
разное Одарённые дети в начальной школе. Коляда Елена Владимировна 30 Мар 2015
документ Одарённые дети, педсовет PushkarevaTU 5 Апр 2015
документ Одарённые дети. Пасько Татьяна Борисовна 15 Сен 2015
видео Видеоклип "Наши одарённые дети" Наталья Викторовна Зинович 1 Апр 2015
презентация одарённые дети Губенина Лариса Николаевна 31 Мар 2015
документ Одарённые дети Коваль Наталия Викторовна 3 Авг 2015
документ Кто такие одарённые дети Тропина Алёна Александровна 20 Мар 2015
документ Статья на тему: "Одарённые дети" Комарова Ольга Борисовна 20 Мар 2015
документ Программа "Одарённые дети" Мелендина Светлана Дмитриевна 20 Мар 2015
документ Доклад на семинар "Одарённые дети" Терешкевич Оксана Валерьевна 20 Мар 2015
документ отчёт от работы МО "Одарённые дети" Голобородько Ирина Эдуардовна 20 Мар 2015
документ отчёт от работы МО "Одарённые дети" Голобородько Ирина Эдуардовна 20 Мар 2015
документ отчёт от работы МО "Одарённые дети" Голобородько Ирина Эдуардовна 20 Мар 2015
документ Выступление на педсовете по теме «Одарённые дети» Дианова Галина Феодосьевна 20 Мар 2015
документ Статья "Одарённые дети" Ольга Разумкова 20 Мар 2015
разное Одарённые дети - будущее России" Сырова Ирина Васильевна 20 Мар 2015
презентация Программа «Одарённые дети» Чувашова Елена Александровна 21 Мар 2015
документ Одарённые дети - национальное достояние России Дурнова Татьяна Викторовна 21 Мар 2015
презентация Презентация "Одарённые дети" Терешкевич Оксана Валерьевна 21 Мар 2015
документ Программа "Одарённые дети" на 2010-2015гг Рябова Марина Николаевна 21 Мар 2015
документ Программа "Одарённые дети" Шишкина Юлия Николаевна 21 Мар 2015
документ Программа "Одарённые дети" Беляева Лариса Анатольевна 21 Мар 2015
презентация Ох уж эти, одарённые дети! Такидзе Диана Отаровна 30 Мар 2015
документ Проект "Одарённые дети" Петрова Светлана Юрьевна 30 Мар 2015
презентация презентация " Одарённые дети" Селемет Светлана Викторовна 30 Мар 2015
документ Внимание: перед Вами ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ! Цуцура Марина Михайловна 30 Мар 2015
документ Одарённые дети в начальной школе Гостева Наталья Витальевна 30 Мар 2015
документ Одарённые дети и формы работы с ними. Миняйленко Марина Николаевна 30 Мар 2015
документ Программа "Одарённые дети" Зотова Ирина Ивановна 31 Мар 2015
разное проект "Одарённые дети- будущее России" Забавина Ольга Васильевна 31 Мар 2015
документ Рабочая программа "Одарённые дети" Кочкаева Лариса Анатольевна 31 Мар 2015