Главная / По типу материала / Материалы МО

Доклад на тему: «Дистанционное обучение в школе»

Дистанционное обучение в широком смысле- это процесс получения знаний на расстоянии при помощи современных технологий, главную роль среди которых играет Интернет. Именно с развитием всемирной паутины связывают широкое распространение дистанционного образования по всему миру в качестве серьезной альтернативы традиционным формам обучения. И это вполне закономерно, учитывая какие возможности оно предоставляет учащимся.

Цели дистанционного обучения

· подготовка школьников по отдельным учебным предметам к сдаче экзаменов экстерном;

· подготовка школьников к поступлению в учебные заведения определенного профиля;

· углубленное изучение темы, раздела из школьной программы или вне школьного курса;

· ликвидация пробелов в знаниях, умениях, навыках школьников по определенным предметам школьного цикла;

· базовый курс школьной программы для учащихся, не имеющих возможности по разным причинам посещать школу вообще или в течение какого-то отрезка времени;

· дополнительное образование по интересам.

Особенности дистанционного обучения

· Гибкость.Обучающиеся, в основном, не посещают регулярных занятий в виде лекций, семинаров. Каждый может учиться столько, сколько ему лично необходимо для освоения курса, дисциплины и получения необходимых знаний по выбранной специальности.

· Модульность.В основу программ дистанционного образования закладывается модульный принцип. Каждая отдельная дисциплина или ряд дисциплин, которые освоены обучающимся, создают целостное представление об определенной предметной области. Это позволяет из набора независимых учебных курсов формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям.

· Параллельность.Обучение может проводиться при совмещении с основной учебой деятельностью.

· Дальнодействие.Расстояние от места нахождения обучающегося до образовательного учреждения (при условии качественной работы связи) не является препятствием для эффективного образовательного процесса.

· Асинхронность.Подразумевается тот факт, что в процессе обучения обучающий и обучаемый могут реализовывать технологию обучения и учения независимо во времени, т.е. по удобному для каждого расписанию и в удобном темпе.

· Охват.Эту особенность иногда называют «массовостью». Количество обучающихся в системе дистанционного образования не является критичным параметром. Они имеют доступ ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, базам данных), а также могут общаться друг с другом и с преподавателем через сети связи или с помощью других средств ИТ.

· Рентабельность. Под этой особенностью подразумевается экономическая эффективность дистанционного образования. Средняя оценка зарубежных и отечественных образовательных систем дистанционного образования показывает, что они обходятся приблизительно на 10-50% дешевле, в основном за счет более эффективного использования существующих учебных площадей и технических средств ИТ, а также представления более концентрированного и унифицированного содержания учебных материалов и ориентированности технологий дистанционного образования на большое количество обучающихся и других факторов.

· Преподаватель.Речь идет о новой роли преподавателя (в СДО - тьютора), когда на него возлагаются такие функции, как координирование познавательного процесса, корректировка преподаваемого курса, консультирование, руководство учебными проектами и т.д. Взаимодействие с обучающимися осуществляется, в основном, асинхронно с помощью почты или систем связи. Допускаются и приветствуются также и очные контакты.

· Обучающийся. Точнее, новая роль обучающегося, или, как более принято в системе дистанционного образования, слушателя. Для того, чтобы пройти дистанционного образования , от него требуется исключительная самоорганизация, трудолюбие и определенный стартовый уровень образования.

Дистанционное образование по мировым стандартам.

Дистанционное обучение в его западном варианте - обучение индивидуальное. К обучающимся прикрепляется тьютор - курирующий преподаватель, к которому всегда можно обратиться с вопросом через Интернет или по телефону, попросить разъяснить материал. Он же будет проверять тесты, контрольные работы, помогать готовиться к экзаменам. При обучении посредством дистанционной системы обучающиеся сами могут регламентировать время, необходимое для усвоения учебного материала, определять, когда им удобнее сдавать контрольные и экзамены. Учебные пособия, лекции, задания они получают по обычной почте и через Интернет: скачивают на сайте учебного заведения или принимают по электронной почте. Семинары проводятся также в сети, в виде чата, форума или видеоконференции. Кроме того, существуют технологии, которые позволяют подключить компьютер студента к "головной" машине, и он попадает в своеобразные виртуальные комнаты, где может общаться с однокурсниками и преподавателем в реальном времени. О дате начала таких занятий обычно сообщают заранее. Обучающимся предоставляется возможность пользоваться видео- и аудиофайлами, выложенными на сайте учебного заведения, проходить материал в виде специализированных игр.

Что нужно для дистанционного обучения

Формально этот способ обучения подходит всем - никаких ограничений не существует. Но на практике требуется несколько непременных условий.

Во-первых, соответствующий характер. А именно - высокая степень самоорганизации. Если человек не способен учиться без постоянного надзора преподавателей и не готов проводить много времени в уединении с компьютером, дистанционное обучение не для него. Кроме того, необходимо иметь соответствующее техническое оснащение. Это, как минимум, персональный компьютер с выходом в Интернет, базовые навыки пользователя ОС Windows и умение ориентироваться в сети. Специальные программы для обучения предоставляют вместе с учебными материалами, а со всеми техническими вопросами можно будет обратиться к администратору курса.

Технические требования варьируются в зависимости от конкретной дистанционной программы. Например, если в ходе обучения предусмотрены видеоконференции, студентам придется приобрести еще и компьютерную видеокамеру с микрофоном и колонками. В любом случае все технические требования оговариваются на стадии приема документов.


Автор: Сорокин Владимир Анатольевич
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Доклад на тему: «Дистанционное обучение в школе» Сорокин Владимир Анатольевич 20 Мар 2015
документ Доклад на тему : «Дифференцированное обучение в начальной школе» Светлана Татьянина 31 Мар 2015
документ Доклад «Эффективное использование АМО и обучение в сотрудничестве на уроках английского языка» Миронова Виктория Николаевна 21 Мар 2015
документ Доклад«Использование дидактических игр при обучение в начальной школе» Богомазова Любовь Николаевна 31 Мар 2015
документ Дистанционное обучение в школе. (доклад) Пушанкина Римма Александровна 30 Мар 2015
документ Доклад "Индивидуальное обучение в сельской школе" Касьянова Светлана Викторовна 4 Апр 2015
документ Доклад на тему: «Проблемное обучение» Вильданова Эльвира Рашитовна 20 Мар 2015
документ Доклад "Проблемное обучение на уроках физики». Буданова Надежда Васильевна 21 Мар 2015
разное «РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ» «РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ» Асланова Александра Валерьевна 1 Апр 2015
документ Доклад на МО воспитателей на тему: «Патриотическое воспитание учащихся в школе-интернате I и II вида» Луговская Марина Владимировна 20 Мар 2015
разное ДОКЛАД на тему: «Использование инновационных технологий при обучении литературному чтению в начальной школе. Театрализация на уроках литературного чтения» Ляля Даутовна Гаязова 30 Мар 2015
документ Доклад на ШМО по теме: «Игровые технологии на уроках русского языка и литературы в начальной школе» Майбо Светлана Александровна 30 Мар 2015
документ Доклад на тему: «Групповые технологии на уроках в начальной школе» Майбо Светлана Александровна 30 Мар 2015
документ Доклад на тему: Использование метапредметных методов обучения в начальной школе на примере приема «Таблица –ЗХУ» Трусова Светлана Юрьевна 15 Ноя 2015
документ Доклад на тему: «Работа над сочинением на уроках русского языка в школе 4 вида». Шевчук Марина Михайловна 31 Мар 2015
документ Доклад на тему: «Использование картографического материала на уроках географии в коррекционной школе VIII вида». Татаринцева Ирина Владимировна 5 Апр 2015
документ Доклад на педагогическом совете «Понимание готовности ребенка к обучению в школе в соответствие ФГОС ДО». Капранова Елена Михайловна 4 Апр 2015
разное ДОКЛАД НА ТЕМУ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ VIII ВИДА» Подройкина Лидия Владимировна 20 Окт 2015
презентация, документ Доклад на тему: «Использование ИКТ в практике работы учителя начальных классов в специальной (коррекционной) школе VIII вида» Cадыкова Алися Магдановна 31 Мар 2015
документ Доклад на тему: «Личностно – ориентированное обучение и воспитание школьников на уроках географии путём активизации их познавательной деятельности» Шебалкина Светлана Алексеевна 21 Мар 2015
документ Доклад на тему: «Обучение детей составлению короткого рассказа на основе народных сказок». Вербицкая Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ Доклад на тему «Одаренный ребенок в общеобразовательной школе» Арам Генрикович Дарбинян 20 Мар 2015
презентация Научное общество учащихся «АТЛАНТИДА». Доклад на методическое совещание "Организация исследовательской работы в школе". Коновалова Ольга Леонидовна 20 Мар 2015
документ Доклад на тему«Возможности современных педагогических технологий для повышения качества образования в школе» Тимошевская Лидия Николаевна 20 Мар 2015
документ Доклад на тему: «Формирование природоохранной компетентности в сельской школе с .Грачёвка Петровского района Саратовской области» Щепакина Антонина Владимировна 20 Мар 2015
документ ДОКЛАД НА ТЕМУ: «Некоторые приемы повышения эффективности урока иностранного языка в начальной школе» Кочнева Наталья Викторовна 30 Мар 2015
документ Доклад на тему: «Технология самооценивания в начальной школе » Орлова Татьяна Евгеньевна 30 Мар 2015
документ ДОКЛАД НА ТЕМУ: «Современные педагогические технологии как эффективное средство повышения качества образования в начальной школе». КОМАР ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА 30 Мар 2015
документ Доклад на тему: «Ключевые компетентности в начальной школе: Структура, показатели и особенности формирования». Саяхова Елена Викторовна 30 Мар 2015
документ Доклад по теме самообразования « Развитие творческих способностей на уроках в начальной школе» Сайфутдинова Нурия Нурисламовна 30 Мар 2015
документ ДОКЛАД «Формирование ключевых компетентностей учащихся на уроках окружающего мира в начальной школе». Гаврилова Елена Петровна 30 Мар 2015
документ Доклад на тему «Развитие беглости чтения в начальной школе» Игнатова Любовь Александровна 30 Мар 2015
документ Доклад на тему: «ВВЕДЕНИЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ». Севостьянова Галина Адамовна 30 Мар 2015
документ Доклад на педсовете «Применение современных педагогических технологий в начальной школе». Затульная Зоя Ивановна 16 Янв 2016
документ ДОКЛАД «Развитие мышления учащихся через систему содержательно-логических заданий на уроках математики в начальной школе» Тройченко Светлана Серафимовна 31 Мар 2015
документ Доклад на тему "«Формирование ключевых компетенций воспитанников ДОУ для успешного обучения в школе» Новосёлова Мария Александровна 31 Мар 2015
документ Доклад на родительское собрание «Психологическая готовность современных детей к обучению в школе и адаптация первоклассников» Кожумратова Елена Юрьевна 4 Ноя 2015
документ Экспертное заключение на доклад «Использование современных средств наглядности (видеокассет, DVD-дисков с записями экранизаций литературных произведений) в школе» Ильдарханова Гульсина Мисбаховна 20 Ноя 2015
документ Доклад из опыта работы по теме «Исследования и проекты на уроках в начальной школе». Ибрагимова Райса Муллаяновна 9 Апр 2015
документ Доклад по теме «Коммуникативно – деятельностный подход к обучению на уроках в начальной школе» Самородова Марина Николаевна 15 Мая 2015