Газета для родителей «Цвет в рисунках детей»

С развитием рисования у ребенка возникает потребность использовать цвет В этом определяются следующие две тенденции:

1) произвольное использование цвета Дошкольник может раскрасить предмет любыми красками, которые часто не соответствуют реальному его цвета Например, в нарисованной человека одна рука может быть красной, вторая - синей;

2) попытки закрасить предмет согласно его настоящего цвета Как правило, дошкольники используют цвет некоторых предметов как обязательный признак и закрашивают их изображения однотонно, без передачи оттенков Это происходит потому, что часто они оказывают предмету цвет, о котором услышали от взрослых, несмотря на собственное восприятие Поэтому их рисунки полны цветными штампами (трава зеленая, дерево с зеленой кроной и коричневым стволом, солнце красное или желтое).