Сценарий занятия "Гражданство и гражданин"

Автор: Ярцева Л.Н., воспитатель

Воспитатель:

Ребята, то о чём мы сейчас поговорим, отчасти вам уже знакомо. Мы вспомним, кто такой гражданин, какие права есть у вас, у юных граждан нашей Родины.

Однако, поскольку вы уже прекрасно понимаете, что прав без обязанностей не бывает, значит, мы выясним и то, какие у вас есть обязанности, чтобы случайно, по незнанию, не нарушить чьи - то права. Также сегодня, мы поговорим, о тех людях, кого называют Великими Гражданами России и почемe. Итак, начнём.

Ведущий1: Граждане России, когда им исполняется четырнадцать лет, получают документ, который удостоверяет личность и подтверждает гражданство человека. Этот документ, как вы наверное уже догадались, называется «паспорт». Ребята, всем вам в этом году исполнилось 14 лет, поэтому и вы получили паспорт. Документ, который удостоверяет вашу личность и подтверждает ваше гражданство. И если мы откроем первую страницу паспорта, то мы прочитаем: ПАСПОРТ ГРАЖДАНИНА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Воспитатель:

Ребята, как вы думаете, в каком смысле употреблено здесь слово гражданин?

Ведущий2: Понятие «гражданин» может быть наполнено разными смыслами, оно имеет юридическое и нравственное толкование.

Здесь речь идет о принадлежности человека, владельца паспорта, к конкретному государству, к России. И слово «гражданин» приобретает юридический смысл.

Ведущий1: А еще в этом случае слово «гражданин» связано с другим, очень важным для нас с вами словом — словом «гражданство». Гражданство — это правовая связь человека и государства, то есть государство и человек имеют права и обязанности по отношению друг к другу.

Воспитатель:

Ребята, а давайте выясним - какова главная обязанность государства?

Ведущий2: Давая гражданство, государство обязуется окружить своих граждан заботой и вниманием, защищать их права, чтобы каждый гражданин мог по- настоящему воспользоваться ими.

Ведущий1: Мы иногда этого не замечаем, потому что в нашей стране еще много нерешенных проблем. Но забота о своих юных гражданах является для нашего государства одним из самых главных приоритетов.

Ведущий2: Например, чтобы повысить правовые знания воспитанников детских домов по защите наших прав и законных интересов, Министерством образования Московской области, была разработана памятка выпускника «Твои права». Памятка призвана помочь нам разобраться в правовых вопросах при вступлении самостоятельную жизнь. Памятка содержит основные нормы о правах несовершеннолетних, в том числе сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Ведущий1: В ней приведены выдержки из законов, и других нормативных актов, формулирующих, трудовые, гражданские, жилищные, наследственные, семейные, образовательные права несовершеннолетних, а также перечислены льготы и социальные гарантии, предоставляемые государством.

Воспитатель:

Ребята, более подробно, с памяткой « Твои права» мы познакомимся немного позже, по данному вопросу будет подготовлено отдельное занятие. А сейчас продолжим.

Ведущий2: Когда речь идет о гражданстве по закону, то чувства, которые человек испытывает к своей стране, не имеют никакого значения. Он может любить или не любить свою Родину, но независимо от его чувств существуют права и обязанности, которые положено иметь и исполнять по закону.

Ведущий1: Права и обязанности определяются в первую очередь Основным законом нашего государства — Конституцией Российской Федерации. В полном объеме гражданин Российской Федерации может осуществлять свои права и обязанности с 18 лет.

Ведущий 2: Среди важнейших прав — право на жизнь, свободу, образование, личную неприкосновенность, свободный труд, право на отдых, свободу слова, свободу совести и т.д.

Граждане нашей страны равны перед законом независимо от происхождения, социального или имущественного положения, расовой, национальной принадлежности, пола, образования, языка, вероисповедания.

Ведущий1: К основным обязанностям граждан России относятся:

соблюдать Конституцию и законы России;

уважать права и свободы других людей;

защищать Отечество;

платить налоги;

сохранять природу и окружающую среду;

заботиться о детях, их воспитании, образовании и т.д.;

заботиться о сохранении исторического и культурного наследия.

Воспитатель:

Если подвести итог вышеуслышанному, то можно сделать вывод: у государства, в котором мы живем, и граждан есть взаимные права и обязанности. Вы имеете возможность пользоваться всеми правами, которые записаны в специальных государственных правовых документах. В то же время каждому здравомыслящему человеку понятно, что нельзя воспользоваться правами, если не выполнять определенные обязанности. Граждане несут ответственность за исполнение своих обязанностей перед обществом.

Ведущий2: Представьте такую ситуацию:

Во время урока ученик врывается в класс с криком «Пожар!». В результате этого хулиганского поступка началась паника, ученики, спасаясь от опасности, выбегали из класса и кто-то из них получил травму. Виноват ученик или нет?

Ведущий1: Прежде, чем ответить на этот вопрос я предлагаю вам посмотреть сценку « Суд».

Сценка «Суд»

Действующие лица:

Судья.

Хулиган.

Адвокат хулигана.

Судья. Подсудимый, вы обвиняетесь в том, что по вашей вине нанесен ущерб здоровью людей. Признаете, ли вы себя виновным?

Хулиган. Нет, я невиновен. Я, как и каждый свободный человек, имею право на свободу убеждений, на их свободное выражение. Я не отвечаю за поступки других людей, я их не толкал, не призывал бежать из класса, следо­вательно, я не причастен к тому, что они травмировали себя. Могли бы сначала подумать. Никакого пожара не было. Я просто пошутил. У пострадавших совершенно нет чувства юмора. Разве существует такой закон, по которому наказывают за шутку, розыгрыш?

Адвокат хулигана. Прошу суд обратить внимание на статью 19 Всеобщей декларации прав человека, которая разрешает каждому человеку свободное выражение своих убеждений « и ст. 29 Конституции Российской Федерации о свободе мысли и слова.

Судья. Конечно, подсудимый, как и все граждане, имеет право на свободу мысли и слова. Свобода - высшая ценность, но и свобода в определённых случаях может быть ограничена.

Ведущий1: Свобода заключается в праве делать все, что не вредит другим людям. Следовательно, суд признает ученика виновным и привлечёт его к ответственности за его хулиганский поступок. Поэтому необходимо знать не только права, и обязанности, но помнить и об ответственности.

Ребята, как уже говорилось, понятие «гражданин» может иметь и юридическое, и нравственное толкование. В юридическом смысле, мы выяснили, «гражданин» - это человек, который обладает правами, свободами, несет определённые обязанности в обществе.

А теперь попытаемся понять, в чем же нравственный смысл этого понятия?

Ведущий2: Для российского общества всегда было важно не столько юридическое определение понятия «гражданин», сколько его духовно-нравственный смысл.

Вспомним строки Н. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть,

а гражданином быть обязан».

Ведущий1: Для россиянина понятие гражданственности тесно связано с понятием патриотизма, любви к Родине, ответственностью, неравнодушным отношением к судьбе Отчизны. На протяжении тысячелетней истории нашей страны большинство людей, проживающих в ней, гордились своей принадлежностью к России и ее истокам, корням, отдавали свои знания и талант на благо Отечества, а в годы суровых испытаний, не задумываясь, отдавали свои жизни за Родину. Может быть, поэтому так трудно понять иностранцам «загадочную русскую душу».

Воспитатель:

Ребята! Гражданские качества человека проявляются не только и не столько в его словах, но главным образом на деле, в его реальных поступках. Давайте обратимся за примерами к истории нашей Родины.

Ведущий2: Красная площадь Москвы, хорошо всем известный Покровский собор, или, как его чаще называют, собор Василия Блаженного, а рядом не менее знаменитый памятник. Памятник двум людям: Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому. А кто знает почему же память о них увековечена на самой главной площади страны?

Ведущий1: Почти четыреста лет тому назад наша Родина пережила времена, которые люди назвали Смутными. После смерти Ивана Грозного, а потом и его сыновей русским царем избрали Бориса Годунова, но и он вскоре умер. Осталась Россия без правителя. Этим поспешили воспользоваться поляки. Они рассчитывали захватить русский престол и покорить нашу Родину. Новый царь Василий Шуйский не смог оказать сопротивления врагу, бояре вынудили его отречься от престола и уйти в монастырь. И началось время безвластия: некому было собрать народ, чтобы выгнать проклятых захватчиков и освободить родную землю. И тогда русские люди решили сами организовать отпор врагу. Со всей страны стали они собираться к Москве: шли из Рязани и Суздаля, из Вологды и Ярославля, из Костромы. С севера и юга, с запада и востока стекался народ к Белокаменной, но все — напрасно: сил не хватало. Устал народ от напастей и готов был пожертвовать всем, что­бы спасти свою землю и веру.

«И тогда, я - староста Нижнего Новгорода Кузьма Минин, мясной торговец, обратился к жителям этого славного города с такими словами: «Захотим помочь Московскому государству, так не жалеть нам имени своего, не жалеть ничего, дворы продавать и бить челом — кто бы ни вступился за истинную православную веру и был у нас начальником ».

Ведущий2: «Что же нам делать?» — спрашивали его горожане.

«Ополчаться, сами мы неискусны в ратном деле, так станем кликать вольных служилых людей».

Ведущий2: «А казны нам откуда взять служилым людям?» — послышался опять вопрос.

«У меня было 300 рублей, и я 100 рублей в сборные деньги принес; то же и вы сделайте».

Ведущий2: И стали сдавать нижегородцы деньги на вооружение ополчения. Одна вдова пришла и сказала:

Ведущий1: «Осталась я после мужа бездетна, и есть у меня 12 тысяч рублей. 10 тысяч отдаю в сбор, а 2 оставляю себе».

Пожарский: В это время в Суздальском уезде жил я - стольник и воевода, князь Дмитрий Михайлович Пожарский, который приехал сюда из Троицы и долечивался от ран, полученных при разорении Москвы. Посланы были ко мне лучшие люди. Отвечал я посланным: «Рад я вашему совету, готов хоть сейчас ехать, но выберите прежде из посадских людей, кому со мною у такого великого дела быть и казну сбирать. Есть у вас Кузьма Минин, он человек служилый, ему это дело за обычай».

Ведущий2: Собрали нижегородцы деньги и снарядили ополчение, во главе которого встали князь Дмитрий Пожарский и нижегородский староста Кузьма Минин. Поспешило ополчение к Москве, на помощь тем, кто, не щадя жизни, уже не первый месяц сражался с врагами под ее стенами. И вот настал желанный час: освобождена Москва, отступил враг, не удалось ему поработить землю Русскую.

Ведущий1: В боях за Родину вместе с другими ее освободителями проявили личную храбрость и покрыли себя вечной славой князь Пожарский и староста Минин, а благодарные потомки поставили своим соотечественникам памятник в самом сердце страны. И на памятнике том написано: «Князю Дмитрию Михайловичу Пожарскому и гражданину Минину».

Воспитатель:

Ребята, ну а кто из вас не слышал о знаменитой Третьяковской галерее?! Попадая в Третьяковскую галерею, мы переносимся в мир далекого прошлого, живем переживаниями незнакомых нам людей и задумываемся над законами бытия. Однако каждый раз, приходя сюда, нужно помнить, что это собрание картин появилось благодаря усилиям одного человека — коллекционера Павла Михайловича Третьякова, имя которого галерея носит.

Ведущий2: Но, может быть, не все знают, что род Третьяковых — один из древнейших купеческих родов России. Еще в XVIII веке семья Третьяковых прославилась честным ведением дел, человеческой и пред­принимательской порядочностью. А основатель Третьяковки возглавил одно из семейных предприятий, когда ему исполнилось всего восемнадцать лет.

Третьяков: « Вступив в права наследства в 18 лет, я стал усердно заниматься самообразованием. В 1852 г. впервые поехал в Петербург, где посещал театры, Академию художеств, частные выставки, музеи, Публичную библиотеку. Полученные впечатления во многом сформировали мои художе­ственные вкусы. Поездки по стране и за границу значительно расширили мой кругозор.

На своих предприятиях я ввел укороченный рабочий день, построил школу, в которой дети рабочих учились бесплатно, а также бесплатную больницу для своих работников.

У меня было одно замечательное увлечение: я любил живопись.Мои первые шаги на поприще собирательства выглядели достаточно робко и неуверенно. Будучи очень скромным в быту человеком и обходясь небольшими средствами для своих личных нужд, я не жалел денег на приобретение картин у художников. Я замыслил создать музей. Моё внимание привлекали прежде всего художники, стремившиеся сделать предметом искусства обыденную действительность. Я покупал картины на выставках и в мастерских. Был знаком со многими художниками, помощь им сделал своим призванием. За это художники часто приносили мне в дар свои акварели и рисунки, и благодаря таким приобретениям я стал обладателем одной из самых крупных коллекций картин русских художников в России. И эту свою коллекцию подарил Москве.

Ведущий1: Город с благодарностью принял коллекцию, а Павел Михайлович Третьяков был утвержден попечителем галереи. В 1893 г. галерея была открыта для всеобщего бесплатного обозрения.

Ведущий2: Помимо этого, Павел Михайлович Третьяков оказывал большую материальную помощь училищу живописи, ваяния и зодчества, где учились будущие художники, скульпторы, архитекторы, имена которых также впоследствии прославили нашу Родину.

Ведущий1: Разговор о настоящем гражданине можно продолжить рассказом об одном из самых замечательных людей XX века — об академике Андрее Дмитриевиче Сахарове. Сейчас Сахарова во всем мире называют Великим Гражданином, Совестью народа. Ничего почетнее человек заслужить не может. Но так было не всегда. Жизнь Сахарова была очень нелегкой.

Сахаров: «Я родился в мае 1921 г. в семье потомственных интеллигентов. Несколько поколений моих предков были православными свя­щенниками. Дед Иван Николаевич, первым из Сахаровых вышел из духовного сословия. Он стал адвокатом, занимался литературной и общественной деятельностью. Что касается отца, то он был преподавателем физики, известным автором научно-популярных книг, учебников и задачников; по которым училось несколько поколений со­ветских людей. Мое детство прошло в Москве в большой коммунальной квартире, где, впрочем, большинство комнат занимали семьи наших родственников и лишь часть — посторонние. В доме сохранялся традиционный Дух большой крепкой семьи — постоянное деятельное трудолюбие и уважение к трудовому умению, взаимная семейная поддержка, любовь к литературе и науке... Для меня влияние семьи было особенно большим, так как я первую часть школьных лет учился дома.

В 1938 г. с отличием закончил школу и поступил на физический факультет Московского университета. Окончил его тоже с отличием уже во время войны и был определен инженером-изобретателем на большой военный завод в Ульяновске. Женился. Жизнь поначалу была очень трудной, С женой и недавно родившейся дочкой жили на аспирантскую стипендию, не имея постоянного пристанища. Снимали комнату то в сыром полуподвале, то за городом. Чтобы подработать, он некоторое время преподавал физику в Московском энергетическом институте. Только в 1947 г., после защиты кандидатской диссертации, материальное положение несколько улучшилось, а вскоре в моей жизни произошли кардинальные перемены».

Ведущий2: Он стал крупнейшим учёным современности, автором выдающихся работ по физике элементарных частиц и космологии, «отцом» советской водородной бомбы. Он изобрел ее, считая, что тем самым укрепит могущество своей Родины и никто никогда не посмеет напасть на нас. Он удостоился большого количества наград от Правительства СССР, а звание Героя Социалистического Труда ему было присвоено трижды. Однако свою почетную награду, пожалуй, самую почетную в мире — Нобелевскую премию мира, он получил не за научные достижения, а за общественную, гражданскую деятельность, как выдающийся защитник прав и свобод человека. Именно в связи с этой деятельностью его ожидали самые тяжелые испытания, а имя его стало бессмертным.

Сахаров: « Я сознательно выбрал из всех возможных форм протеста правозащитную деятельность, так как считал, что советское общество более всего нуждается в защите человеческих прав и идеалов, а не в политической борьбе, которая неизбежно толкает на насилие. Нужно не сокрушать, а созидать, действовать «не дубинкой, а разумом». Нам нужны, реформы, а не революции — вот моя основная конструктивная, созидательная идея. Нужно спокойно работать, трудиться и спокойно создавать лучшее, более доброе, демократическое общество. Главное — это человек: надо защитить человека, надо первой заботой государства и общества сделать интересы человека».

Ведущий1: Главной чертой личности А.Д. Сахарова была любовь к людям, понимание ценности жизни каждого человека. После ввода в декабре 1979 г. советских войск в Афганистан Сахаров трижды выступил с заявлениями протеста и организовал пресс-конференцию, на которой осудил эти действия. Наконец, он направил открытое письмо Брежневу. Терпеть это советское руководство уже не могло. Сахаров был задержан, лишен всех правительственных наград и выслан в Горький. Здесь он жил под постоянным надзором. У квартиры был установлен круглосуточный милицейский пост. Без специального разрешения к нему никого не допускали. Телефона в квартире не было. Вне дома сопровождала охрана, следившая, чтобы он ни с кем не встречался.

Сахаров: Трижды я объявлял голодовку. Тогда меня поме­щали в больницу, где я провел за эти годы почти 300 дней, и насильно кормили. Меня валили на спину на кровать, привязывали руки и ноги. На нос надевали тугой зажим, так что дышать я мог только через рот... Чтобы я не мог выплюнуть питательную смесь, рот мне зажимали, пока я ее не проглатывал». В то же время врачи из КГБ насильно вводили мне различные психотропные препараты».

Ведущий2: Сахаров оказался в глухой изоляции, но он продолжал работать. В 1983 г. написал одну из своих главных общественных работ «Опасность термоядерной войны» . Положение Сахарова изменилось с началом перестройки. В декабре 1986 г. в его квартире установили телефон. На другой день ему позвонил Горбачев и сказал, что принято решение о его освобождении.

Ведущий1: Вскоре после приезда в Москву Сахаров вернулся к активной политической деятельности. Незадолго до смерти он был избран в состав комиссии по выработке новой Конституции и уже в конце ноября 1989 г. представил свой проект. Однако до его обсуждения Сахаров не дожил. Он скончался совершенно внезапно 14 декабря 1989 г.

Воспитатель:

Примеров высокой гражданственности немало и в наши дни, когда Россия переживает не самые легкие времена и многие с пренебрежением и равнодушием относятся к Отечеству.

Ребята! Выскажите свое мнение, можно ли назвать следующие действия гражданскими поступками:

дети провели субботник по очистке городских улиц, берегов рек, водохранилищ и подготовили обращение к жителям бережнее относиться к зеленым «островкам» своего района;

жители одного из микрорайонов города собрались на митинг по поводу сноса детской площадки;

молодые люди участвуют в восстановлении храма;

Следовательно, гражданский поступок такой, который приносит пользу людям, стране, обществу.

Ведущий2: Гражданские поступки люди могут совершать и не в чрезвычайных обстоятельствах (сдача крови, помощь нуждающим). Все зависит от самого человека, его гражданской позиции, стремления направить свои способности, чувства не только на собственное благо, но и на благо других людей.

Воспитатель:

Вот мы и собрали обобщённый портрет гражданина.

Ведущий1: Гражданин - это человек, который знает права и обязанности страны,

Ведущий2: несет гражданскую ответственность,

Ведущий1: проявляет гражданскую активность,

Ведущий2: имеет желание работать на благо родины, во имя её процветания.

Подводя итог разговору на тему «Я — гражданин России» я предлагаю вам

разгадать кроссворд.

4д

3

г р

1

м У ж

2л

е н

5о

б

ы в

а

т

е

л

ь

б р

ж

д

с т

3д

0

л

7г

а

в

т

е

н

8о

т в а

г а

а

Р

и

о й

н

По горизонтали:

Человек, равнодушный к проблемам других, живущий только своими проблемами.

Обязанность перед кем-либо. 8. Храбрость.

По вертикали:

Одно из основных качеств человека.

Отсутствие желания работать.

Человек, мысли и поступки которого направлены на благо своего народа, своего Отечества.

Антоним слова «злобность».

Геракл — это античный ....

Молодцы! На этом мы заканчиваем наше занятие, ещё раз поздравляем с получением паспорта и надеемся, что вы будете достойными гражданами еврей страны. Спасибо всем участникам. До новых встреч.

Автор: Ярцева Людмила Николаевна