Работа классного руководителя с одарёнными детьми

.Актуальность выбранной темы.

Каждый здоровый ребёнок рождается на свет с удивительной способностью-бескорыстным стремлением к познанию окружающего мира.Но,к сожалению, эта

способность не находит необходимой поддержки и удовлетворения,и тогда ребёнок

перестаёт развиваться согласно своему дарованию,а его творческий потенциал так

и остаётся нераскрытым.Наиболее остро эта проблема проявляется в школе,в отно-

шении детей с высокими интеллектуальными и творческими способностями,так как

их запросы и возможности отличаются от тех,на которые ориентировано традицион-

ное обучение.

Одарённые дети требуют особого подхода,потому что чем выше их отличия от дру-

гих детей,тем богаче перспективы их пофессионального и личностного развития.

Но в то же время чем выше уровень достижений,тем шире и глубже у многих этих

детей диапазон собственных переживаний,тем больший груз собственных проблем ложится на их плечи и тем труднее им прожить без психических потерь своё счастливое детство.