Проект воспитательной системы для начальной школы (1-4 кл.) по программе «Маленькие радости большого семейного счастья»

Проект воспитательной системы для начальной школы (1-4 кл.) по программе «Маленькие радости большого семейного счастья» на 2011-2015 уч.год.

Цели и задачи:

Проект предполагает тесное взаимодействие родителей-детей и учителей.

Цельпроекта:

Укрепление семьи, возвращение к ее устойчивой единой форме путем обращения к народным традициям и обрядам.

Задачи проекта:

ü Приобщать детей к традициям, помочь осознать глубинные связи поколений.

ü Изучать историю своей Родины, через судьбы своих родственников, их участия в истории страны, воспитывать чувство гордости и любви к историческому наследию.

ü Создать игровые основы клуба , где используются различные функции игры: познавательная, развивающая, формирование нравственных оценок.

ü Развивать средством игры дружеские отношения детей и их родителей,

ü Обучать детей и их родителей различным формам сотрудничества и партнёрства.

ü Формировать основы здорового образа жизни и неприятия вредных привычек.

Основные этапы работы:

I этап. Подготовительный этап

Задачи:

Ø Изучение личностных особенностей ребят и их родителей (их интересов, запросов, индивидуальных особенностей характера)

Ø Определение ценностных ориентаций семей

Ø Создание устава клуба.

Ø Подготовка к дальнейшей деятельности по проекту.

II этап и III этап. Основной этап

Задачи:

Ø Реализация проекта « Маленькие радости большого семейного счастья»

Ø Создание условий для самореализации и самовыражения и детей и их родителей

Ø Формирование навыков взаимодействия сотрудничества и сотворчества.

Ø Сохранение родовой памяти, родословной, семейных традиций.

Ø Изучение истории своей Родины,

через судьбы своих родственников, их участия в истории страны.

Ø Изучение предметов быта наших предков, фольклора,

рукоделия.

Ø Изучение семейной атмосферы, окружающей ребёнка, его взаимоотношений с членами семьи. Оказание необходимой психологической помощи нуждающимся семьям.

Ø Развитие межличностного общения путем возрождения семейного воспитания, организация и совместное проведение досуга родителей и детей, изучение творческого потенциала детей и развитие совместного семейного творчества, развитие взаимопомощи и взаимопонимания.

Пути решения: исследовательские экспедиции, составление родословной семей, вечера вопросов и ответов, игра- путешествие « Сказания моего народа», посещение краеведческих музеев, акция « Сделаем мир прекраснее»,

презентация семейных альбомов, и т.д

IV этап. Заключительный этап.

Задачи:

Ø Обобщение итогов деятельности;
- Сбор отчетного материала;
Анализ эффективности взаимодействия родителей –детей и воспитателей.

Пути решения: летопись клуба, фотодневники.