Конструкт занятия в 1 мл.гр. Тема: "Дождик, дождик кап-кап-кап".

Конструкт занятия по рисованию

Тема: «Дождик, дождик кап, кап, кап»

Возрастная группа: 2-3 лет

Форма совместной деятельности: занятие

Учебно-методический комплект:

Средства:

- наглядные картинки с изображением дождя

- листы бумаги, краски, кисть.

Планируемые результаты

Физически развитый: овладевший основными культурно-гигиеническими навыками, проявляет интерес к совместным подвижным играм;

Любознательный, активный: проявляет интерес к окружающему миру природы;

Эмоционально- отзывчивый: проявляет эмоциональную отзывчивость на слушание потешки, участвует в наблюдении за сезонными изменениями во время прогулки и из окна;

Овладевший необходимыми умениями и навыками: активен при создании композиции в рисунке.

Задачи

Обучающие – учить понимать вопросы воспитателя и отвечать на них;

Воспитательные – умение эмоционально выражать свои чувства;

Развивающие – видеть образ явления.

Этапы совместной

деятельности

Содержание

Совместной

деятельности

Действия

педагога

Действия детей

Результат

Мотивация к

совместной

деятельности

Рассматривание

картинки с изображением дождя

Задает вопросы

Стимулирующие процесс мышления

Рассматривают картинку, отвечают на вопросы, высказываются

Проявлять интерес, сосредоточенность

Слушание потешки

Заучивание потешки

Читает потешку, обращается к детям с вопросами, способствует, чтобы дети повторяли потешку

Слушают потешку, повторяя за воспитателем фразы, отвечают на вопросы

Проявлять интерес к слушанию потешки, повторение фраз потешки за воспитателем

Игра

П.И: «Солнышко и дождик»

Организует детей на игру, знакомит с игрой

Слушают и выполняют инструкцию

Умение слушать и выполнять инструкцию

Рисование

Рассматривание картинки с изображением дождя и рисунка нарисованного воспитателем

Предлагает рассмотреть картинку. В процессе рисования контролирует приемы работы, активирует деятельность детей проигрывая: «Вот одна капелька, другая… кап-кап-кап».

Активно участвуют в рисовании, используют ранее приобретенные навыки

Выполнять рисунки, проявлять самостоятельность

Рефлексия

Рассматривание рисунков, повторение потешки

Привлекает к подведению итогов

Рассматривают свои рисунки, эмоционально высказываются, повторяют потешку

Умение рефлексировать, умение планировать предстоящую деятельность