конспект занятия по рисованию для детей старшего дошкольного возраста

Там на неведомых дорожках

Цель: Развивать совместное творчество детей и родителей

Задачи:

-Вызвать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые сказки, поддерживать интерес к русской народной сказке.

- познакомить детей и родителей с нетрадиционной техникой рисования – фотокопией (рисование свечой).

-воспитывать умение совместной художественной деятельности взрослого и ребенка.

Материал: аудиозапись музыкального сопровождение, гуашь, листы в формате А3

Ход занятия

(звучит аудиозапись песни «В гостях у сказки» сл. Ю. Кима, муз. Дашкевича,

дети садятся на стульчики полукругом перед книжной выставкой)

Здравствуйте, уважаемые родители и дети!

Я рада очень видеть вас сегодня. Дети посмотрите, сколько интересных книг перед вами! В каждой из них живут свои герои ваших любимых сказок. Сказка- это удивительный, волшебный мир, в котором происходит самые необыкновенные чудеса и превращения.

А вы любите сказки? (да)

Тогда я предлагаю поиграть в игру, которая называется «Иван- царевич»

(ведущий называет слово, которое является частью имени сказочного персонажа или частью названия волшебного предмета)

Иван – царевич, лягушка – квакушка,

Мышка – норушка, зайчик – побегайчик,

Лисичка – сестричка, мишка – топтышка,

Сестричка – Аленушка, братец – Иванушка,

Конек – горбунок, жар – птица,

Серый – волк, Василиса – премудрая,

Царевна – лягушка, ковер – самолет.

Вижу, вы хорошо знаете сказки и любите их. Мир сказок огромен почти как планета Земля, на которой мы живем, а каждую сказку можно сравнить со страной.

(плачь и за ширмы)

Педагог: Ребята, кто это?

(появляется волшебница)

Волшебница: Здравствуйте, ребята!

Все: Здравствуйте!

Волшебница: Я волшебница из мира сказок.

Педагог: Но, что случилось, почему ты плачешь.

Волшебница: У меня случилось несчастье. Была у меня волшебная книга: очень большая и красивая, в нее вмешались, все сказки какие только есть на свете. Когда вставало солнце, я открывала, ее и сказки разлетались по всей земле, чтобы радовать детей. А вечером когда они возвращались, я закрывала книгу, чтобы их никто не тревожил. Но вчера я забыла это сделать и краски исчезли из сказки. Остались только белые листы. Может быть, вы мне поможете вернуть краски в мою книгу сказок.

Педагог: Ну, что поможем волшебнице? (Да)

Работа предстоит очень трудная. Давайте немного разомнемся. Сделаем сказочную разминку.

Физкультминутка «В темном лесу есть избушка»

В темном лесу есть избушка, дети шагают

Стоит задом наперед переворачиваются

В этой избушке есть старушка- грозят пальцем

Бабушка Яга живет, грозят пальцем другой руки

Нос крючком показывает пальчиком

Глаза большие показывают

Словно угольки горят, покачивают головой

Ух, сердитая такая! Бег на месте

Дыбом волосы стоят! Поднимает руки вверх

А теперь за работу друзья! И вам помогут в этом ваши мамы.

(раздаются альбомные листы)

Ваша задача закрасить свои листы любой яркой краской, но чтобы листы у каждого были разного цвета.

(рисуют)

А теперь давайте сделаем своим картинам рамки. У вас на столах лежит различный материал: чай, манка, пшено, фольга из этого мы должны сделать нашей картины рамку.

(показ изготовление рамок)

Давайте посмотрим на работы друг друга и узнаем, кто какую сказку восстановил.

(появляется волшебница)

Волшебница: Спасибо, ребята за вашу помощь вот и вернулись сказки на свои места, и книга сказок снова будет радовать детей и взрослых волшебными историями.

Педагог: Давайте ребята попрощаемся с нашей сказочной волшебницей.

(прощаются). Все вы сегодня молодцы, такие необычные и красочные получились у вас работы.

Хочу поблагодарить мамочек, за то, что они нашли минутку свободного времени и пришли к нам на занятие. За ваше старания я хочу вам подарить волшебную книгу сказок.